建设工程管理 课程设计

建设工程管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解建设工程管理的基本概念、原理和流程，掌握工程管理的关键环节和要点。

2.使学生掌握工程项目的组织结构、合同管理、质量控制、进度管理、成本控制等方面的知识。

3.帮助学生了解我国建设工程管理的法律法规和政策，提高法律意识。

技能目标：

1.培养学生运用工程管理知识分析、解决实际问题的能力。

2.提高学生的团队协作能力和沟通能力，能在项目中进行有效协调和沟通。

3.培养学生运用现代化工具和技术进行工程管理，如BIM技术、项目管理软件等。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建设工程管理专业的兴趣和热情，激发学生的学习积极性。

2.培养学生具有责任心、敬业精神和职业道德，树立正确的工程管理观念。

3.培养学生具备创新意识，敢于挑战，勇于实践，为我国建设工程事业贡献力量。

本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。课程内容紧密联系教材，以实际工程案例为载体，使学生能够在实践中掌握工程管理的知识和技能。通过本课程的学习，期望学生能够达到上述课程目标，为未来从事建设工程管理工作奠定坚实基础。

二、教学内容

1.建设工程管理概述

-了解建设工程管理的定义、发展历程、基本原理。

-熟悉建设工程管理的目标和任务。

2.工程项目管理组织与合同管理

-学习项目组织结构、职责分工、项目管理团队建设。

-掌握合同管理的原则、合同类型、合同签订及履行。

3.工程项目质量控制

-理解质量控制的基本概念、原理和方法。

-学习质量计划的编制、实施和评价。

4.工程项目进度管理

-掌握进度计划的编制、实施和调整。

-熟悉关键路径法、网络计划技术等进度管理方法。

5.工程项目成本控制

-学习成本控制的基本原理、方法和技术。

-掌握成本计划的编制、成本分析和控制措施。

6.工程项目管理信息化

-了解BIM技术、项目管理软件等现代化工具在工程管理中的应用。

-学习信息化管理的基本知识和技能。

7.案例分析与实践活动

-结合实际工程案例，分析工程管理中的成功经验和教训。

-开展小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生的实际操作能力。

本教学内容根据课程目标，紧密结合教材，注重科学性和系统性。在教学过程中，将按照教学大纲的安排和进度，逐一完成上述内容的传授和实践。通过有序的教学活动，使学生全面掌握建设工程管理的知识和技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：以教师为主导，系统讲解建设工程管理的基本概念、原理、方法和技术。通过清晰的逻辑结构和生动的语言，使学生快速掌握课程知识。

2.案例分析法：结合实际工程案例，引导学生分析、讨论案例中的问题，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对课程内容提出问题、观点和解决方案，激发学生的思考和创新能力。

4.实验法：利用现代化工具和技术，如BIM软件、项目管理软件等，开展实验教学，让学生在实际操作中掌握工程管理的方法和技能。

5.角色扮演法：设置模拟工程项目场景，让学生扮演不同角色，体验工程管理的各个环节，提高学生的沟通协调能力和团队合作精神。

6.情景教学法：通过创设情境，模拟实际工程管理过程，让学生在特定情境中学习、应用课程知识。

7.互动式教学法：鼓励学生提问、发表观点，教师进行解答和引导，实现师生互动，提高课堂氛围。

8.自主学习法：鼓励学生课前预习、课后复习，培养自主学习能力。

9.线上线下相结合：利用网络平台，开展线上线下相结合的教学模式，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

10.激励评价法：注重过程性评价，及时给予学生鼓励和反馈，激发学生的学习积极性。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂纪律、提问与回答问题、小组讨论、角色扮演等。此部分旨在评估学生的课堂参与度、团队合作能力和沟通能力。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，包括书面作业和上机操作作业，以检验学生对课程知识的掌握程度和应用能力。

3.小测验：占总评成绩的10%。定期进行小测验，检验学生对课程知识点的掌握情况，督促学生及时复习。

4.实验报告：占总评成绩的20%。要求学生完成实验后撰写实验报告，评估学生运用现代化工具和技术进行工程管理的能力。

5.期中考试：占总评成绩的10%。期中考试旨在检验学生对前半学期课程知识的掌握程度。

6.期末考试：占总评成绩的30%。期末考试全面考查学生对整个学期课程知识的掌握情况，包括理论知识和实际应用。

7.案例分析：占总评成绩的10%。要求学生针对实际工程案例进行分析，评估学生运用理论知识解决实际问题的能力。

教学评估过程中，注意以下事项：

1.评估标准明确、公开，使学生了解评估要求，提高学生的自我评估能力。

2.评估结果及时反馈给学生，帮助学生发现不足，提高学习效果。

3.鼓励学生参与评估过程，培养学生的自主学习能力和自我管理能力。

4.注重过程性评价，关注学生的学习进步和成长。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计32课时，按照教材章节顺序进行教学。每章分配适当课时，确保理论知识与实践操作的平衡。

-第1-4课时：建设工程管理概述

-第5-8课时：工程项目管理组织与合同管理

-第9-12课时：工程项目质量控制

-第13-16课时：工程项目进度管理

-第17-20课时：工程项目成本控制

-第21-24课时：工程项目管理信息化

-第25-28课时：案例分析与实践活动

-第29-32课时：复习与考试

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三、五的下午进行教学。每课时45分钟，课间休息10分钟。

3.教学地点：理论课程在多媒体教室进行，实验课程在计算机实验室进行。

4.教学资源：利用校园网络平台，提供课程资料、实验指导、案例分析等教学资源，方便学生预习和复习。

5.课外辅导：安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑、学习方法指导等帮助。

6.课外实践活动：组织学生参观在建工程项目，实地了解工程管理过程，提高学生的实践能力。

7.作业与实验报告：每周布置一次作业，要求学生在规定时间内完成