2025年华东师大版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、生命起源的过程中；从有机大分子到原始生命最可能发生在（）

A.原始陆地上。

B.原始土壤里。

C.原始海洋中。

D.原始大气中。

2、在设计探究实验时，下列四组条件中，不能作为一组对照实验的是（）A.干燥和湿润B.有光与无光C.有光和无水D.有氧和缺氧3、【题文】下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是A.求偶B.胎生C.筑巢D.孵卵和育雏4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这句诗描写了鸟的哪种繁殖行为（）A.筑巢B.孵卵C.求偶D.育雏5、人的血液中运输氧气的细胞是A.白细胞B.红细胞C.血红蛋白D.血小板6、探究“馒头在口腔中的变化”，实验设计如图，试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法错误的是

A.滴加碘液后，①号试管不会变蓝色B.②③对照，可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”C.①②对照，可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”D.①②对照，①号试管为对照组7、人类具有不同于鸟类的生殖特点是（）

A.体内受精。

B.胎生哺乳。

C.变态发育。

D.母体孵化。

8、20世纪50-60年代，我国开展了”剿灭麻雀’的运动，而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，其原因不包括()A.麻雀对维持生态平衡有重要作用B.麻雀能促进生态系统中的物质循环C.麻雀可以捕食农业害虫D.麻雀是生态系统中的生产者9、某同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛．但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是（）A.耳蜗和前庭B.前庭和半规管C.半规管和鼓膜D.鼓膜和听小骨评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、下列十大家熟悉的动物和植物，请根据索引鉴别，并将其代号写在相应的位置：①____②____③____④____⑤____⑥____11、正常人的体细胞中染色体可分为______和______．其中和性别决定有关的染色体称为______．和性别决定无关的称为______．12、______具有遗传效应的DNA片段，它存在于染色体上．13、【题文】变异对生物生存都是有利的14、【题文】昆虫的发育过程有完全变态和不完全变态两种。家蚕在发育过程中，经历了卵、幼虫、蛹、和成虫四个发育时期，属于________________。15、（2016•黑龙江）蚂蚁是依靠____进行通讯的．16、细菌与真菌的细胞结构相比，最大的区别是：____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、肾单位形成尿液是一个连续的过程。（）18、两栖类动物是陆生动物，它们的受精能摆脱水的束缚。（）19、判断题：所有的细菌都有细胞壁、芽孢、鞭毛及荚膜，而都没有成形的细胞核。（）20、鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的是胚盘______．21、微生物是指个体比较小，需要用光学显微镜观察的一类生物．______．（判断对错）22、一只失去雏鸟的红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂食，这是红雀的先天性行为。23、鸟类的气囊有贮存气体并进行气体交换的功能．（判断对错）。24、现代生物技术的核心是克隆技术25、母鸡育雏和猕猴做花样表演都属于先天性行为．评卷人得分四、实验探究题(共3题，共30分)26、为了检测细菌和真菌的分布情况，小明作如下探究步骤一：取两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上l号、2号，并进行高温消毒后，置于无菌的环境中。步骤二：将1号培养皿打开，暴露在空气中5～10分钟，再盖上，封好。步骤三：将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养，一段时间后观察。分析并回答下列问题：（1）步骤一高温消毒的目的是________________。（2）步骤二相当于细菌培养方法中的哪个步骤_______________。（3）2号培养皿在实验中起________作用。（4）实验结果：可观察到1号培养皿________。2号培养皿________。（5）本探究实验的结论是________________________________。27、探究。

在大白菜；卷心菜、小白菜的叶上；常能看到一些深绿色的菜青虫，它是菜粉蝶的幼虫，长大后先变为蛹后羽化为菜粉蝶．大白菜、卷心菜、小白菜、萝卜、油菜等植物的花，每一朵都由4片花瓣组成，十字形，这些植物都属于十字花科．某校生物兴趣小组的同学来到田间，发现一条深绿色的小虫正在啃食白菜，老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片，菜青虫是危害十字花科植物的重要害虫．有的同学提出了疑问：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？大家就这个问题进行实验探究．

（1）提出问题：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？

（2）做出假设：______．

（3）实验步骤：

①找到有菜青虫卵的叶片．

②将菜青虫卵封闭孵化和饲养；目的是______．

③选取几种十字花科植物的叶片作为______；几种非十字花科植物的叶片作为______．

④将幼小的菜青虫若干条分别放入十字花科植物的叶片和非十字花科植物叶片中．

（4）实验现象：菜青虫取食十字花科植物的叶片．

实验结论：______．28、【题文】如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶；B瓶内都装有肉汤；甲图表示A瓶煮沸，B瓶不做处理。一段时间后，其中一瓶仍能保鲜，另一瓶则变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤也变质了。请回答：

(1)甲图中肉汤仍然保鲜的是________瓶；而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的________进入瓶内。

(2)甲；乙两组实验所控制的变量都是()

A.瓶子的大小B.细菌的有无C.肉汤的多少。

乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是____________________。

(3)这个实验证实了细菌()

A.是自然发生的B.是由原已存在的细菌产生的评卷人得分五、综合题(共4题，共28分)29、（6分）据下图和表回答问题：（1）图中燕子飞行所需能量最终来自于。（2）燕子和树在结构层次上的主要区别是____。（3）图中A生物是营腐生生活的，能分解动植物遗体，产生____等物质。（4）请写出图中所含的食物链：；若该食物链被有毒物质污染，经化学检测，它们体内有毒物质的含量如表所示，表中生物类别Ⅱ代表图中的____。30、下图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图，请回答：（1）图中甲、乙、丙、丁分别代表、、、。（2）在甲、丙、丁三类生物中，数量最多的是，最少的是。（3）在甲、乙、丙、丁四类生物中，其中形成的食物链是。如果图中的丁大量死亡，图中的数量先增加后减少，导致生态失去平衡。（4）图中还缺少组成该生态系统的部分。31、根据下列A至H的内容，用其代号填写在表中的有关栏目里。。预防传染病的一般措施控制传染源切断传播途径保护易感人群A．隔离传染病患者B．易感者不接触传染源C．消灭传播疾病的节肢动物D．对病人用过的器具、住过的房间进行消毒E．加强体育锻炼F．讲究个人卫生和环境卫生G．预防接种（如注射疫苗）H．及时处理患传染病的动物32、【题文】阅读下列短文；思考并回答下列问题：

春天到了；森林里一派生机勃勃．在这个美好的季节，一年一度的动物运动会召开了．许多动物都来参加，有的当运动员，有的当拉拉队员，有的当观众．看，鹅鸭游泳比赛开始了．游泳池里，一只白鹅和一只白鸭昂首挺胸做准备．裁判小熊猫举起发令枪，高声一声“预备﹣“砰”！”的一声枪响，鹅和鸭奋力向前游去，真是“白毛浮绿水，红掌拨清泼”啊！它们都使劲摆动翅膀，拨着脚掌，游呀游呀，一会儿鸭子落后一点了，鸭子拉拉队员们高喊：“鸭子加油；加油”！白鸭拼命向前，赶上了．白鹅也不服输，在一片“加油”声中，白鹅又冲上去了．它们你追我赶，谁也不甘心失败．到了最后，白鹅抢先一点，得到第一名．接着，猴子和松鼠比赛爬树，狐狸和梅花鹿赛跑，狗熊和大熊猫摔跤每项比赛都十分紧张．每届森林动物运动会，都是以哺乳动物为主角的盛会，各种动物都发挥着自己的特长，优势，表达着对生命和健康的热爱，体现出大自然的和谐．但随着时间的推移，剑齿虎、猛犸象等等很多种动物退出了比赛．运动场上再也看不见它们的身影．

（1）短文中提到的鹅鸭适于水中生活，相适应的外形特征主要是____．

（2）哺乳动物运动的方式多种多样，但它们的运动系统都是由____和____组成．

（3）看马戏团表演时可看到，在驯兽员的一声令下．“狗熊踩单车”、“小狗算算术”、“老虎钻火圈”一些动物会做出很多不可思议的动作．动物个体完成这些复杂的动作，都是由运动系统，在____系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的．

（4）在自然界中，剑齿虎，猛犸象等很多种珍稀动物．现在都看不见了．它们灭绝的主要原因是____．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】

化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋，原始海洋为原始生命的诞生提供了场所．

故选：C．

【解析】【答案】此题主要考查的是生命的起源的知识；据此解答．

2、C【分析】试题分析:实验探究的基本环节是提出问题，作出假设，设计实验方案，实施实验，得出实验结果，交流与表达。其中在设计实验方案时特别要注意对照实验的设计，对照实验设计的原则是实验条件只有一个因素不相同，其他条件都相同，并且具有可比性，这样做出的实验才具有科学性，具有说服力，得出的实验结论才科学合理。题中的有光和无水这是两个实验条件，没有相关联性，不能作为对照实验，故选项C说法不正确，符合题意。考点：本题考查的知识点是对照实验设计的基本原则。【解析】【答案】C3、B【分析】【解析】

试题分析：鸟类是产卵的；所以是卵生的。鸟类的生殖过程有：求偶；筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏的行为。哺乳动物是胎生的，选项B符合题意。

考点：此题考查的知识点是鸟类生殖和发育的特点。鸟类的生殖为卵生，其发育过程有求偶、筑巢、孵卵和育雏等行为，据此解答。【解析】【答案】B4、A【分析】解：鸟类的生殖行为一般包括：占区；筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等行为．“几处早莺争暖树”是鸟类的占区行为；“谁家春燕啄春泥”中做春泥是为了筑巢，属于筑巢行为．

故选：A

鸟类的生殖行为一般包括：占区；筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等行为．

并不是所有的鸟类都有孵卵和育雏行为，如杜鹃．【解析】A5、B【分析】【分析】

此题考查血液的组成和功能；掌握此题考查血液的组成和功能是解答的关键。

【解答】

血液由血浆和血细胞组成；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板。血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物；红细胞的功能是运输氧，白细胞的功能是吞噬病菌，防御和保护，血小板的功能是加速凝血和止血。故B符合题意。

故选B。

【解析】B6、B【分析】【分析】本题考查唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点。【解答】A.①号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成了麦芽糖；因此滴加碘液不变蓝；②号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；③号试管馒头块与唾液没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝。所以滴加碘液后，①号试管不会变蓝色，故A不符合题意；

B.②③有两个变量，变量不唯一，因此不能形成对照，所以不可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”，故B符合题意；C.①②对照，唯一的变量是唾液，可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，故C不符合题意；

D.①②唯一的变量是唾液；因此①②对照，②号试管为对照组，故D不符合题意。

故选B。

【解析】B7、B【分析】

人类的生殖属于胎生；哺乳；鸟类有雌鸟和雄鸟之分；生殖季节，雌雄鸟交配，精子和卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵．雌鸟产具有坚硬外壳的大型卵．受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育．可见鸟类是雌雄异体，体内受精，卵生的动物．体外发育．其生殖发育不需要水．

故选：B．

【解析】【答案】回答此题的关键是要明确人类的生殖和鸟类的生殖和发育情况．

8、D【分析】试题分析:麻雀虽然会吃农作物，但也是许多害虫的天敌，麻雀在维持生态系统的平衡中有重要的作用，还能促进生态系统中的物质循环，帮助植物传播种子等，麻雀在生态系统中属于消费者。故D错误。考点：本题考查动物在生物圈中的作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D9、B【分析】【解答】解：前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器．坐过山车时；闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚；左右转动，是前庭和半规管的作用．

故选：B

【分析】耳的结构包括外耳；中耳和内耳．

外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜；鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．

耳郭；收集声波；

外耳道；将声波传至鼓膜；

鼓膜；把声波振动转为机械振动；

听小骨；听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；

咽鼓管；连通鼓室和鼻咽部；

耳蜗；里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；

听神经；将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．

前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器．

二、填空题(共7题，共14分)10、BFCAED【分析】【解答】蜻蜓属动物；无脊椎动物、节肢动物；体表有外骨骼，因此①是B蜻蜓；麻雀属动物、脊椎动物、鸟纲，体表被覆羽毛．因此②是F麻雀；野兔属动物、脊椎动物、哺乳纲，体表被毛．因此③是C野兔；水绵是藻类植物，生活在水中，没有根茎叶的分化，因此④是A水绵；肾蕨属于蕨类植物，生活在潮湿的陆地，有根茎叶的分化，靠孢子繁殖后代，因此⑤是E肾蕨；银杏是种子植物，靠种子繁殖后代，因此⑥是D银杏．

故答案为：ＢＦＣＡＥＤ

【分析】此题考查的动物、植物的分类．解答时可以从水绵、蜻蜓、野兔银杏、肾蕨、麻雀的特点方面来切入．11、常染色体；性染色体；性染色体；常染色体【分析】解：正常人的体细胞中染色体可分为常染色体和性染色体．男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，和性别决定无关称为常染色体；其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体，即XY．

故答案为：常染色体；性染色体；性染色体；常染色体．

人体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此题的关键是理解掌握人体的染色体组成．【解析】常染色体；性染色体；性染色体；常染色体12、基因【分析】解：染色体是由DNA和蛋白质组成的；DNA是由脱氧核苷酸组成的，基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位．

故答案为：基因。

染色体是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成．一条染色体上包含一个DNA分子．DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．

解题的关键是知道基因的概念．【解析】基因13、略

【分析】【解析】

试题分析：按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异；有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，不利变异是指不利于生物自身生存的变异，如人类的色盲病是一种遗传病，对人类生存不利，是不利变异，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是变异的类型。【解析】【答案】错14、略

【分析】【解析】

试题分析：昆虫的发育分完全变态和不完全变态；完全变态发育的过程分：卵；幼虫、蛹、成虫四个阶段；不完全变态的发育过程分：卵、幼虫、成虫三个阶段。故答案为：完全变态发育。

考点：此题考查的知识点是完全变态发育．解答时可以从昆虫的发育过程方面来切入。【解析】【答案】完全变态发育15、气味【分析】【解答】解：信号本身并无意义；但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别；年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上．

故答案为：气味．

【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，蚂蚁靠气味进行信息交流．解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式．16、细菌细胞内没有成形的细胞核【分析】【解答】解：细菌的细胞的结构有：细胞壁；未成形的细胞核、细胞质、细胞膜和一些附属结构如鞭毛和荚膜等；真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和蘑菇等，其细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡，所以二者在形态结构上的主要区别是有无成形的细胞核．所以细菌细胞于真菌细胞在结构上的主要区别是细菌细胞内没有成形的细胞核．

故答案为：细菌细胞内没有成形的细胞核。

【分析】细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，真菌有成形的细胞核．三、判断题(共9题，共18分)17、√【分析】试题分析：肾、输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统．肾中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外．所以尿的形成是连续的，但尿的排出是间歇的．考点：本题主要考查尿液的形成。【解析】【答案】对18、×【分析】【解析】试题分析：青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精过程，因此青蛙的生殖离不开水．青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸，蝌蚪必须生活在水中；青蛙的成体用肺呼吸，但是肺不发达，皮肤裸露湿润，辅助呼吸．因此青蛙必须生活在潮湿或离水源较近的区域．故青蛙的生殖和发育必须在水中进行．没有能够摆脱水的束缚，两栖类动物不是真正的陆生动物．所以，两栖类动物是陆生动物，它们的受精能摆脱水的束缚的说法是不正确的。考点：此题考查的知识点是青蛙的生殖发育特点．【解析】【答案】错19、×【分析】【解答】各种细菌都是由一个细胞构成的；细菌的细胞结构可以分为基本结构和特殊结构两种，基本结构都有细胞壁；细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等，有些细菌具有一些特殊结构，就是鞭毛、荚膜等，故题干的叙述是错误的。

【分析】本题考查了细菌的有关知识，关于细菌的结构特点是考试考查的重点内容，熟记细菌的基本形态和结构特点。20、√【分析】解：据分析可见：胚盘内有遗传物质是胚胎发育的场所．

故答案为：√

如图鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养；

卵黄上的小白点叫做胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．

鸟卵的结构以及各结构的作用是考查的重点，可结合着鸟卵的结构示意图掌握．【解析】√21、√【分析】解：微生物根据其结构分类；可以分为三类：单细胞微生物，如细菌；蓝藻、酵母菌等；多细胞微生物，如各种霉菌和多数的真菌；以及没有细胞的微生物，如病毒、类病毒、朊病毒．

故答案为：√

微生物是指个体比较小；需要用光学显微镜观察的一类生物．

解答此类题目的关键理解微生物的概念．【解析】√22、√【分析】试题分析：失去雏鸟的红雀，将张口求食的金鱼作为自己的孩子进行喂食，这是红雀哺育后代的本能未消失，属于先天性行为。考点：本题考查先天性行为的特点，意在考查考生对相关问题的识记能力和理解能力。【解析】【答案】√23、×【分析】【解答】鸟类用肺呼吸；用气囊辅助完成双重呼吸，肺能进行气体交换，气囊只能暂时储存气体，不能交换气体．

故答案为：错误。

【分析】解答此类题目的关键是熟记鸟适于飞行的特征24、×【分析】【解答】转基因技术是现代生物技术的核心；运用转基因技术培育高产；优质、多抗、高效的新品种，能够降低农药、肥料投入，对缓解资源约束、保护生态环境、改善产品品质、拓展农业功能等具有重要作用．所以现代生物技术的核心是转基因技术，而不是克隆技术．

故答案为：×

【分析】21世纪是生物技术和信息技术的世纪．生物技术的巨大进步，增强了人类应对食物短缺、能源匮乏、环境污染等一系列全球挑战的能力．目前，世界许多国家把转基因生物技术作为支撑发展、引领未来的战略选择，转基因技术已成为各国抢占科技制高点和增强农业国际竞争力的战略重点．25、×【分析】【解答】解：猕猴做花样表演是后天学习获得的行为；属于后天性行为．而母鸡育雏小鸡的行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为．因此题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．

后天性行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．四、实验探究题(共3题，共30分)26、（1）杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌，避免影响实验

（2）接种（3）对照

（4）有菌落出现无菌落

（5）空气里有多种细菌和真菌【分析】【分析】本题考查培养细菌、真菌的方法、步骤及对照实验。掌握检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验是解题关键。【解答】（1）培养细菌、真菌的步骤为：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。配制培养基一般在常温下进行；培养皿的表面；培养基中可能有细菌、真菌等微生物，如不把它们除去，就不能确定长出的菌落是不是接种的微生物繁殖形成的。因此，在接种前，必须把培养皿、培养基中的微生物全部杀死。高温灭菌的目的就是杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌，避免影响实验。

（2）将1号培养皿打开，暴露在空气中5-10分钟，空气中的细菌、真菌会落在培养基上，因此步骤二相当于细菌培养方法中的接种。接种后，要将培养皿放在适宜的温度条件下培养，以利于细菌、真菌等微生物的生长和繁殖。（3）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。在探究实验中，2号培养皿不做处理，起对照作用。

（4）根据已有知识和生活常识可预测实验结果：可观察到1号培养皿中有菌落出现；2号培养皿无菌落。

（5）通过实验结果，得出结论：说明空气里有多种细菌和真菌。

【解析】（1）杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌，避免影响实验

（2）接种（3）对照

（4）有菌落出现无菌落

（5）空气里有多种细菌和真菌27、：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为排除实验干扰，使探究具有可信度实验组对照组菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的【分析】解：（1）作出假设：根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．（对提出问题作出肯定或否定的回答）

（3）②从卵开始进行隔离饲养的目的是：从卵开始进行隔离饲养；才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为，使探究具有可信度．实验中，将菜青虫进行饥饿处理的目的是使菜青虫有较高食欲．

③该实验的实验变量是十字花科植物的叶片；选择两种植物的叶子，一种是十字花科植物的叶片，作为实验组；另一种是非十字花科植物的叶片，作为对照组．

（4）预期结果是：若实验结果是菜青虫只取食涂有白菜汁和卷心菜汁滤纸；结论是：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的．

故答案为：

（2）菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的（先天性行为）

（3）②排除实验干扰；使探究具有可信度。

③实验组；对照组。

（4）菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的。

（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（2）实验设计遵循“对照原则”和“控制单一变量原则；对设计探究的方案，选择材料，严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度．

解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．【解析】：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为排除实验干扰，使探究具有可信度实验组对照组菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的28、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌；A瓶是无菌的，A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，肉汤仍然保鲜，而将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。

（2）甲图中A瓶与B瓶对照；A瓶煮沸即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B瓶不作处理，没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，实验变量是细菌，甲图中的A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，将瓶颈打断，因为空气中的细菌可以进入肉汤，因此乙图的实验变量是细菌的有无。

（3）法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的；而是由原已存在的细菌产生的。

考点：本题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验，解答此题的关键是：变量是微生物的有无，不是瓶颈的曲直。【解析】【答案】(1)A（1分）细菌（2分）(2)B（1分）煮沸杀菌(高温灭菌)（2分）(3)B（1分）五、综合题(共4题，共28分)29、略

【分析】试题分析：（1）能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，图中燕子飞行所需能量最终来自于阳光的能量；（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，树属于植物，燕子属于动物，所以燕子和树在结构层次上的主要区别是树没有系统，燕子有系统；（3）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见图中A生物是营腐生生活的细菌、真菌，能分解动植物遗体，产生水、无机盐、二氧化碳等物质；（4）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者，图中所含的食物链：树→昆虫幼虫→燕子，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，营养级越高生物（