Unit 3 A Lets learn核心素养教学设计

Unit3Amazinganimals教学设计课题PartALet’slearn&Listenanddo单元Unit3学科英语年级三年级上册教材分析在let'slearn部分的单词和句子，能够在生活实际情景中运用句型：Ilike…在这个过程既熟悉教材的主要句型，学学习会认读fishcatbirdrabbit等单词及名词复数形式fishcatsbirdsrabbits。初步了解英语的发音规律,培养学生根据英语习惯,感受单词变复数形式的规律，并操练本课时中的句式。学情分析本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生了解学习会认读fishcatbirdrabbit等单词及名词复数形式fishcatsbirdsrabbits，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。核心素养教学目标1.语言知识目标：学习会认读fishcatbirdrabbit等单词及名词复数形式fishcatsbirdsrabbits。2.思维能力目标：初步了解英语的发音规律,培养学生根据英语习惯,感受单词变复数形式的规律。3.学习能力目标：能够在生活实际情景中运用句型：Ilike…4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重点掌握在生活实际情景中运用句型：Ilike…教学难点学习会认读fishcatbirdrabbit等单词及名词复数形式。教学方法情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Let’slearnIlikefish.Ilikecats.Ilikebirds.Ilikerabbits.2.Teacherleadsstudentstolearnpluralwords.看图片介绍，重点回顾。介绍，引出本节课所学主要内容。创设真实情景，带领学生认识本单元主要内容，为学习主要句型做铺垫。讲授新课Teacherleadsstudentstolookatthepicturesandtoknow.Teacherasksstudents--WhatpetsdoesMikelike?--Mikelikesfish,cats,birds,rabbitsandhisdog.Whatpetsdoyoulike?Newwordsfish/fɪʃ/bird/bɜːd/rabbit/ˈræbɪt/Lookandreadafish—twofishacat—twocatsabird—twobirdsarabbit—tworabbitsListenanddo.Teacherleadsstudentstodo.Teacherleadsstudentstopracticeingroups.Teacherleadsstudentstodoasummary.观看图片，练习主要句型。带领学生练习。继续学习单词及单词的复数形式。小组合作。操练句型。总结本节课所学句型。训练学生运用所学词语准确表达的能力。回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点单词。学习单词及熟练掌握单词的复数形式的变化规则。正确流利，自信朗读。培养学生认识英语单词的能力。总结归纳本节课重点句型。课堂小结学习运用句型：Ilike…学习词汇：fishcatbirdrabbit板书设计Unit3Amazinganimals名词fishcatbirdrabbit复数形式fishcatsbirdsrabbits。句型：Ilike…课后作业1.背会Let’slearn中的五句话。2.背会L