第13课《唐诗五首-钱塘湖春行》课件 2024-2025学年统编版语文八年级上册

钱塘湖春行人教部编版八年级语文上册唐·白居易第十三课:唐诗五首目录壹学习目标贰自主学习叁品读赏析肆主旨归纳伍当堂检测

学习目标壹

1、有感情的朗读、背诵诗歌;

2、用心品味诗歌形象的语言;

3、准确体会诗歌表达的情感。学习目标

自主学习贰《晓出净慈寺送林子方》【作者】杨万里【朝代】宋毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《湖上》【作者】徐元杰【朝代】宋花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。自主学习贰新课导入古诗欣赏：你知道哪些描写西湖的古诗词？《饮湖上初晴后雨二首·其二》【作者】苏轼【朝代】宋水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《题临安邸》【作者】林升【朝代】宋山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。古诗欣赏：你知道哪些描写西湖的古诗词？自主学习贰新课导入白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原阳邑（今山西太谷，一说祖籍为同州韩城，今陕西韩城）到其曾祖父时迁居下邽（今陕西渭南），生于河南新郑，唐代现实主义诗人、唐代三大诗人之一。白居易是唐代最高产的诗人之一，其诗歌题材广泛，语言平易通俗，富有情味，现存有3000首。代表作《琵琶行》《长恨歌》等经典作品得到了广泛传播和流传，对后世产生了深远的影响。自主学习贰作者简介唐穆宗长庆二年（822年）七月，白居易被任命为杭州的刺史，唐敬宗宝历元年（825年）三月又出任了苏州刺史，这首《钱塘湖春行》写于长庆三、四年（823、824年）间的春天。白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。自主学习贰写作背景自主学习贰初读感知1.朗读诗歌，读出节奏钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。自主学习贰初读感知朗读诗歌，读出节奏钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。“钱塘湖”，即杭州西湖；“春行”，即春天出游。题目点明了游览的季节和地点。钱塘湖春行自主学习贰文题解读自主学习贰读懂诗意孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。贾亭：即贾公亭。唐贞元（785—805）年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。初：刚刚。云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。自主学习贰读懂诗意暖树：向阳的树。新燕：刚从南方飞来的燕子。啄：取、衔。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。翻译：几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。自主学习贰读懂诗意乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。翻译：繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄。渐：逐渐，慢慢地。欲：想要。才：刚刚。没：淹没，盖住。自主学习贰读懂诗意最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。不足：不够

品读赏析叁首联叙事——交代游踪品读赏析叁孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。点题，交代游踪，点明地点，从大处着笔，勾画出西湖早春的轮廓，描写了山光水色，写出春水初生的情态。（远景）首联：“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”品读赏析叁“水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“水面”指西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平的景象。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。写出了白云低垂与湖水相连的景象。脚，有下垂义。颔联写景——禽鸟活动品读赏析叁几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。描写了诗人所见，通过写禽鸟莺燕，突出是西湖早春的妩媚与生机勃勃。“几处”说明莺还还少，“争暖树”说明是乍暖还寒的时候，“早”“新”都突出了是早春时节。颔联：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”？这幅画面给人什么样的感觉？品读赏析叁不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。颔联：赏析“争”“啄”两个字的妙处。品读赏析叁“争”“啄”两个字运用了拟人的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵，为早春增添了无限生趣，表现出春天热闹的景象。一个“啄”字，生动的写出了燕子忙碌而兴奋的神情，表达出春天舒适、怡然自得的感觉。颈联写景——早春花草品读赏析叁乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。“乱”字贬词褒用，写出了花开繁盛、色彩缤纷；“浅”字写春草低矮柔嫩，“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。不仅描绘了景物之美，而且还包含了游西湖者众之意。表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。尾联抒情——最爱湖东品读赏析叁最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。尾联以“最爱”一词直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“绿杨阴”“白沙堤”色彩鲜明，一派春和景明的景象；尾联：诗歌在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤，至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿阳阴里”外，诗人未做任何解释，你觉得诗人这样写有什么好处？品读赏析叁可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得“含不尽之意于言外”的效果。品读赏析叁1、根据诗的内容写出诗人的行踪。孤山寺北——贾公亭西——白沙堤（湖边——湖东）孤山寺北贾公亭西白沙堤品读赏析叁2、诗中哪些词语突出了“早春”的特点？初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢向阳的树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。渐欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。品读赏析叁3、作者描绘了初春西湖的哪些景物？春水（春水初涨，与岸相平）春云（水天一体，与水相连）春鸟（莺争暖树，燕啄春泥）春花（繁花斗艳，眼花缭乱）春草（小草初升，遮住马蹄）春柳（青青绿柳，浓密成阴）品读赏析叁4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘了怎样的景象？这四句诗是写春景的千古名句，前两句写出了一种充满活力的动态美，黄莺争落枝头，燕子衔泥筑巢，画面美丽而富有生机；后两句写初春的花草，“乱花”指各种不知名的野花，“渐欲”有渐开渐盛之意。“迷人眼”指野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。“没马蹄”的“浅草”既突出了春草的特征，又使人联想到马蹄春草的景象，充分展现了春天的特色。

主旨归纳肆这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱和赞美之情。这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤。开头写“湖水初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰。主旨归纳肆

当堂检测伍1．本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。

2．《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。

答案：1.

《白氏长庆集》白居易唐