版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
ChineseLesson//PAGE2计资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材并列关系:既……又……;不是……而是……;一方面……一方面假设关系:如果……就……;即使……也……;要是……就以上几种常见的关联词语,在实际运用时有一些是比较容易混淆的,如;尽管……不管……总…与…即使……也……,教学时不要仅从理性关系上让学生分辨,甚至记忆,而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的是“谁”“什么”,后一部分说的是“怎么样”“是什么”。“”“”都不可缺少,它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表“”“”“”“”“人”的需要;1“”改成“不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。)2、凡卡说,他在给爷爷写信。改成:凡卡说:“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读起更亲切。例4、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句,适有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;⑴ 比喻。俗话叫“打比方”。似、若、如、如同等。例如,太阳象个红球,慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方,常用⑵夸张。运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如:大⑶拟人。借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生⑷排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来,表达意义密切相⑸对偶。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《生产安全事故应急》课件
- 2024教师发言稿(34篇)
- 艺术与人生和社会的关系
- 单位管理制度范文大合集【员工管理篇】十篇
- 单位管理制度呈现大全【人员管理】
- 《中药学综合知识与技能》高频考点
- 2024年台江区人民法院四五普法的工作总结
- 调查报告(精彩5篇)
- 水果种植机械化应用-洞察分析
- 微纳尺度磁电耦合设计-洞察分析
- 污水泵站运营维护管理方案
- 湖北省武汉市洪山区2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷(含答案)
- 2024下半年软考信息安全工程师考试真题-及答案-打印
- 项目经理或管理招聘面试题与参考回答
- 中华人民共和国能源法
- 义务教育信息科技课程标准(2024年版)
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》初中内容解读
- 产品质量检测服务行业营销策略方案
- DB11T 214-2016 居住区绿地设计规范
- 互联网新闻信息服务管理规定试题
- GB/T 3487-2024乘用车轮辋规格系列
评论
0/150
提交评论