2024年师范生实习总结参考（二篇）

第2页共2页2024年师范生实习总结参考经过实习的历练，我们每日皆能见证实质的成果；实习使我们真切体验到每日进步的喜悦；在实习的六个月中，我们迅速地成熟起来；实习期间，我们明确了自我定位，四个月的实习生活，我们离开了学校的庇护，成功实现了角色转换，从学生转变为教师，从单纯的学术环境步入了复杂的社会环境。(一)日常运作云南衡实呈贡实习小组严格遵守实习学校的规章制度，每日准时上下班并打卡，从不出现迟到早退现象，遇到特殊情况时，我们还会主动延长工作时间，始终以教学工作为核心。小组成员始终保持敬业精神，按时进入教室，主动协助学生解决学习难题。我们深知，一旦教学进度落后，追赶其他班级将变得困难，更何况我们所教授的学生自控力较弱，自学能力不强，因此我们始终以对学生和学校负责的态度，不从事规定之外的活动。(二)人际互动我们妥善处理了与当地教师和学生，以及我们内部的关系。在与当地教师的交往中，我们以谦逊的态度向经验丰富的教师学习，通过他们了解当地的具体情况和学校的学习环境、管理制度。我们言行谨慎，对待中学生，他们正处于叛逆期，活泼好动，我们树立起严谨的教师形象，让学生明白在课堂上应保持纪律，不可闲聊、做小动作。同时，我们秉持仁爱之心，倾听、理解、宽容并欣赏学生，经常与他们进行心灵的交流，成为他们成长的伙伴，成为他们的引导者和鼓励者，成为“孩子们的老师和朋友”。在我们小组内部，____位同学和谐共处于两个宿舍，互相帮助，彼此支持，实习期间未发生过不愉快，这为我们实习工作的顺利进行奠定了坚实的基础。2024年师范生实习总结参考（二）在过去三年的时间里，本人始终将成为一名具备高素质的优秀师范大学生作为个人发展的核心目标，全面严格地要求自己，不断追求进步，持续完善自我，力求在各方面实现自我超越。通过为期三个月的实习，我深刻体会到了作为一名教育工作者的责任与喜悦。这次实习不仅使我的教学理论得以转化为实践，更使虚拟的教学环境转变为真实的师生互动场景。回顾这段短暂的实习经历，我深感其充实与收获，其中充满了无数令人难忘的瞬间。一、实习概况三个月的实习让我感受颇丰。我所在的实习班级为四年级，学生年龄在十岁左右，他们既可爱又活泼，好动且富有好奇心。在实习的第一天，便有学生主动赠予我他们亲手绘制的画作，这一举动让我深感温暖与感动。二、实习内容在实习初期，我经过一周的观摩学习后，终于走上了讲台，开始了我的教学之旅。初次授课时，由于经验不足和应变能力有限，我在课堂上遇到了诸如“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对这些问题，我的指导老师提出了宝贵的建议，要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并面对面地指出我教案的不足以及上课时存在的缺点。在他们的悉心指导下，我严格按照学校和指导老师的要求，认真钻研教材，仔细备课，积极向同学和老师请教，力求在每次上课中锻炼和培养自己的授课能力。三、实习过程在教学过程中，我遇到了诸多挑战。例如，学生的不配合曾让我倍感焦虑。有人建议我采取强制手段来维持课堂秩序，但我深知这种方法只会加深师生之间的隔阂，甚至引发学生的厌学情绪。因此，我始终致力于创设民主和谐的教学氛围，建立平等的师生关系，并努力成为学生们的良师益友。通过不懈的努力，我取得了不错的教学效果。一些原本调皮的学生在我的课堂上变得认真起来，积极举手回答问题。为了改善学生注意力分散的问题，我采取了给小组加小红花的激励措施，这一方法有效地提升了学生的课堂参与度，改善了教学效果。四、实习总结正如古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我深刻体会到兴趣对于小学生学习的重要性。因此，我始终致力于激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。在教学过程中，我采用