教师演绎绘本教案模板

教师演绎绘本教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

面向3-6年级学生，具备基础阅读能力，对绘本故事有兴趣的小学生。

三、授课时间

每课时40分钟，建议连续两个课时进行，以充分体验和参与。

四、授课教师

具备一定儿童文学素养和教学经验的语文教师或绘本阅读指导教师。

五、教学目标

1、知识与技能目标

-学生能理解绘本故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。

-学生通过观察绘本插图，能够描述画面细节，提高观察和表达能力。

-学生能够运用所学知识，创作简单的绘本故事。

2、过程与方法目标

-学生通过参与讨论、小组合作等活动，培养合作学习和问题解决的能力。

-学生通过模仿、创作等环节，提高创新思维和艺术表现能力。

3、情感态度价值观目标

-学生培养对阅读的热爱，激发对文学作品的兴趣。

-学生通过绘本故事，体会真善美，培养积极向上的情感态度。

六、教学重占和难点

1、教学重点

-绘本故事的理解与分析。

-观察力、表达力和创造力的培养。

-情感态度与价值观的引导。

2、教学难点

-对绘本故事深层含义的挖掘与理解。

-学生创作绘本故事时，如何引导他们发挥想象力和创造力。

-情感态度价值观教育的有效融入。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过展示有趣的绘本封面，引发学生的好奇心，提出问题，如：“你们猜猜这个故事会发生什么？”

-让学生分享他们对绘本封面上的图案或标题的第一印象，激发学生的阅读兴趣。

2、新知讲授（20分钟）

-教师带领学生一起阅读绘本，注意语音语调的变化，通过表情和动作增加故事的吸引力。

-在阅读过程中，教师适时暂停，引导学生观察插图细节，讨论故事情节和角色特点。

-分析故事中的关键知识点，如生词、句式结构等，确保学生理解故事内容。

3、合作探究（15分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个故事情节或角色进行深入探讨。

-各小组通过讨论、角色扮演等形式，探讨故事背后的意义，以及角色之间的关系。

-各小组向全班分享探究成果，教师进行点评和总结。

4、巩固练习（10分钟）

-教师设计相关的练习题，如填空、选择、简答等，帮助学生巩固故事内容和知识点。

-学生独立完成练习题，教师进行实时反馈和指导。

5、拓展延伸（5分钟）

-教师提出具有启发性的问题，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作属于自己的绘本故事。

-学生可以绘制插图，编写故事脚本，或者口头表达自己的故事创意。

-教师挑选部分学生作品进行展示，给予积极评价和鼓励。

八、教学方法和手段

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的肢体动作，向学生讲解绘本故事的内容和知识点。

-互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过问答、小组合作等形式，促进学生的主动思考和学习。

-角色扮演法：让学生通过扮演故事中的角色，深入理解故事情节和角色心理，提高学生的情感体验和表达能力。

-实践创作法：引导学生通过绘画、写作等实践活动，将所学知识内化为自己的创作能力。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：设计填空、选择、简答等形式的练习题，及时巩固学生对故事内容的理解和语言知识的掌握。

-作业：布置学生绘制一幅与故事相关的插图或编写一段故事续集，鼓励学生发挥个性和创造力。

-评价方式：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。形成性评价关注学生在课堂上的参与度、合作探究的表现和练习完成情况；终结性评价则侧重于学生作业的质量、创意和表达能力。

十、辅助教学资源与工具

-绘本教材：选择适合学生年龄和认知水平的绘本作为教学材料。

-多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备展示绘本插图，播放相关音频或视频，增强课堂的趣味性和互动性。

-艺术材料：提供彩色铅笔、水彩、画纸等，供学生进行绘画创作。

-教学辅助卡片：制作生词卡片、情节提示卡片等，辅助教学活动的进行。

-评价量表：制定评价量表，帮助学生明确评价标准和自我评价的方向。

十一、结论

-理解并欣赏绘本故事的内容，提升阅读兴趣和能力。

-发展观察力、表达力和创造力，通过绘画和写作等形式进行创作。

-增强合作学习意识，通过与同伴的互动交流，提高解决问题的能力。

-形成积极的情感态度，认识到文学作品中的真善美，树立正确的价值观。

十二、教学反思

教学结束后，教师应进行以下反思：

-教学目标是否达成，学生对绘本故事的理解和创作是否达到预期效果。

-教学方法和手段的有效性，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。

-课堂练习和作业的设计是否合理，是否能够全面评价学生的学习成果。

-教学过程中是否存在