2024年小学学校教务处工作计划（二篇）

第6页共6页2024年小学学校教务处工作计划一、核心任务与目标1.推行教学方法的“个性化”，促进课堂教学手段的“现代化”，并强化课堂教学行为的“规范化”。2.高度重视教学研究，旨在提升教师的教科研能力，推动教师群体向研究型教师转型。本学期，我们将聚焦于各学段学科特色的攻克，以原生态课堂教学中存在的问题为研究核心，营造浓厚的研究氛围。具体而言，数学学科将侧重于教学情境开放的实验，深入开展“探究式”教学研究；语文学科则依据年级不同，低年级注重拼音、识字、说话、写话教学，中高年级则侧重于阅读教学研究。同时，我们将做好资料的收集与阶段小结、汇报工作，力求在教科研领域取得新的突破。3.鼓励学生参与各类学科竞赛活动，丰富学习体验，提升综合素质。4.加强对教育教学常规工作的检查与监督，确保教学质量，并及时反馈相关信息。5.全力以赴完成上级下达的各项任务，确保工作的高效执行。二、工作措施1.加强各教研组之间的合作与交流，特别是教学案例的研究及教学反思的分享。具体安排为：语文教研组每周二下午第三节课、数学教研组每周三下午第三节课分别开展教研活动（形式包括但不限于听课、评课、集体备课、教学案例研究、教学反思交流、观看教学光碟等），以提升教师的教育教学研究能力。2.要求各教研组每月至少组织一次教学反思交流或教学案例研讨活动，每位教师每月需提交至少一篇高质量的教学反思或一份有探讨价值的教学设计。学校将从中筛选出优秀案例及反思，整理后上报中心校，以便在更大范围内分享先进研究成果。3.根据乡中心学校的要求，我校计划在本学期内组织1-2次大型、有针对性的教研活动，并编写简报在乡内进行交流学习。同时，要求全体教师一学期内听课不少于规定节数。4.强调班会活动的重要性，各班需认真开展班会活动。语、数教研组将分别组织班会课展示活动，并进行深入探讨。通过此类活动，促进学生的身心健康，助力学生快乐成长，并为和谐德育结题做好充分准备。5.考虑到教师的工作负担与效率问题，对教案编写不作硬性要求，但教师不得无教案上课。鼓励教师采用批注式教案或提纲式教案，电子备课的教师需提前一周修改好教案并做好课后反思。6.我校教导主任及教研组长将积极参与乡中小学校组织的地毯式听课活动，每周五按时参加并做好准备。同时，我校也将承担听课任务，要求每位教师都做好充分准备并承担一节课的教学任务。参与听课的教师需撰写活动简报并按时提交。7.计划邀请平湖二小的学科骨干教师来我校进行薄弱学科的指导与教学研讨活动，以提升我校的教学水平。8.语、数教研组在组织听课时需具有针对性避免盲目性确保课堂教学研讨的有效性。9.高度重视科学实验工作做好实验资料的收集与整理为迎接“普实”复查验收做好充分准备。10.持续优化备课设计推行个人初备、集体备课、二次备课与教材批注相结合的备课体系鼓励教师开展有研究性、思想性、独创性的备课工作。同时要求教师严格执行集体备课流程广泛收集信息深入交流扎实研讨典型课例。本学期内要求语、数学科开展集体备课不低于规定次数。三、其他工作1.规定日期前提交各类工作计划。2.各科备课总时数需达到或超过教师用书课时总数其他常规工作均按中心校规定执行。3.未尽事宜均按中心校及学校相关规定执行。四、本期工作日程安排（略）根据月份详细列出各项工作任务及时间安排。2024年小学学校教务处工作计划（二）一、核心工作方针坚持以教育科研为引领，更新教育观念，深化教育改革，秉持规范，推崇创新，致力于实现教学质量的持续提升，为推动我镇教育事业的发展贡献力量。二、主要工作目标1、强化教导处日常管理，推进管理规范化、科学化，努力提升学校的教学管理水平。2、加强各学科教学活动，力争在各类竞赛中取得优异成绩。3、加强教研组建设，确保各科教研活动丰富有效，争取成为温州市先进教研组。4、持续开展调研活动，全面提升教学质量，目标是期末考试中各科成绩稳步提高。5、加大师资培训力度，重点培养青年教师，确保教师队伍的层次性与教学水平的稳步提升。6、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，以提升办学水平。7、加速推进学校教育信息化和多媒体教学的建设。三、具体工作要求(一)优化教学管理，规范教学常规1、严格遵循课程计划，坚持按课表上课，确保每节课的质量，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。教导处将加强随堂检查。2、强化学生的“一日常规”教育，加强班主任队伍建设，上好晨会、班队、思品等课程，注重培养学生的良好学习和生活习惯。3、进一步规范和强化教学常规(1)备课需提前一周，精心准备每一课，不得无教案上课。教案应明确教学目标，包括知识目标、能力目标、情感目标，以及重难点、教学准备、板书设计等。教学随感需及时撰写，内容应反映教学过程中的思考和实践。教导处将定期或不定期进行检查，资料将纳入个人业务档案。(2)课堂教学是提高教学质量的关键，应体现“新课程标准”的理念，妥善处理学、教、练三者的关系。营造素质教育的课堂氛围，给予学生充分的思考和活动时间。运用激励性语言鼓励学生创新，注重基础知识和基本技能的教学，关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，引导学生建立适合自己的学习方式，鼓励合作学习和探究学习，促进师生间的交流和共同发展，尊重学生个性，帮助学生养成良好的学习习惯。(3)作业布置要精心设计，注重针对性和灵活性，提倡分层作业，控制课外作业量。各科应避免死抄、死背，注重实践性和应用性作业。严格把关学生的写字质量。作业批改要认真、及时、准确，增加面批的频率。(4)课外辅导以提优转差为目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，帮助每个学生在原有基础上取得进步。毕业班需特别关注辅导工作，以期在毕业考试中取得佳绩。(5)建立听课制度。教导处将加大随堂听课力度，尤其关注新上岗教师，听课后与教师进行交流，提出改进建议，并检查备课和教学反思。本学期要求中心校____周岁以下教师听课不少于____节，____周岁以上教师听课不少于____节，村校教师听课不少于____节。教师需认真记录听课笔记，提出建设性意见，促进教学方法