2024年小学教育科研工作计划范例（二篇）

第9页共9页2024年小学教育科研工作计划范例小学教育科研学期工作计划（____年-____学年上学期）一、指导思想本学期，我校教育科研工作将在市、区教育局科研部及学校校长室的正确领导下，深入贯彻____精神，围绕教育科研发展与创新的核心任务，秉持“七种意识”，聚焦“五个重点”，致力于改进教学行为，提升教学实效。我们将组织全体教师深入学习教育科研理论，鼓励教师勇于面对并解决问题，通过反思实践，将教育科研与教学工作深度融合，推动我校教育事业的改革与发展。二、具体目标1.强化课堂观察研究：以课堂观察为抓手，深化有效教学，提升教育科研能力。2.加强课题管理：完善“____”各类课题管理机制，强化学校主课题研究力度。3.深化特色教育研究：推动特色教育研究成果向校园文化建设转化，实现新突破。4.优化教育科研环境：进一步加强教育科研阵地建设，营造良好的科研氛围。三、主要措施（一）强化课堂观察研究，提升教育科研能力1.全面推进课堂观察活动：借鉴先进经验，全面推广课堂观察，促进教师教学理念的更新和研究方式的改进，助力“有效课堂”的构建。各教研组在教导处的指导下，明确课堂观察切入点，系统开展研究，并在日常听课中融入课堂观察元素，记录观察成果。2.设计实施小课题研究：围绕“有效教学”主题，由教育科研骨干教师和各教研组设计并实施小课题研究方案。在教学实践中加强反思，形成典型案例，提升课堂教学实效。3.营造多元科研态势：鼓励教师以研究学生、教材、课堂、作业为核心，结合课题研究，营造多样化的科研氛围。每位教师需在课堂教学中发掘研究课题，树立科研文化意识、协作意识、课题意识和精致意识，实现读书、实践与写作的有机结合，完成《行动研究》手册的编写。（二）加强课题管理，强化主课题研究1.制定实施计划：各课题组需制定详尽的本学期课题实施计划和研讨活动安排，吸引更多教师参与，广泛运用行动研究法，体现教育科研的“草根性”。2.深化主课题研究：在骨干教师层面，加强主课题研究的理论知识学习，组织研讨活动和沙龙活动，期末提交相关论文。在教师层面，广泛宣传动员，吸纳更多有志于主课题研究的人员加入研究队伍。（三）深化特色教育研究（具体内容根据实际需求填充）（四）优化教育科研环境1.促进科研成果传播：积极组织教师向各级各类公开刊物投稿及参与论文评比活动，扩大科研成果的影响力。2.建设教育科研网络平台：完善学校网站“教育科研”栏目建设，及时发布教科研动态信息，为教师提供便捷的交流平台。新村小学科研室2024年小学教育科研工作计划范例（二）我们坚定秉持“推动课改、促进学生发展、助力教师成长、引领学校进步”的工作方针，进一步深化“指导、服务、研究、管理”的职能，切实将“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”的战略方针付诸实践。紧跟课程改革的时代步伐，深植于学校教育教学的肥沃土壤，同时致力于普及与提升，力求形成独特的教育特色。我们进一步强化了教育科研的服务意识，旨在服务于领导决策、学校自主发展、教师专业成长以及学生全面发展。一、明确职责，强化教科研工作常规管理。我们将持续、深入地推进校本学习、校本培训、校本教研、课题研究、教育沙龙等常规工作，力求在常规中创新，在创新中彰显特色，确保实效。二、积极鼓励课题申报，促进全体教师参与。我们鼓励各教研组及个人积极申报课题，推动全体教师投身课题研究，规范课题管理过程，以科研带动教研，提升各学科教育质量与效率，深化课题研究层次。三、丰富教科研活动形式，汇编教育文集。我们将组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动，为教师提供交流学习的平台，并汇编教育文集，以记录与传承教育智慧。四、及时传递论文评比信息，动员教师积极参与。我们将密切关注各级论文评比动态，认真组织教育教学论文的撰写与投稿工作，展示学校教科研成果，并鼓励教师利用教育信息网开展教科研工作，提高工作效率。五、加强培训，拓展教学视野。我们致力于提高教师的教科研水平，推广先进办学理念，挖掘科研型人才，通过多渠道、多层面、多途径的培训活动，促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提升，营造科研兴校的良好氛围。本学期，我们将加强梯队建设，促进教师专业成长，通过发挥校内专家优势，为青年教师提供理论与实践指导，助力其健康成长。同时，学校将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况进行考核与检测，以激励先进，鞭策后进。六、强化写作，激发教育梦想。我们将重视校本研修成果的产出，以省、市论文大赛为契机，鼓励教师撰写论文、教学日记、剖析教育教学案例、反思教学点滴，并积极引导教师向报刊杂志社投稿。本学期，我们要求每位教师完成一定量的听课、学习笔记和教学反思任务，并鼓励教师撰写教育博客、参与教育教学类专业讨论。七、立足校本，根植教育沃土。我们将进一步强化校本教研工作，认真贯彻落实省教科所关于加强校本研究工作的指示精神，结合学校实际情况，调动教师的创造性与能动性，发挥人才资源优势。我们倡导教师从身边的教育教学问题和现象入手进行研讨，有计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。本学期，我们将继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和管理工作，推动每位教师上好一节课，形成积极向上的教学氛围。同时，我们将提高评课质量，围绕教学主题进行有准备、有深度、有研究性的上课和评课活动。八、课题研究，撬动教改支点。我们将建立有效的管