2024年幼儿园保育员工作职责样本（七篇）

第2页共2页2024年幼儿园保育员工作职责样本1、与教师紧密协作，确保孩子在日常生活中的全面关怀，根据气温变化，随时提醒或协助孩子增减衣物。密切关注孩子的精神状态、饮食活动等，一旦发现异常，立即与保健人员沟通。2、维护班级的清洁卫生，确保孩子的个人卫生，有效管理班级的物品和孩子的衣物，每日进行小清洁，每周进行大扫除，保持活动室空气流通，为孩子提供舒适、干净的环境。3、严格遵守消毒规定，确保水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，同时做好水杯架和餐前餐桌的消毒。定时清理厕所，避免污垢积聚，保持厕所的清洁无异味。4、在教师的指导下，协助进行教育活动的准备工作，参与并协助组织幼儿的日常活动。关注保教结合，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿的仪表整洁，以专业护理幼儿的生活。5、在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园的安全和卫生保健规定，夏季做好防暑降温及防虫工作，冬季确保防寒保暖，定期清洗、晾晒幼儿的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持用品的清洁卫生。6、妥善保管幼儿的个人物品和班级设备，防止物品受潮、损坏或遗失。7、遵守教职工的职业道德规范和园内的规章制度。幼儿园卫生保健人员岗位职责：1、依据《幼儿园工作规程》和上级主管要求，制定卫生保健工作计划，完善各项卫生保健制度。2、监督全园的清洁和安全工作，关注幼儿的饮食、睡眠习惯和户外活动，定期检查并及时反馈。3、负责晨间检查，实施一摸、二看、三问、四查的程序，发现传染病及时采取措施，做好消毒、隔离和记录工作，并向相关部门报告。4、管理患病幼儿的用药、打针和护理工作，对未入园的幼儿进行家访，每月公布幼儿的出勤率和发病率。5、定期测量幼儿的身高、体重、胸围等，做好记录和统计分析，对体弱幼儿进行矫治，关注幼儿的视力和牙齿保护。6、加强营养卫生管理，与厨房工作人员合作，制定科学的食谱，进行营养分析，确保幼儿获得充足的营养。7、根据季节变化和保健要求，督促相关人员做好防暑降温、防寒保暖工作。8、做好幼儿的健康检查和预防接种，安排新员工和教职工的定期体检，积累相关保健资料。9、通过多种方式传播科学育儿的保健知识，协助园领导做好计划生育和晚婚晚育工作。10、遵守园内的规章制度和道德规范。注：一摸（检查体温）二看（观察咽部和眼神）三问（询问饮食、睡眠、大小便情况）四查（检查是否携带危险或尖锐物品）2024年幼儿园保育员工作职责样本（二）儿童观，即将幼儿视为具有意识与情感的独立个体，强调平等对待每位幼儿，并坚信每位幼儿均在持续进步与成长之中。此观念要求从业者具备扎实的幼教专业知识与技能，同时，为人师表，品德高尚，身体健康，以树立良好榜样。三、保育员工作概述保育员在园长、教师及医生的指导下，负责儿童的日常清洁、生活照料、物品管理等保育工作，并需配合教师开展教育教学、安全监管及卫生保健等工作。在此过程中，保教并重原则为工作之基石，即保育与教育相辅相成，缺一不可。对于在座已具备一定保育工作经验的老师们而言，或许会将保育工作简单等同于家务劳动，如清洁整理、照顾幼儿饮食起居等。然而，此种理解实为片面。科学的保育工作远不止于此，它要求保育员深刻认识到学龄前儿童缺乏自我保护能力、好奇心强且好动、无民事行为能力等特点，从而采取更为全面、细致的措施，以保障其身心健康、启迪心智、培养习惯。《幼儿园工作规程》第一章第二条明确指出，幼儿园应实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，以促进其身心和谐发展。此规定强调了保育工作的重要性，即保育乃教育之基础，唯有在良好的保育基础上，方能顺利开展后续的教育工作。一、幼儿园保育工作的特性幼儿阶段作为人生发展的关键时期，其身心发育尚未成熟，因此科学有效的保育工作显得尤为重要。幼儿园保育工作的核心任务与目标在于为幼儿由生物人向社会人的转化奠定坚实基础。为实现此目标，幼儿园保育工作必须具备以下特征：（一）树立现代儿童观鉴于儿童生长发育存在普遍的、可预知的生长与变化顺序，保育人员应根据幼儿的年龄特点采取相应措施，提供个性化的生活护理与帮助。同时，应关注每个幼儿在生长速度、发展需求及家庭背景等方面的差异，采取差异化策略以满足其独特需求，促进其在原有基础上的发展。（二）营造良好发展环境幼儿园环境创设应兼顾美观、卫生与教育功能。在确保环境整洁、安全的基础上，提供有利于儿童智能发展的设施与装饰。保教人员与儿童之间的情感互动也是环境的重要组成部分。通过建立平等、亲密的关系，满足儿童的情感需求，以全面实施保育措施。同时，鼓励儿童之间的相互促进与同伴互助，共同营造良好的成长氛围。（三）融入一日常规工作幼儿生长发育的特点决定了保育工作的全面性与多元性。保育员应将保育工作融入幼儿的一日生活中，包括生活护理、学习安排等多个方面。通过科学合理的膳食管理、良好的作息安排及个人卫生习惯的培养等措施，全面促进幼儿的健康成长。（四）保育与教育相互渗透幼儿园的保育工作不仅关注幼儿的生理需求，更需注重其心理发展、认知提升及个性形成。在此过程中，保育与教育应相互渗透、有机融合。通过保中有教、教中有保的方式，实现保育与教育的有机结合，共同促进幼儿的全面发展。2024年幼儿园保育员工作职责样本（三）幼儿园保育员的职责与工作细则一、主要职责1.负责本班房舍、设备、环境的日常清洁与维护工作，确保环境整洁、安全。2.在教师指导下，负责幼儿日常生活的照料与管理，并协助教师组织各类教育活动。3.严格执行幼儿园制定的安全、卫生保健制度，确保幼儿在园期间的安全与健康。4.妥善保管幼儿的衣物及班级内的各类设备与用具，确保其完好无损与卫生。二、工作细则（一）接待入园1.提前开窗通风，准备充足的饮用水。2.做好室内清洁工作，确保环境整洁。3.调节室温及采光，营造舒适的室内环境。4.准备消毒水与抹布，擦拭幼儿用餐桌面。5.细心观察幼儿情绪，给予必要的安抚与关怀。6.为需要服药的幼儿按时按量喂药。7.组织值日生有序、认真地摆放餐具，培养幼儿的责任感与秩序感。8.对幼儿进行礼貌教育，引导其养成良好的行为习惯。9.主动与幼儿及家长打招呼，建立良好的师幼、家园关系。（二）盥洗1.协助教师检查幼儿洗手方法是否正确，并指导其改正。2.照顾幼儿学会使用毛巾擦手，培养其自理能力。3.负责幼儿口杯及毛巾的清洗与消毒工作，确保卫生安全。4.教育幼儿节约用水与肥皂，培养其环保意识。（三）入厕1.允许幼儿随时入厕，满足其生理需求。2.协助教师帮助处理能力较弱的幼儿，确保其安全与舒适。3.对遗尿及遗屎的幼儿，耐心为其更换、清洗衣物，保持其身体清洁。4.协助教师培养幼儿良好的大小便习惯，如按时排便、便后擦净等。5.观察幼儿大小便情况，并及时向教师反馈。（四）进餐1.做好开饭前的准备工作与饭后的收尾工作，确保进餐流程顺畅。2.照顾幼儿进餐，根据幼儿食量及时添加饭菜，确保幼儿吃饱、吃好。3.掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量，给予特殊关照。4.关照吃饭慢的幼儿，鼓励其细嚼慢咽、不挑食。5.教幼儿正确使用餐具与进餐姿势，培养其良好的进餐习惯。6.创设安静、愉快的进餐环境，营造和谐的用餐氛围。7.协助教师培养幼儿良好的进餐习惯，如不浪费粮食、保持桌面与衣物干净等。（五）午睡1.为幼儿准备好午睡所需的床铺与被褥，确保其舒适入睡。2.保持室内空气流通与适宜温度，掌握好开窗与关窗时间。3.协助教师培养幼儿良好的午睡习惯，如睡前上厕所、衣物叠放整齐等。（六）起床1.协助教师照顾幼儿起床，整理床铺并开窗通风。2.根据气候变化为幼儿增减衣物，确保其穿着适宜。3.协助教师帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己穿衣与叠被。（七）喝水1.全天备足温度适宜的饮用水供幼儿随时饮用。2.在日托班每日两次的集体饮水时间协助教师照顾幼儿取水及饮水。（八）户外活动1.协助教师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作。2.协助教师为幼儿做好户外活动前的必要准备如入厕、增减衣物等。3.照顾因身体不适不能参加活动的幼儿确保其安全。4.协助教师在户外活动时对幼儿的照料确保其活动有序进行。（九）游戏活动1.游戏前配合教师准备游戏场地与玩具材料确保其安全卫生。2.保持游戏环境的安全与卫生为幼儿提供良好的游戏环境。3.教师组织集体游戏时照顾个别幼儿参与游戏活动确保其融入集体。4.配合教师在游戏中观察幼儿有针对性地给予帮助与教育促进其全面发展。（十）有组织的教育活动1.根据不同教育活动的需要配合教师做好准备工作确保其顺利进行。2.在活动进行中观察幼儿的身体情绪及参与活动情况必要时给予个别照料确保其身心健康。3.在幼儿进行操作活动时按教师要求进行帮助与鼓励避免过度帮助与代替培养其自主能力。4.教育活动结束后协助教师整理环境保持环境整洁有序。（十一）离园1.协助教师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品确保其不遗漏物品。2.稳定幼儿情绪与教师配合做好交接幼儿的工作确保其安全离园。3.整理活动室做好结束工作为第二天的工作做好准备。2024年幼儿园保育员工作职责样本（四）1、与教师紧密协作，确保孩子在日常生活中的全面关怀，根据气温变化，随时提醒或协助孩子增减衣物。密切关注孩子的精神状态、饮食活动等，一旦发现异常，立即与保健人员沟通。2、维护班级的清洁卫生，确保孩子的个人卫生，有效管理班级的物品和孩子的衣物，每日进行小清洁，每周进行大扫除，保持活动室空气流通，为孩子提供舒适、干净的环境。3、严格遵守消毒规定，确保水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，同时做好水杯架和餐前餐桌的消毒。定时清理厕所，避免污垢积聚，保持厕所的清洁无异味。4、在教师的指导下，协助进行教育活动的准备工作，参与并协助组织幼儿的日常活动。关注保教结合，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿的仪表整洁，以专业护理幼儿的生活。5、在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园的安全和卫生保健规定，夏季做好防暑降温及防虫工作，冬季确保防寒保暖，定期清洗、晾晒幼儿的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持用品的清洁卫生。6、妥善保管幼儿的个人物品和班级设备，防止物品受潮、损坏或遗失。7、遵守教职工的职业道德规范和园内的规章制度。幼儿园卫生保健人员岗位职责：1、依据《幼儿园工作规程》和上级主管要求，制定卫生保健工作计划，完善各项卫生保健制度。2、监督全园的清洁和安全工作，关注幼儿的饮食、睡眠习惯和户外活动，定期检查并及时反馈。3、负责晨间检查，实施一摸、二看、三问、四查的程序，发现传染病及时采取措施，做好消毒、隔离和记录工作，并向相关部门报告。4、管理患病幼儿的用药、打针和护理工作，对未入园的幼儿进行家访，每月公布幼儿的出勤率和发病率。5、定期测量幼儿的身高、体重、胸围等，做好记录和统计分析，对体弱幼儿进行矫治，关注幼儿的视力和牙齿保护。6、关注营养卫生，与厨房工作人员合作，制定科学的食谱，进行营养分析，确保幼儿获得充足的营养。7、根据季节和保健要求，督促相关人员做好防暑降温、防寒保暖工作。8、做好幼儿的健康检查和预防接种，以及新员工和教职工的定期体检，积累相关保健资料。9、通过多种方式传播科学育儿的保健知识，协助园领导做好计划生育和晚婚晚育工作。10、遵守园内的规章制度和道德规范。注：一摸（检查发烧）二看（观察咽部和眼神）三问（询问饮食、睡眠、大小便）四查（检查是否携带危险或尖锐物品）2024年幼儿园保育员工作职责样本（五）儿童观，即将幼儿视为具有意识和情感的独立个体，要求我们以平等的态度对待每一位幼儿，并坚信每位幼儿都在持续进步与成长之中。从业者还需具备扎实的幼教专业知识与技能，并展现出为人师表的良好品德与健康体魄。保育员的工作内容，主要包括在园长、教师及医生的指导下，全面负责儿童的清洁卫生、生活护理及物质保管等保育职责，同时需与教师紧密配合，共同组织教育教学、安全及卫生保健等工作。在执行任务时，必须严格遵循保教并重的原则。或许在座的老师们大多已在幼儿园积累了丰富的工作经验，并成为了保育工作的佼佼者。但在此提醒，若将保育工作简单理解为家务般的清洁整理或基本的生活照料，则是对其深刻内涵的片面理解。科学的保育工作远不止于此，它要求我们面对的是缺乏自我保护意识、对外界充满好奇且不具备民事能力的学龄前儿童。因此，幼儿园的教育并非单纯的知识传授，更重要的是保障儿童身心健康、保育其心灵、启蒙其心智并培养其良好习惯。《幼儿园工作规程》第一章第二条明确指出，幼儿园应实行保育与教育相结合的原则，旨在促进幼儿在体、智、德、美诸方面的全面发展，进而实现其身心和谐成长。保育与教育在此被并置，强调了保育对于该年龄段儿童的重要性。从字面意义上看，“保教”二字即意味着保育为先，教育随后。唯有在充分保障儿童保育需求的基础上，方能顺利推进后续的教育工作。这便是《规程》及《纲要》中反复强调的保教结合原则，它要求保育与教育相互渗透、紧密相连，共同服务于幼儿的全面发展目标。一、幼儿园保育工作的特点幼儿阶段作为人生发展的关键时期，其身心发育尚未成熟，因此科学有效的保育工作显得尤为重要。幼儿园保育工作的核心任务与目标在于为幼儿实现从生物人向社会人的转化奠定坚实基础。这一特殊性质决定了幼儿园保育工作必须具备以下特征：（一）树立现代儿童观研究表明，儿童的生长发育遵循着普遍可预知的生长与变化顺序，在生理、情感、社会性及认知能力等方面均表现出明显的年龄阶段性。因此，保育人员应依据幼儿的年龄特点采取针对性措施，提供个性化的生活护理与帮助。同时，还需认识到每个幼儿在生长速度、发展程度及家庭背景等方面存在的差异，进而针对不同儿童提出不同要求，采用不同方法，以促进其全面满足与个性发展。这种共性与个性相结合的保育方式正是现代保育理念的体现。（二）营造良好发展环境幼儿园环境创设应紧密围绕教育目标展开，同时注重保育功能的体现。环境的整体美观与洁净卫生是首要条件，但更需在疾病预防、卫生消毒及安全防护等方面下足功夫。还需为儿童提供有助于智能发展的房屋设施与墙面装饰等硬件支持。在保育过程中，保教人员与儿童之间的情感互动同样重要。他们需建立平等亲密的关系以满足儿童的情感需求，并通过有效的生活服务提升其自理能力。同时还应鼓励儿童之间的相互促进与同伴互助以形成良好的班级氛围。因此，幼儿园保育工作必须重视物质与精神环境的双重创设以充分发挥其保育功能。（三）融入一日常规工作幼儿生长发育的特殊性决定了保育工作的全面性与多元性。它应贯穿于幼儿的一日生活之中并与日常工作紧密相连。具体而言包括生活活动中的保育如膳食管理、饮食习惯培养、睡眠保障及个人清洁卫生等；以及学习活动中的保育如根据儿童生长发育特点合理安排作息时间以实现动静交替等。这些措施共同构成了幼儿园保育工作的完整体系。（四）实现保教相互渗透幼儿园的保育工作是对儿童身心的全面关爱与呵护。它不仅要关注儿童的饮食起居等基本需求还要注重其身心发育、认知发展及个性形成的科学促进。在这些方面保育与教育的作用相互交织、不可分割。因此幼儿园的保育工作必须与教育紧密结合实现保中有教、教中有保的有机融合。只有这样才能真正实现保教合一的目标促进儿童的全面发展。2024年幼儿园保育员工作职责样本（六）儿童观需秉持严谨态度，视幼儿为具有意识与情感的独立个体，确保每位幼儿均受平等对待，并坚信其持续进步与成长。从业者需具备扎实的幼教专业知识与技能，同时，品德高尚，身体健康，以身作则，成为幼儿的楷模。保育员工作内容在园长、教师及医生的专业指导下，保育员负责执行儿童的日常清洁、生活照料及物资管理工作，并需协同教师组织教育教学、安全维护及卫生保健等活动。其核心工作原则为“保教并重”，即在保障幼儿身体健康的同时，注重其心理与教育需求的满足。对于在座已具备一定工作经验的保育员而言，或许会认为保育工作仅涉及日常琐事，如清洁整理、喂食穿衣等。然而，此观点实为对保育工作的片面理解。科学的保育工作远不止于此，它需针对学龄前儿童身心发育的特点，全面关注其健康、心理、智力及行为习惯的培养。因此，《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园应实施保育与教育相结合的原则，促进幼儿在体、智、德、美等各方面的全面发展，实现身心的和谐成长。幼儿园保育工作的特点1.现代儿童观的体现：保育工作需依据幼儿的年龄特点与个体差异，采取针对性的措施，以满足其生活护理与成长需求。此过程强调共性与个性的统一，旨在促进每位幼儿的全面发展。2.良好发展环境的营造：幼儿园环境的创设应兼顾美观、卫生与安全，为幼儿的健康成长提供有力保障。同时，保育人员需与幼儿建立亲密关系，关注其情感需求，并通过同伴互助等方式，促进幼儿之间的积极互动。3.融入一日常规工作：保育工作应贯穿于幼儿的日常生活与学习中，包括膳食管理、睡眠照顾、个人清洁等多个方面。通过科学的生活作息安排与良好的习惯培养，促进幼儿的身心健康发展。4.保教结合的原则：保育与教育是相辅相成的两个方面。保育工作需关注幼儿的身体状况与心理需求，同时注重其认知发展与个性形成。通过保中有教、教中有保的方式，实现保育与教育的有机融合与相互促进。2024年幼儿园保育员工作职责样本（七）须遵循的核心工作原则为：保教并重。或许在座的教师多已具备幼儿园保育工作的丰富经验，并在此领域表现优异。然而，若将保育工作简单地等同于家务劳动，如清洁整理、照料幼儿的基本生活需求，则是对保育工作本质的严重误解，显得片面且肤浅。科学的保育工作，其内涵与要求远不止于此。鉴于我们面对的是学龄前儿童，他们自我保护意识薄弱，对外界充满好奇与探索欲，且不具备民事行为能力，幼儿园的教育职能远超越单纯的知识传授。在此阶段，儿童的身心健康成长、心智启蒙、习惯养成尤为重要。《幼儿园工作规程》第一章第二条明确指出，幼儿园的核心任务是实施保育与教育相结合的原则，旨在促进幼儿在体、智、德、美等各方面的全面发展，进而实现其身心和谐成长。此处的“保教结合”，强调保育与教育的相辅相成，先有保育之基，方有教育之果。保育工作的妥善实施，是后续教育工作的前提与保障，这正是《规程》及《纲要》所倡导的保教结合原则之精髓。该原则要求保育与教育相互渗透、紧密联系，共同致力于教育目标的实现。一、幼儿园保育工作的核心特征幼儿期作为人生发展的关键阶段，其身心发育尚未成熟，因此，科学高效的保育工作显得尤为关键。幼儿园保育工作的核心目标，是为幼儿从生物人向社会人的转化奠定坚实基础。这一使命决定了幼儿园保育工作必须具备以下鲜明特征：（一）树立现代儿童观科学研究揭示，儿童的生长发育遵循着普遍可预测的生长变化规律，在生理、情感、社会性及认知能力等方面均展现出特定的年龄阶段性。因此，保育人员应根据幼儿的年龄特点，采取针对性的生活护理与帮助措施。同时，需充分认识到每个幼儿