2024年小学语文教研组工作计划第一学期范本（二篇）

第4页共4页2024年小学语文教研组工作计划第一学期范本一、指导思想：根据____县文件精神的指引，结合本校具体实际，旨在构建具有鲜明特色的____小学语文教育模式。我们确立“以课堂为基石，强化教学以提升质量”的工作方针，致力于教师专业素养的提升与学生的全面发展，推动我校语文学科教学工作迈向新的高度。二、教研组成员概况本校教研组汇聚了一支以青年教师为主力军的充满活力与创造力的教学团队。教师们责任心强，教学风格独特，我们充分利用现有资源，围绕农村特有的竹荷文化，精心策划并实施教研活动。团队内部协作紧密，相互学习，共同进步，实现了优势互补与整体提升。三、总体目标通过实施校本教研，旨在引导教师深入理解教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观与现代教育观，解决教师在教学实践中遇到的难题与挑战。同时，促使教师熟悉新课程标准，把握各学科间的内在联系，提升课堂教学掌控能力，推动教师向专业化方向稳步发展。四、教研形式我们建立了以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素的校本教研制度，具体形式包括理论学习、主题教研与反思交流等。通过反思交流，教师们针对教学中遇到的问题进行深入探讨，鼓励新老教师结对互助，共同提高。主题教研则围绕教学中的实际问题展开，通过集体备课、公开课展示、说课评课等多种方式，集思广益，实现同伴间的智慧碰撞与共同成长。理论学习则侧重于为教学实践提供理论支撑，通过组内学习与个人自学相结合的方式，不断提升教育教学水平。五、工作要求及措施（一）深化教学研究，提升教学实效1.组织教师深入学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生共同成长。每周三下午定为语文教研活动时间，集中学习教育教学理念，分享经验，共同进步。2.树立以学生为本的教育理念，构建民主平等的师生关系，营造积极向上的教学氛围。在培养学生语文运用能力与实践能力的同时，注重人文因素的熏陶感染。3.倡导自主、合作、探究的学习方式，减少繁琐的讲解分析，给予学生更多的时间与空间进行独立思考与探索。重视朗读与独特体验在教学中的作用，珍视学生的个性化感受与思维方式。4.树立大语文教学观，拓宽语文学习与应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。讲求训练手段的多样性与练习的有效性，尝试实施阶梯式课外作业以满足不同学生的需求。（二）提高课堂教学质量1.坚持“精讲、互动、高效”的课堂教学原则，落实课堂教学评价机制。通过举办各类课堂教学展示与研讨活动，促进教师间的交流与学习，共同解决教学难题。2.加强课题研究工作。本学期继续推进“激情导入新课”的小课题研究活动，鼓励教师积极参与个人课题研究并争取取得更多成果。同时注重教案设计与备课质量，确保教学活动的高效性。3.强化教师教学过程管理。倡导教师间的切磋交流与教学反思活动，不断提升教学水平与业务能力。同时加强教研组信息化建设步伐，促进组内与组际间的团队学习与合作学习氛围的形成，整体提升教研组业务水平并争创学校先进教研组。2024年小学语文教研组工作计划第一学期范本（二）一、指导思想：遵循____教育方针，坚持以常规教学管理为基础，强化语文教研组的建设，促进语文教师的专业发展，致力于提高教学质量。牢牢把握课堂教学的核心地位，秉持以学生为本、质量为重、课堂改革为中心、校本研究为手段的原则，严格执行教学常规，优化教学过程管理，切实提高教育教学质量，提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。同时，结合语文教研组教师的实际情况，创造良好的教研环境和展示平台，全面提升语文教师的课堂教学水平和专业能力，构建一支专业素质较高的语文教师队伍。二、具体措施：（一）常规管理，以提升教学效率为方向1.教研活动：充分利用每周的语文业务学习时间，增强研究的实效性。2.备课：加强集体备课，推动同年级资源共享，确保备课的深度和实用性，做好充分的课前准备。3.上课：致力于提高教学艺术，力求实现：真实、求新、求活、求实。注重课堂常规训练，培养学生的良好学习习惯，持续提高课堂教学效果，充分利用每一分钟课堂时间提高教学质量。课后进行教学反思。4.作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，控制好作业量。课堂作业需在课内完成。作业设计要精炼，体现“低负荷、高质量”的教学理念，批改要细致，规范及时，注重错误纠正和情况反馈。一年级说话训练____次，二年级写话____篇，三至六年级大作____篇，小作____篇。作业批改遵循《作业批改符号及基本要求》进行，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。5.辅导：深入研究并有效实施提优补差工作，制定计划，采取合理措施，及时反馈，确保每个学生都能全面发展。（二）教学研究，以增强教研实效为标准1.学习：开展教师阅读活动，每位语文教师本学期至少阅读一本教育教学类书籍，深入学习新课标，并撰写读书心得。2.着重课堂教学，进行深度学习课题研究，努力提升课堂文化建设，上好教研课。3.积极参与各级教学活动。鼓励教师参与市级优质课竞赛，组织团队合作支持研讨。鼓励教师抓住培训机会积极参与，做好学习笔记，撰写学习心得，及时反馈学习成果或分享给其他教师。（三）语文活动，以提升学生素养为目标1.持续推动书香校园建设。（1）指导校内阅读。上好阅读课，充分利用班级阅读角，培养学生的校内文明阅读习惯。在全班阅读的基础上，加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导和积累的研究。（2）重视校外阅读。通过家校合作培养阅读习惯，确保阅读时间、质量、数量的合理性。（3）结合推荐与自主阅读。各年级推荐适合学生的阅读书目，同时鼓励学生自主选择阅读内容。阅读与积累、写作相结合。（4）举办活动，提供展示平台，通过比赛和评价促进阅读。组织学生参加各级征文比赛，积极向各类刊物投稿。开展“书香班级”和“阅读之星”的评选活动。2.教师需认真上好每天的写字课，期末进行校级优秀写字能手的评选。3.点面结合，创新语文活动形式。各年级组内自行设计并开展多元化的语文活动，学校层面将组织特色语文活动。让学