第05课 一身诗意千寻瀑 万古人间四月天-你是人间的四月天-一句爱的赞颂（分层作业）（教师版） 2024-2025学年九年级语文上册同步课堂（统编版）（学生专用）

一身诗意千寻瀑万古人间四月天——《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》分层作业基础巩固1.阅读下面的诗歌选段，回答问题。那轻，那pīngtíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕/在粱间nínán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。pīngtíng

nínán

鲜妍

柔嫩(2)选段中有两个错别字，请找出来并改正。改为

改为(3)请写出选段中破折号的作用。【答案】(1)娉婷呢喃yánnèn(2)带戴粱梁(3)总结上文【解析】（1）本题考查字音、字形。娉婷（pīngtíng）：形容女子的姿态美。呢喃（nínán）：形容燕子的叫声；形容小声说话，轻声细语。鲜妍（xiānyán）：光彩美艳的样子，色彩鲜妍美丽。柔嫩（róunèn）：柔软而娇嫩。（2）本题考查字形。带着——戴着。戴：顶在头上。根据“冠冕”可知应用“戴”。粱间——梁间。梁：支撑房顶的横木。粱：一种谷物。（3）本题考查标点作用。“——你是爱”，此处的破折号总结了上文“你是”的内容，因此作用是“总结上文”。2.下列词语字音字形都正确的一项是（

）A．鲜妍（yàn）

轻灵（líng）

细雨（xì）

带着花冠B．云烟（yān）

娉婷（pīng）

鹅黄（é）

天真庄严C．黄昏（hūn）

冠冕（guàn）

浮动（fú）

初放芽绿D．光艳（yàn）

柔嫩（lèn）

呢喃（ní）

梦中白连【答案】B【解析】本题考查字音字形。A.鲜妍（yàn）——yán，带着花冠——戴着花冠；C.冠冕（guàn）——guān；D.柔嫩（lèn）——nèn，梦中白连——梦中白莲；故选B。3.下列句子中加点词的解释有误的一项是（

）A．轻灵/在春的光艳中交舞着变（轻快灵巧）B．那轻，那娉婷，你是（形容女子的姿态美）C．百花的冠冕你戴着（花冠）D．是燕/在梁间呢喃（形容燕子的叫声）【答案】C【解析】本题考查词义。C．冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。故选C。4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（

）A．我说/你是人间的/四月天 B．你是四月/早天里/的云烟C．你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆 D．你是/一树一树的花开【答案】D【解析】A．改为：我说/你是/人间的四月天；B．改为：你是/四月早天里的云烟；C．改为；你是/天真，庄严，你是/夜夜的月圆；故选D。5.句子默写（1）开篇总领全诗，点明“你”轻灵、多变特点的句子：；；。（2）从视觉角度，以各种美好颜色为喻展示色彩斑斓灵动活泼的“你”的句子：，，。（3）抒发作者内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望的主旨句：，，，！【答案】（1）我说你是人间的四月天笑响点亮了四面风轻灵在春的光艳中交舞着变（2）雪化后那片鹅黄你像新鲜初放芽的绿你是柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲（3）你是爱是暖是希望你是人间的四月天【解析】本题考查名篇背诵。注意：响、交舞、鹅、柔嫩。5.下列句子中没有语病的一项是（）A．林徽因现存的诗作有五十余首，大抵和《你是人间的四月天》一样，富有个性，别具一格。B．林徽因十六岁时受邻居女建筑师影响，立下投身建筑事业，一生都在不懈耕耘。C．在春天这样的季节里，林徽因要写下心中的爱，写下这一季的心情。D．这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美，还在于形式的纯熟和语言的华美。【答案】A【解析】本题考查病句的辨析与修改。B.成分残缺，在“建筑事业”的后面添加“的志愿”；C.表意重复，将“春天”或“这样的季节”删去；D.语序不当，将“形式的纯熟和语言的华美”与“意境的优美”内容互换；故选A。6.下列诗句没有运用拟人修辞手法的一项是（

）A．你是四月早天里的云烟，/黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪B．是燕/在梁间呢喃C．我说你是人间的四月天；/笑响点亮了四面风D．明月撒下它的光辉，/给周围的一切披上银装【答案】A【解析】A.运用了比喻的修辞手法；B.由“呢喃”可知，“燕”被拟人化了；C.由“点亮”可知，诗句运用了拟人的修辞手法；D.一个“披”字把“明月”人格化了；故选A。7.小语在朗诵林徽因的《你是人间四月天》时，遇到一些困难……请你告诉它，朗诵的整体节奏不应（

）A．舒缓 B．明快 C．和畅 D．深沉【答案】D【解析】本题考查理解诗句与朗诵。《你是人间四月天》是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。表达了诗人对春天的赞美、对新生的喜悦，以及对生机和活力的希望和向往之情，全诗基调优美、宁静，让人读完后内心十分温暖。因此D不适合。故选D。8.下列对课文鉴赏及相关文学常识的表述，不正确的一项是（

）A．林徽因，著名建筑学家、文学家，代表作有《你是人间的四月天》《九十九度中》。B．《你是人间的四月天》是诗人林徽因的经典诗作，作品将内容与形式完美地结合，将建筑美与中国传统诗歌中的音乐美、绘画美结合起来，对中国新诗的发展具有独特的意义。C．此诗的句式富有跳跃感和音乐性，词语的选取都非常考究，运用大红大紫的颜色渲染气氛。D．这首诗追求的美是一种整体的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，使阅读者在吟诵的过程中参与创作。【答案】C【解析】C.本诗的选词比较柔和、中性，结合“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿”等词可知，“运用大红大紫的颜色”的说法有误；故选C。能力提升9.你的班级开展了以“献给母亲的歌”为主题的语文素养活动，请你踊跃参加吧！(1)在这次活动中，班级做了一次调查，调查结果见下表：调查项目一天见不到妈妈会想她愿意和妈妈一起逛街妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿妈妈批评自己时会顶嘴当妈妈没按时准备午饭时会发脾气小学29333035初中101283139从调查结果中，你发现了什么？(2)请仿照下面的句子再写一句赞美母亲的话，把它作为一曲“献给母亲的歌”。例：母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴流淌的都是对儿女的细心呵护。【答案】(1)随着年龄的增长，我们与妈妈的关系越来越疏远，越来越不融洽。(2)（示例）母爱如海，深厚博大而不喧嚣，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情厚爱。【解析】（1）本题考查内容的概括。根据调查表可知，在“一天见不到妈妈会想她”这一项目中，小学有29人，而初中仅有10人；在“愿意和妈妈一起逛街”项目中，小学有33人，初中有12人；在“妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿”项目中，小学有30人，初中有8人。这些数据表明，随着年龄的增长，孩子与妈妈的关系越来越疏远。而在“妈妈批评自己时会顶嘴”这一项目中，小学仅有3人，初中却有31人；在“当妈妈没按时准备午饭时会发脾气”项目中，小学有5人，初中有39人。由此可知，随着年龄的增长，孩子在面对妈妈的批评和妈妈未能满足自己需求时，表现出的抵触情绪和不满行为明显增加。综合来看，这些数据反映出随着年龄的增长，孩子与妈妈的关系越来越不融洽。（2）本题考查句子仿写。分析例句“母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴流淌的都是对儿女的细心呵护”：“母爱如泉”是主谓短语；“含蓄静默而不张扬”是并列短语，由“含蓄静默”和“不张扬”两个形容词性短语并列组成，描述母爱的特点。“点点滴滴流淌的都是对儿女的细心呵护”中，“点点滴滴流淌的”是主语，并且“点点滴滴”是“AABB”式的词语，“流淌”是动词；“细心呵护”是偏正短语。整体句式为“母爱如……，……而不……，……的都是对儿女的……”。本题为开放性试题，答案不唯一。示例：母爱如灯，温暖明亮而不刺眼，丝丝缕缕照亮的都是对儿女的无私关爱。10.金秋十月，九（1）班正在准备诗歌朗诵会，请你参加下面的活动。(1)活动一：【做准备·选配乐】小文准备配乐朗诵《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，她手头有几种类型的乐曲，请你帮她选择并说明理由。①激昂的进行曲②轻柔的协奏曲③伤感的小夜曲选择：理由：(2)活动二：【引碧玉·拉帷幕】请你为主持人撰写一段诗歌朗诵会的开场白，50字左右。(3)活动三：【悼才女·写挽联】在活动结束，大家一起悼念林徽因。在她逝世的时候，金岳霖等人共同给她题了一副挽联，请根据上联写出下联。上联：一身诗意千寻瀑下联：【答案】(1)②这首诗中，纯净的内容和真挚的情感交织在一起，营造出感人至深的优美意境，谱写出一曲爱的颂歌，写出了自然的美好与人物情感的浪漫、温馨。选择轻柔的协奏曲，适合表现这样的诗歌基调。(2)示例：各位同学，大家好！诗歌是人类文化的瑰宝，诗歌是人类智慧的积淀。今天，让我们一起走进诗歌，感受经典，做一个儒雅、睿智的翩翩君子！(3)示例：万古人间四月天【解析】（1）本题考查诗歌赏析。《你是人间四月天》表达了诗人对春天的赞美、对新生的喜悦，以及对生机和活力的希望和向往之情，全诗基调优美、宁静，让人读完后内心十分温暖。全诗以诸多意象为喻，书写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈优雅之美，同时其内容与形式完美地结合，中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美结合，是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的天籁之作。其中感情并不激昂，也不伤感，选择轻柔的协奏曲，更适合表现诗歌的感情基调。（2）本题考查拟写开场白，开放类试题，围绕着“诗歌朗诵”的主题，起到开场，引入活动的作用即可。如：各位同学，大家好！诗歌是我国的—颗耀眼的明珠女，诗歌是我国的文明的精神支柱。正是因为有了诗歌，才有了苏东坡的“大江东去浪淘尽，千古风流人物”中对历史的感慨，才有了王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”中的壮阔雄奇。今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好的时光。今天，这里将成为诗歌的海洋，那么，就让这快乐响彻云宵吧。（3）本题考查拟写对联。上联赞美林徽因的才华，说她那一身涌现的诗意简直就像千寻瀑布那样飞扬绵长。“一身诗意”是偏正短语，“千寻瀑”是偏正短语。下联格式应与之相同，末字为一声或二声。根据林徽因所作《你是人间的四月天》可拟写下联为：百世留名四月天。拓展延伸（一）阅读现代诗歌，回答问题。悬崖边的树曾卓不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边——平原的尽头临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强它的弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔……（选自《中国当代文学作品选》）11.下列对诗歌分析不恰当的一项是（）A．这首诗歌三节层层深入，节奏整齐，韵律和谐。B．诗人采用凝练而含蓄的艺术描写，深化了诗歌的象征意蕴。C．这首诗歌细致地描绘了树的形象，因此只赞叹与崇敬了这棵树。D．诗人将自己的思想感情移入这棵树中，使树具有了人的情感。12.“悬崖边的树”象征着生活中的哪类人？13.读了这首诗歌，你悟出了什么深刻的道理？【答案】11.C12.“悬崖边的树”象征着生活中面对困难不绝望、不屈服的人。13.（示例）当我们面对困难时，不要屈服，不要绝望，而要敢于直面逆境，积极乐观，奋勇拼搏。【解析】11.本题考查诗歌内容分析。C.“因此只赞叹与崇敬了这棵树”错误。本诗细致地描绘了树的形象，不仅赞叹了这棵树，而且表达了“与命运抗争”的生命主题。这不仅是一棵树的写照，更是一类人、一种人类精神力量的象征。因此，选项“只赞叹与崇敬了这棵树”错误；故选C。12.本题考查诗歌内容理解。“树”倾听“远处森林的喧哗”、深谷中“小溪的歌唱”，表面上似乎是其乐融融，其实其内心是相当孤独而“寂寞”的，同时其性格也是十分“倔强”的，这样的诗行是对知识分子内心情感的集中写照。他们虽然身处逆境，却向远方“喧哗”的生活和“流水”那样的自由自在。文章中描写了“风”和“树”的关系，“风”将“树”吹到了悬崖边上，“风”要吹“树”，而“树”却留下了“风”的形状，表明“树”与“风”是处在一种矛盾的情境中；一种是“树”的孤独和远处森林的“喧哗”、小溪的“歌”的矛盾，一方面是生命的沉寂，另一方面却是生命的喧腾，也许二者是互为对方的影子；一种是“树”即将要倾跌进“深谷”的现实和又想展翅飞翔的意志之间的矛盾处境，即是人生的现实和理想之间的矛盾。这三种矛盾处境虽然并不是诗人故意设置，却生动而丰厚地表现了一代人在当时时代逆境中，自强不息精神与独立而自由不羁的心灵。因此文章中“悬崖边的树”象征着生活中面对困难不绝望、不屈服的人。13.本题考查诗歌蕴含的道理。这首诗通过描写一棵独处悬崖边的树，‌“它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔”刻画了一代人被扭曲的生活形态仍意欲飞翔的人格精神，‌表现了强烈的忧患意识和执着的理想追求，‌向人们表达了一种与命运抗争的生命主题；“将一棵树吹到了那边——平原的尽头临近深谷的悬崖上”写出了树所处的困境；“它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强”描写了树象征着那些在困境中不屈不挠、‌勇往直前的人们，‌他们面对生活的风雨和挑战，‌依然保持着积极向上的态度，‌最终会迎来美好的结局；这首诗鼓励人们在面对逆境时，‌不应沉沦，‌而是应该以坚强的意志和勇气去奋斗、‌去拼搏，‌只有通过不懈的努力，‌才能克服困难，‌实现自我价值的提升和社会价值的实现。‌生命像一棵树，‌注定要孤独地承受许多风雨，‌美好的结局往往在经历了一番惊心动魄的努力之后，‌关键在于我们是否有足够的毅力和胆量去奋斗、‌去拼搏。‌这首诗不仅是对生命的深刻反思，‌也是对人生的积极鼓励，‌激励人们在面对困难和挑战时，‌保持乐观和勇敢，‌最终实现自己的梦想和目标。悬崖边的树蕴含的道理是面对困难不绝望不屈服，‌身处逆境要奋勇拼搏，‌要积极乐观。‌（二）阅读《四月醉芳菲》，完成下面小题。四月醉芳菲①应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的古诗，仿佛在一夜之间，那被凛冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地，眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿了。②四月天，人间芳菲开遍。所有的日子，都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩，仿佛琥珀一般，闪着别样的光鲜，润出别样的色泽。路边的迎春花是一树树开的，黄灿灿的花儿一下压住了全部树枝，稀疏的地方，也是满枝条的绿芽。轻风吹来，黄绿相间着一种陶醉，映亮了心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手，似乎在微微地向林荫道上的人们问好致意，草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。我站在柏油路上，仰头感受暖暖的春日，一瞬间，如同被什么击中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷离与幻动，几乎令人无可抗拒地融入了和煦的暖风、游离的暗香以及不息的声色中。③四月的芳菲使人醉呵！④一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下……⑤想去踏青。踩着油菜金黄绿草青青的田垄，寻找一些儿时的记忆，让自己从纷杂和困惑里释然，深深地呼吸，大声地呼喊，和自然做个亲密的接触，做最放纵的自我。然后采一束野花带回家，放在窗台那个已经空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在属于自己空间里的四月。⑥想去远行。想去“梨花一枝春带雨”的江南，感受烟雨霏霏，着一身丝绸的长裙寻一些天上人间的浪漫，和着踏歌的节奏赏大街小巷细致的风情，于亭台楼阁里觅一些让心悸动的情感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来，思索，再思索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。⑦想去耕种。踏着四月泥土的松软，架一柄木犁，以蹒跚的姿势，把种子播在春梦的端头。荷一把锄头，擦掉额头的汗水，在古诗的平平仄仄中，深谙着“粒粒皆辛苦”的哲理。握一把牛鞭，赶一架老车，轧着车轱辘菜的新绿，吱吱扭扭地奏出岁月的向往。或者穿透四月薄薄的雨雾，听蛙鸣声声，如一首温馨的歌谣，唱响内心深处清脆的乡音。……⑧四月，融融的春光，无处躲藏的明媚饮醉了山水，也酣畅了爱情。人间四月天，在林徽因笔下是一曲爱的礼赞。“你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，——你是爱，是暖，！是希望，你是人间的四月天！”以几近阳光的心情去听这首美妙的抒情诗吧，你会感觉那一树花开就是一片林的爱，那一声呢喃就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个人，曾经擦肩而过，却成为永远的风景，永远的记忆。⑨四月，多少缱绻的情怀，摩挲着春光流溢的感触。将思绪放飞，随影而行，随风遁远。四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。14.第②段中的“黄绿相间”指什么？“我”为什么“被攫住”？15.品味文中两处画线句，按要求答题。①草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。（赏析句子的表达效果）②四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。（理解句子在文中的含意）16.第④段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下”，作者有哪些思绪呢？请根据⑤～⑦段内容完成下列填空。思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然；向往远方，；播种梦想，畅想奋斗的乐章。17.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（

）A．文章描写了四月明媚的春光，表达了作者真切的感受。B．文章综合运用了描写、抒情等表达方式，生动地传递了作者的情感。C．全文按照时间的推移来描写景物，抒发感情，条理清晰，层次分明。D．文章语言清新明快，在细腻的描述中渗透着热烈的情感。18.文章第⑧段画波浪线句引用林徽因《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中的诗句，试从人称角度赏析此句，并简析两文共同抒发了怎样的情感。【答案】14.“黄绿相间”指路边的迎春花的花儿与绿枝相映的情景。“被攫住”是因为“我”感受到美好春日，内心深深陶醉。15.①运用拟人（夸张）的手法，“一夜之间”“嫩绿”“诉说”等词生动形象地写出了草坪的春意盎然和恬淡清新，表现了春天的美好和生动，表达了作者的陶醉之情。②美丽的春天既使人陶醉又使人对未来充满希望和憧憬。16.让浮躁的心宁静（意对即可）17.C18