初中七年级语文教学计划

初中七年级语文教学计划

初中七年级语文教学计划1

一群七年级新生，怀着激动和期待的心情，踏入了这所学校。

我这个做老师的该给他们些什么呢？

我所教的班级，从他们入学考试的情况来看。38名学生，语

文优秀率为0,而且多数学生的口头表到和书面表达的能力都不

是很高“竟还有入学考试作文得零分的，有几个学生写的字基本

不认得。

所以，这个学期的语文教学，根据《语文课程标准》要求和

学生实际，要从两个方面着手，一方面主要培养他们良好的学习

习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一

方面是培养学生的学习语文的兴趣，培养学生m主、合作、探究

的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。

二、教材分析我们采用的是人教版20_新版的教材，删除了

沈复的《童趣》流沙河的《理想》《短文两篇》（张晓风的《行道

树》、周素珊的《第一次真好》）周国平的《人生寓言》（《白兔和

月亮》和《落难的王子》）玛丽•居里的《我的信念》梁衡的《夏

感》蒲松龄的《山市》鲁迅的《风筝》郭沫若的《郭沫若诗两首》。

新增了9篇课文：史铁生的《秋天的怀念》魏巍的《我的老师》

丘吉尔的《我的早年生活》海伦凯勒的《再塑生命的人》马及时

的《王几何》贾平凹的《风雨》选自《礼记》的《虽有佳肴》纪附

的《河中石兽》吴承恩的《小圣施威降大圣》

本册教材共分为六个单元。第一单元

这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情。亲情是人世间最

真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，是那么的动

人心弦，也最能引起感情共鸣。单元整体精心为建，选文兼顾诗

文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇现代文课文，作者努力用

心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感

情的共鸣。学习本单元，要抓住几个要点：

1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；

注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。

2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础

上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。

3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感

受、体验和理解。第二单元这个单元是写人的散文单元。应使学

生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如

何处理个人、家庭和国家的关系，奉献博爱。进一步培养学生的

写作技能。根据本单元的情况，要求在学习中：

继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中感恩。

2、熟悉写人基本方法，学习写出人物特点；

3、培养爱心，善待他人，铭记真情，抒写真情。第三单元这

个单元几篇美文为我们展现了色彩斑斓的大自然。

多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发

现美的眼力。这里描写了美的的景物，描写了美的情感……本单

元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复

朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词

语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元

这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，

在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。本

单元的'选文，注意题材、体裁、风格的多样性。这五篇课文，既

涉及人生经历，有涉及人生感悟；既弘扬奋斗精神，又有个人的

经验之谈；既说

到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，

给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。根

据本单元的情况，要求在学习中：

掌握这个单元需要识记的生字。

2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语

气

3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图

4、联系自己的生活体验，学会思考人生。第五单元本单元开

启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读

这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我

们的科学精神。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌

散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。本单元的特

点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆

或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。

再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的

速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。第六单

元这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，

有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚

构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感

情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在

学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活

体验，深入理解课文。在学习课文当中，要继续练习朗读和默读

了解童话、神话、寓言的基本特点；体会联想和想像的作用，并

借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发

展创新思维。

教材特点

这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综

合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合,

突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写

作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个

性发展、人格养成就整合在了一起。教科书在内容设计上注重激

发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生

的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题,

解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展

开学习活动。

三、教学目标掌握和运用知识能力的目标

、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培

养学生语文的语

感打下基础。

（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的

思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解

的深度，体会其情感。

（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于

提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步

的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进

学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，

积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意

对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，

内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上

学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

四、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确

学习要求，进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生

良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，

在生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。

3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运

用现代教育技术提高教学效率，及时发现教学中的问题，并进行

反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、

有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进

学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。组成学习

互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。

营造出整个班级的学习氛围。

6、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在

课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句,

并进行默写。

7、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。

8、每天布置学生完成一定量的写字作业。

9、每周作文一大一小，序列训练，有序推进。

五、教学进度预设

周次时间内容课时备注

-9.2—9.6散步2

秋天的怀念2

-9.9—9.13羚羊木雕2

散文诗两首《金色花》2

散文诗两首《荷叶母亲》2

三9.16—9.20《世说新语》两则3

四9.23—9.27写作、：从生活中学习写作2

我的老师2

再塑生命的人2

五10.1—10.7国庆长假

六10.7—10.11我的早年生活2

王几何2

七10.14—10.18《论语》十二章3

写作说真话抒真情2

八10.21—10.25综合性活动:漫游语文世界2

八10.28—11.1春3

济南的冬天2

十11.4—11.8风雨2

H--11.11一11.15秋天1

古代诗歌四首3

写作文从字顺2十二11.18—11.22紫藤萝瀑布2

走一步，再走一步2

蝉1

十三1L25—11.29贝壳1

在山的那一边1

虽有嘉肴2

十四12.2—12.6写作：突出中心1

综合性学习：成长的烦恼1

化石吟1

看云识天气2

十五12.9—12.13绿色蛔蛔1

十六12.16—12.20月亮上的足迹1

河中石兽2

十七12.23—12.27小圣施威降大圣2

十八12.30-20__.1.3皇帝的新装2

女婿造人1

盲孩子和他的影子1中秋节假秋季田径运动会期中考试元旦

放假

十九1.6—1.10二寓言四则4

期末复习

初中七年级语文教学计划2

初中语文七年级上册教材，体现了以人为本的教育观点，充

分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教

学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、教材分析

本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四

大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵

等。

二、学生情况分析

所教班级七年级一班共95人，由于他们刚进入初中，还不

太适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过我们师生

共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

三、学期目标

1、思想目标：

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养,

增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感

和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的'视野，注

重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社

会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

2、知识目标：

懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短

的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

3、能力目标：

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，

能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的

观察和分析、表达。

四、保障措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

L从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提

高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知

识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、

感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导

学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思

考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知

识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教

学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学

校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行

分层教学。

8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

10、实行“双体互促”课堂教学，培养合昨精神，帮助中下

生提高学习兴趣和成绩。

11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水

平。

12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

13、实行培优辅差，面向全体学生。

五、教学进度表（咯）

初中七年级语文教学计划3

一、指导思想：

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的

工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学本事,

落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字

写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的

放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代

文阅读本事、写作本事和口语交际本事得到提高，具有初步的文

学鉴赏本事和阅读课外文言文的本事。掌握语文学习的基本方法,

养成自学语文的习惯。

二、学生情景分析：

我本学期担任七⑴七⑶班语文教学。从学生的基础来看，

学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表

达本事都不高，自主探究合作的本事也不行，大多学生在小学都

是理解式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我

必须按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的

语文素养，正确把握语文教育的特点，进取倡导自主、合作、探

究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

三、教材分析:

我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以

这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅

读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习

这个单元时，要整体把握课文资料，并且提高朗读的本事，做到

读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉

及梦想，有涉及梦想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;

既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣,

给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎

样树立梦想，实现梦想。课文从不一样侧面给我们以启迪，引领

我们去实现梦想，丰富自我的人生体验，为漫长的人生打下精神

的底色。

第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现

了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心

灵，锻炼了人们发现美的眼力。那里描述了美的的景物（《春》、

《济南的冬天》），描述了美的情感……

本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其

次要反复朗读，在整体感知资料大意的基础上，揣摩、欣赏精彩

句段和词语。并且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描述

的'方法。

第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科

学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些

文章能够丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的

科学精神。

本单元的特点是科学知识的普及，所以，在学习中要求学生

能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精

神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的资料要点，

要练习用较快的速度默读课文，记住主要资料，提高现代文阅读

的本事。

第五单元：这个单元中，我们能够感受到浓浓的亲情，是那

么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而完美的感情，这样的文章

往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，

选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努

力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产

生感情的共鸣。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,

体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想

和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达必

须的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样

的魅力。

四、教学目标：

1、掌握和运用知识本事的目标：

（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、

字义。

（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，

为培养学生语文的语感打下基础。

（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想资料和文章的

思路，并且阅读很多的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解

的深度，体会其情感。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成

边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要提高的培养学生

的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生构成良

好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的本事，进取开发学

生的创新本事以及创新精神。

3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习礼貌得体地进行

交流。能够较完整的讲述见闻，资料具体、语言生动。复述转数，

完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，

提高自身的文化品味。

五、教学措施：

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养

成。

2、营造简便、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，

在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。

3、改善自我的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发

现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、

有感情的朗读。能够在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进

学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的本事。

6、督促学生阅读很多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与

同学们分享自我的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行

默写。

初中七年级语文教学计划4

一、指导思想：

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的

工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学本事,

落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字

写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有

的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现

代文阅读本事、写作本事和口语交际本事得到提高，具有初步的

文学鉴赏本事和阅读课外文言文的本事。掌握语文学习的基本方

法，养成自学语文的习喷。

二、情景分析：

1、教材教学：七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上

来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要

求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇

幅还是资料的要求都有了明显的提高。

2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在

被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。学习

方法单一，好多学生不知怎样去学。但大多数人能清楚自我的.职

责，有学习的动力，语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，

阅读和写作本事还有待进一步提高。

三、工作重点：

1、提高备课的质量，继续学习新课程标准，钻研新教材，探

索新教法，体现知识和本事要求，充分发挥自我的个性和优势，

提升学生的语文素养。

2、坚持课堂教学改革不动摇，在课堂上开展自主、合作、探

究式学习，加强对学生语文学习习惯的培养，探索新的学习方法

和学习经验。

3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学

工作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常

识、成语等。

5、树立大语文观。开展各种实践活动，培养学生学习语文的

兴趣和本事，拓展学生自主语文学习的时间和空间。

四、具体措施：

（一）、阅读：

1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。

2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。

要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

3、课外阅读：经过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、

写读书笔记、阅读检测等。要经过专题阅读训练，各个突破，从

而全面提高学生阅读的本事。

4、学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量，每周要完

成1000字以上文字笔记，每月必须读一本文学名著，并完成一篇

读书笔记。

5、指导和训练重点：课内文言文。

文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实,

还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，所以

要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。

精讲课后学生所遇到的问题，切实帮忙学生从一开始就学好文言

文。

（二）、写作：

1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于阅读、随笔

和作文写作。

2、进行分类训练：

（1）阅读、随笔（前边说了）

（2）作文训练：

本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作：其基本要求如下：

◊懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的

写法。

◊懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。

◊认识全局与局部的特点，初步掌握详略区分，并能在写作

中运用。

（3）作文的训练要求：

除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排8次，并

将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样能够

使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化

认识，提高本事。

（三）其它：

1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。

诗词名句的积累。

文学常识、文化常识的积累。

成语、熟语的积累。

佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教学时间：

利用好早读课的语文朗读和背诵。

每一天的活动时间能够去图书馆阅读课外书。

初中七年级语文教学计划5

初中语文七年级（上）教材，体现了以人为本的教育观点，充

分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教

学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、教材分析

本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四

大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵

等。

二、学生情况分析

所教班级七年级一班共62人，由于他们刚进入初中，还不太

适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过我们师生共

同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

三、学期目标

思想目标：

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，

增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感

和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开花学生的视野，注

重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社

会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

知识目标：

懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短

的'记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

能力目标：

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，

能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的

观察和分析、表达。

四、达到目标的途径与措施

在教学中，改变教师主讲，力求精讲，多让学生动手、动口、

动脑，多给他们一些自由发展的空间，加强预习和复习，让他们

多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的

培优辅差工作，争取能有一个新的起色。

五、教学进度表。

周内容课时数

1《在山的那边》《走一步，再走一步》5

2《生命生命》《紫藤萝瀑布》《童趣》5

3第一单元作文检测4

4《理想》《短文两篇》4

5《人生寓言》《我的信念》4

6《论语十则》第二单元作文检测5

周内容课时数

7《春》《济南的冬天》6

8《山中访友》《秋天》4

9《古代诗歌五首》第三单元作文检测6

10复习中考

11《化石吟》《看云识天气》5

12《绿色蛔蛔》《月亮上的足迹》4

13《山市》第四单元作文检测5

14《风筝》《羚羊木雕》6

15《散步》《诗两首》4

16《世说新语》两则第五单元作文检测5

17《皇帝的新装》《郭沫若诗两首》6

18《女娟造人》《盲孩子和他的影子》4

19《寓言四则》第六单元作文检测5

20复习检测

21复习期考

22期考

初中七年级语文教学计划6

一、基本情景

1、学情分析：

本学期我担任七（7）班语文教学，从学生的基础和一周上课

的综合表现来看，学生的语文成绩和语文素养一般，有不小的差

距，学生的口语表达和书面表达本事都不高，m主探究的本事也

有待于提高，大多数学生在小学都是理解式学习，所以初中语文

教学的道路可谓任重而道远。学生比较淳朴，课外知识掌握情景

一般。本学期按照新课标的理念和要求工作，进取倡导自主、合

作、探究的学习方式，努力提高学生的语文素养和语文学习本事。

2、教材分析：

这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性

学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出

教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、

综合性学习整合在一齐，语文基本功的'培养与个性发展、人格修

养整合在一齐。

教科书在资料设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的

个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅

读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。并且注重学生的团

体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2、学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化,

为培养学生语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路,

并且阅读很多的课外读物，提高文字敏感度和友文本的理解深度,

体会其情感。

（二）过程与方法目标

经过学习，养成边阅读边圈点勾画，敢于提问，敢于发言的

良好的语文习惯。

（三）情感、态度、价值观目标

在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，

激发学生对祖国语言的热爱，促进学生构成良好的人生观，促进

培养学生自主、合作、探究的本事，进取开发学生的创新本事和

创新精神。

三、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的构

成。

2、营造简便、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，

在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。

3、改善自我的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现

教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能够用普通话正确流利、

有感情地朗读，能够在课外组织朗读比赛或者演讲比赛，促进学

生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的本事。

6、督促学生阅读很多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与

同学们分享自我的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行

默写。

四、教学进度及安排

周次1：开学第一课、《春》

周次2：《济南的冬天》《雨的四季》

周次3：《古代诗歌四首》《写作》

周次4：《秋天的怀念》《散步》》《散文诗两首》

周次5：国庆假

周次6：《世说新语二则》《综合性学习》

周次7：《写作》《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》

周次8：《论语十二章》《课外古诗词诵读》

周次9：《写作》《名著导读》

周次10：期中复习迎考

周次11：期中考试

周次12：评讲期中考试试卷、《纪念白求恩》《植树的牧羊人》

周次13：《走一步，再走一步》《诫子书》

周次14：《写作》《综合性学习》

周次15：《猫》《动物笑谈》

周次16：《狼》《写作》《皇帝的新装》

周次17：《天上的街市》《女娟造人》《寓言四则》

周次18：《写作》《综合实践》《名著》

周次19：期末复习迎考

周次20：期末复习迎考

周次21：期末考试

初中七年级语文教学计划7

一、指导思想

根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程

标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。

二、学情分析

我在本学期担任20级2班的语文教学工作，这个班共有学生

50人。从总的情景来说，学生基础不算好，差生较多，课堂上思

维不够活跃，发言不是很进取；阅读方面普通简单的文章基本能够

阅读理解并加以记忆；文言文的知识掌握有待加强；作文资料苍白、

语言干瘪无力，缺乏文体的规范训练。他们刚踏入初中，对初中

生活还不熟悉，需要大力适应。

三、本学期教材分析

本套教材的单元布局改变了以往按文体安琲单元的形式，教

材贴合新课程的不再强调语文的文体知识的要求