10 父母多爱我（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

10父母多爱我（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课程设计以《父母多爱我》为主题，旨在通过丰富多彩的教学活动，帮助学生了解父母的爱，学会感恩和回报。教学内容紧密结合课本，从家庭关系、亲子沟通、孝敬父母等方面展开，旨在培养学生的道德情感和法治观念。通过情境创设、角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高道德与法治素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1）增强学生对家庭关系的认识，培养家庭责任感；2）提升学生的人际沟通能力，学会表达感恩与尊重；3）培养学生的法治意识，理解父母的关爱与教育是基于法律和道德原则；4）激发学生的情感共鸣，培养感恩父母、孝敬长辈的良好品质。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解父母爱的表现：通过具体事例，如父母辛勤工作、照顾日常生活等，引导学生认识到父母爱的具体表现。

-学会表达感恩：通过角色扮演、写信等方式，帮助学生学会用恰当的方式表达对父母的感激之情。

2.教学难点

-情感共鸣的建立：引导学生从内心深处感受到父母的辛苦与付出，建立情感共鸣，难点在于如何让学生真实地体会到父母的情感。

-孝敬父母的行为实践：指导学生将感恩转化为实际行动，如帮助家务、关心父母健康等，难点在于如何让学生将理论付诸实践，形成长期的行为习惯。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、白板或黑板

-课程平台：道德与法治教学软件或网络平台

-信息化资源：孝敬父母的图片、视频资料、相关法律法规文本

-教学手段：故事讲述、情景模拟、小组讨论、角色扮演五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-播放温馨家庭生活片段，引导学生回忆与父母相处的美好时光。

-提问：你们觉得父母的爱是怎样的？你们是如何感受到父母的爱呢？

-学生分享，教师总结：父母的爱是无私的、默默的，体现在生活的方方面面。

**讲授新课（15分钟）**

1.父母爱的表现（5分钟）

-通过图片展示父母辛勤工作的场景，引导学生思考父母的爱。

-讲解父母爱的具体表现，如照顾我们的生活、关心我们的学习等。

-学生举例说明自己感受到的父母的爱。

2.学会表达感恩（5分钟）

-分享表达感恩的方式，如写信、做家务、关心父母健康等。

-角色扮演：学生分组，一组扮演父母，另一组扮演孩子，通过对话表达感恩之情。

-教师点评，强调表达感恩的重要性。

3.孝敬父母的行为实践（5分钟）

-讲解孝敬父母的具体行为，如帮助家务、关心父母健康等。

-学生讨论：如何将感恩转化为实际行动，孝敬父母。

-教师总结，强调孝敬父母是中华民族的传统美德。

**巩固练习（10分钟）**

-小组讨论：如何为父母做一件有意义的事情，表达自己的孝心。

-学生分享讨论成果，教师点评，鼓励学生将孝敬父母的行为付诸实践。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：你们认为孝敬父母最重要的是什么？

-学生回答，教师总结：孝敬父母最重要的是尊重和关心。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师提问：你们认为在家庭中，我们应该如何与父母沟通？

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-教师点评，强调与父母沟通的重要性，以及如何尊重父母的意见。

**教学拓展（5分钟）**

-教师引导：如何将孝敬父母的精神延伸到社会生活中？

-学生讨论，教师总结：孝敬父母的精神可以体现在尊重他人、关爱社会等方面。

**总结与作业布置（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调孝敬父母的重要性。

-布置作业：写一篇关于孝敬父母的日记，分享自己的感悟。

**用时总计：45分钟**六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度与价值观的培养**

-学生对父母的爱有了更深刻的理解，能够从内心感受到父母的辛苦与付出。

-学生学会了感恩，能够用恰当的方式表达对父母的感激之情，如写信、做家务等。

-学生认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，愿意将孝敬父母的精神付诸实践。

2.**道德认知的提升**

-学生理解了家庭关系的重要性，认识到自己在家庭中的角色和责任。

-学生了解了父母爱的具体表现，能够从生活中的小事中体会到父母的爱。

-学生学会了尊重他人，包括尊重父母、兄弟姐妹等家庭成员。

3.**法治意识的增强**

-学生认识到父母的关爱和教育是基于法律和道德原则的，增强了法治意识。

-学生了解了家庭关系中的一些法律知识，如家庭保护、监护权等。

-学生学会了在家庭生活中运用法律知识维护自己的权益。

4.**人际沟通能力的提高**

-学生通过角色扮演、小组讨论等方式，提高了人际沟通能力。

-学生学会了如何与父母进行有效沟通，表达自己的想法和感受。

-学生在小组活动中学会了倾听他人意见，尊重他人观点。

5.**实践能力的培养**

-学生将感恩和孝敬父母的行为转化为实际行动，如帮助家务、关心父母健康等。

-学生在家庭生活中学会了承担责任，成为家庭的一员。

-学生通过实践活动，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。

6.**核心素养的全面发展**

-学生在道德与法治课程的学习中，全面发展了人文素养、社会责任感和法治精神。

-学生学会了如何在社会生活中运用道德与法治知识，提高自己的综合素质。

-学生在课程学习中，培养了良好的学习习惯和终身学习的意识。七、板书设计①父母爱的表现：

-无私的爱：默默奉献、无微不至的关怀

-具体行动：照顾生活、关心学习、工作辛劳

②学会表达感恩：

-表达方式：写信、做家务、关心健康

-感恩之情：感谢的话语、微笑、拥抱

③孝敬父母的行为实践：

-行动指南：帮助家务、陪伴左右、学习努力

-传统美德：尊敬、关爱、感恩、回报

④人际沟通技巧：

-有效沟通：倾听、尊重、表达、协商

⑤法治意识培养：

-法律知识：家庭保护、监护权

-遵法守法：尊重他人权益、维护家庭和谐

⑥核心素养：

-人文素养：关爱家人、尊重他人

-社会责任感：承担责任、服务社会

-法治精神：遵法守法、维护正义八、课堂1.课堂评价

-提问评价：通过课堂提问，了解学生对父母爱的认识程度，检验他们对教材内容的理解和掌握情况。例如，询问学生对父母辛苦工作的感受，以及他们如何表达对父母的感激。

-观察评价：观察学生在课堂上的参与度、表情反应和互动情况，评估他们的学习兴趣和积极性。注意观察学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、能否倾听他人意见等。

-情境模拟评价：通过角色扮演等活动，观察学生在实际情境中的表现，评估他们运用所学知识解决问题的能力。例如，在模拟家庭生活中，观察学生如何表达对父母的关心和帮助。

-小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的沟通能力和团队合作精神。通过小组报告，了解学生对孝敬父母行为的理解和实践建议。

-课堂练习评价：通过课堂练习，如填空、选择题等，检验学生对知识点的掌握程度，及时发现问题并进行针对性讲解。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的正确性和完整性。对于错误，给予详细的批注和指导，帮助学生纠正错误。

-作业点评：在作业点评中，不仅关注答案的正确性，还关注学生的解题思路和方法。对于有创意的答案或独特的解题方法，给予表扬和鼓励。

-作业反馈：及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。对于表现优秀的学生，给予肯定和激励；对于需要改进的学生，提出具体建议和改进措施。

-作业展示：定期在课堂上展示优秀作业，鼓励学生互相学习，共同进步。

3.评价方式多样性

-结合形成性评价和总结性评价，全面评估学生的学习过程和结果。

-采用自评、互评和教师评价相结合的方式，提高学生的自我反思能力和团队合作能力。

-利用信息技术手段，如在线测试、学习平台等，提高评价的效率和准确性。

4.评价反馈

-确保评价反馈的及时性和针对性，帮助学生了解自己的学习进展和不足。

-鼓励学生根据评价反馈调整学习方法，提高学习效果。

-在评价过程中，关注学生的情感态度，营造积极向上的学习氛围。教学反思教学反思

今天上了《父母多爱我》这一课，我感触颇深。这节课让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德情感。

课堂上的互动让我看到了学生的成长。他们在分享自己对父母爱的理解时，眼神中充满了感动和敬意。这让我感到欣慰，因为我知道，他们已经从内心深处感受到了父母的爱。

在教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。

首先，我在导入环节使用了家庭生活片段，这个方法很有效，学生们很快就被吸引进来了。但是，我也发现有些学生对于父母的辛苦和付出理解还不够深刻。在今后的教学中，我可能会尝试更具体的案例，让学生通过真实的故事来感受父母的爱。

其次，在讲授新课的过程中，我注重了理论与实践的结合。比如，我让学生通过角色扮演来学习如何表达感恩，这种方法收到了很好的效果。但是，我也意识到，有些学生可能在现实生活中并不善于表达自己的情感。因此，我计划在课后组织一些小组活动，让学生在轻松的环境中练习表达感恩的方式。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和课堂练习，让学生在互动中加深对知识的理解。但是，我发现部分学生在讨论中显得有些沉默，这可能是因为他们不善于表达自己的观点。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，培养他们的自信心。

课堂提问是教学的