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？（？（？（？（曲律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的？（？（？（？（？（？（它是《培尔·金特》这出诗剧第四幕里，培尔·金特流晨美丽的景色。因为格里格本人并没有到过摩洛哥，.作者不断创作出新的优秀作品。80年代，古笛、黄有异联合创作出具有浓郁的广西特色，表现彝很快唱红了全国。《赶圩归来啊哩哩》为中国至今，广西壮族还保留着很古雅的传统风俗，圩。广西各地依然保留着赶歌圩的民间传统。圩，成千上万的人就聚在一起引吭高歌，场面哩”是“OK”的意思，“啊哩哩”也是广西百色隆林的方五彩缤纷的服饰，欢天喜地地选购自己喜欢的布料、音调作为发展素材，衬词“啊哩哩”更是运用巧妙，舞心情。唐佩珠不负众望，荣获“银雀奖”，成为广西第他已发表作品5000多首（部），获奖作品达22全班为钢琴独奏曲伴奏。歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此，第三课时：唱《我怎样长大》，交流展示各自准的小节，必需是以乐句的单位进行指导。3.在曲调开始学唱时先不加装饰音，当基本唱熟后再加上倚音，——设问：歌名《红梅赞》的含义是什么?设问：你从歌曲的情感与风格中领悟到什么?(提示：书上插图是江姐的形象)的素质教育。2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求第二课时：听《可爱的家》、《回家》，竖笛吹奏。——设问：这个故事告诉了我们什么?说说你自己的看法?歌曲第二部分是高潮所在。处理重点也按排在此打击乐的加入是编创活动，配得好能渲染歌曲高设问：这首乐曲是什么乐器演奏的?在西洋乐器的分类中属哪一类?设问：这首乐曲与上一首《可爱的家》在内容与1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教设问：这是什么地区的歌曲?(台湾校园歌曲)歌曲反映了什么内容?(青少年对故乡的热爱)设问：当你听到内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调设问：小提琴独奏《思乡曲》给你什么感受?潼潼设问：你们能从音乐声中想像这一群少年儿童在组画——《罗马的松树》第一段“博尔盖塞别野的松表现歌曲的不同部分。“雨”。谈话：听了两遍《踩雨》，也唱过了另一首《踩设问：这中间乐段在情绪上与第一乐段对比起什样便于学唱。这段欣赏曲是继四年级聆听的《大峡谷组曲》的从乐曲的旋律中听到了你熟悉的主题吗?从本乐曲的标题名称中，你认为这段音乐是描写从这段音乐的音响中，你想像是怎样的场景?(狂如：用各种音响的先后交织出现，组成一幅《狂第一课时：唱《堆雪人》；听《乘雪橇》。第二课时：唱《雪花带来冬天的梦》；听《踏雪这里的“梦”由谁在做?是小朋友?还是小动物?做听完范唱，对歌名能理解了吗?雪花-梦-小动物-春风-梦醒。“#2”的音高要靠近“3”，这样“#2”就能唱准。注意弱起的节奏，用划拍法唱准。第二乐段是全曲的高潮，注重抒情性，表现对小(生物科普知识——冬眠)(知识的拓宽与延伸)介绍现代京剧《智取威虎山》剧情中的《打虎上入匪巢消灭匪徒的豪情壮志。表演首先是要唱出轻松活泼的、欢快自豪的情绪，具体是唱好衬词“啦啦啦”。其

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