潘鑫-送教下乡-短歌行

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《短歌行》短歌行

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

揭示根源短歌行曹操闽侯一中潘鑫一、猜猜他是谁？最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就，军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”。

曹操关于曹操你知道多少？二、知人：曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。曹操的诗歌继承《诗经》、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。

《短歌行》曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家和文学家。qiáo论世：东汉末年，天下大乱，群雄并起，纷争不断，各路英雄各显神通，意欲荡平宇内，一统天下。

《短歌行》建安十三年，即公元208年，正值赤壁之战前夕，曹操带领文武将士，陈兵江上，这天夜里，月光皎洁，风平浪静，澄江如练，曹操与诸将士把酒狂欢，纵论天下，此景此情，曹操兴致满怀，拿起长矛，在将士面前慷慨高歌，他所唱的就是后来流传千古，脍炙人口的《短歌行》。解题：关于“歌行”歌行，中国古典诗歌的一种体裁，属乐府诗一类。“短歌行”是汉乐府曲调名，《短歌行》是曹操按旧题写的新辞。

“短歌行”与“长歌行”的区别：——谱曲歌唱时拖腔的长短，拖腔长了，就是长歌；拖腔短了，就是短歌。

《短歌行》三、诵读作品

学习诗歌，很讲究诵读。诗是一种极具音乐性的诗体，配上音乐便可传唱的。诵读诗歌你可以读得摇头晃脑、满口余香，也可以读得心旌摇荡、潸然泪下。但不管怎么读，都要读准字音，读清节奏，读出感情。读准字音：对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

《短歌行》pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔshēngyàn读清节奏：1、全诗可分四节；2、每节八句。3、每句二二节拍。食/野之苹。忧/从中来，山/不厌高，海/不厌深。读出感情：

1、句子中的动词谓语，用作修饰的词，对比的词、或能表达作者强烈的感情的一些特殊的词，要读重音。读出感情：

2、表示欢快的、赞美的、喜爱的、美好的情感的诗句要读得高昂激动、响亮明快；3、表达悲壮的、凄凉的情感的诗句要读得深沉舒缓。

听《短歌行》经典朗诵/w_19rszavbjl.html全班跟读忧请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？诗眼四、研读探究：曹操忧什么？分成四组，分别归纳四个小节分别忧什么？第一节：

《短歌行》明确：人生几何苦忧思忧何以解忧？对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。一忧人生苦短第一节用了什么手法表现诗人的忧？

《短歌行》比喻：朝露比喻人生短促。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。借代：杜康相传是最早造酒的人，这里代酒。第一组朗读第一节第二节：思念谁呢？

《短歌行》青青子衿——希望贤才主动投奔青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣——必将礼遇、重视贤才二忧贤才难得曹操将如何对待人才？第二节用了什么手法表现诗人的忧？第一个用典来自于《诗经·郑风·子衿》，该诗第一章写到：“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音”，“衿”的古代人的衣领，诗中指代姑娘所思念的情人。原意是说：我深爱的人儿啊，你让我深深牵挂,虽然我不能去找你，可你怎么不主动给我一个音信呢？

《短歌行》曹操引用这句诗，表达的是——对贤才的渴慕。第二节用了什么手法表现诗人的忧？

《短歌行》第二个用典来自于《诗经·小雅·鹿鸣》，曹操直接引用了原诗的前四句：“呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，意思是说，麋鹿找到了艾蒿，就会相呼相鸣，要是有贤才来投奔我，我一定会鼓瑟吹笙，以“嘉宾”之礼来款待他。【小故事】官渡之战期间，袁绍的谋臣许攸，多次为袁绍献计，都不被采纳，袁绍甚至把他当成了曹操的奸细，许攸一怒之下就投奔了曹操，曹操听说许攸来降，喜出望外，连鞋子都来不及穿上，就赤着脚，奔出账外迎接许攸。许攸也因为感激曹操的礼遇，归附之后立即献出奇计，让曹操夜袭乌巢，火烧袁绍的粮仓，最终是曹操以弱胜强，战胜了袁绍。第二组朗读第二节第三节：这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？面对满座嘉宾诗人为何还忧？

《短歌行》是更深层次的忧。此处忧贤才不够多，诗人用月比喻人才，发出深情的呼唤何时才能得到你们呢？虽然有贤才来投，但自己要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。三忧贤才不够第三组朗读第三节第四节：

《短歌行》天下归心

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。四忧功业未就根源用典：“山不厌高，海不厌深”。

诗意比喻执政者能宽宏大量，广纳贤才。这里暗喻曹操自己像山一样不厌其高而容纳土壤，像水一样不厌其深而容纳众水，表明要宽宏大量，广纳人才。借用《管子.形势解》之语，原文：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”

用典：“周公吐哺，天下归心”。

该典故出自《史记》，周公为了招览天下贤才，接待求见之人，一次沐浴要多次握着头发，一餐饭要多次吐出口中食物来，后遂用“周公吐哺、一沐三握、一饭三吐”等表示求贤若渴、礼贤下士。

这里作者以周公自比，表示要像周公一样热切殷勤的借代贤才，使天下的人才都心悦诚服得归顺。

第四组朗读第四节小结明确：这首诗流露出作者对于生命短促、贤才难得、贤才不够、功业未就的浓浓感伤，不过诗人并没有陷在消沉的情绪中不能自拔，而在对统一天下大业的追求中获得超越。沉郁苍凉慷慨激昂五、再次听录音朗读——读出感情“三分诗，七分读”，“国文本是读的学科”，

学习诗歌最基本的方法就是朗读，而读不仅要读对、读懂，更要读出感情。五、再次听录音朗读——读出感情读出感情/w_19rszavbjl.html听《短歌行》经典朗诵对酒/当歌，人生/几何！（慷慨激昂气满声高）

譬如/朝露，去日/苦多。(沉郁悲壮气沉声低）慨当以慷，忧思/难忘。（凝重苍凉气缓声沉）何以/解忧，唯有/杜康。（苍劲悲凉气沉声低）青青/子衿，悠悠/我心。（惆怅轻柔气徐声柔）但为君故，沉吟/至今。（深沉悠长气徐声柔）呦呦/鹿鸣，食/野之苹。（深情舒缓气舒声平）我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。（轻快高昂气满声高）明明/如月，何时/可掇?（深情激昂气足声高）

忧/从中来，不可/断绝。(沉郁悠长气缓声沉)

越陌/度阡，枉用/相存。（轻快愉悦气满声高）

契阔/谈讌，心念/旧恩。（轻快高亢气满声高）月明/星稀，乌鹊/南飞。（惆怅舒缓气舒声平）

绕树/三匝，何枝/可依？（急促高亢气短声促）山/不厌高，海/不厌深。(铿锵有力气满声高）周公/吐哺，天下/归心。（慷慨激昂气满声高)六、思考：

在诗中你读出了怎样的曹操？1、积极进取2、求贤若渴、任人唯才3、才华横溢4、抱负远大总结：

曹操礼遇人才、重用人才，曾三次下令求贤，先后发布了“求贤令”、“举士令”、“求逸才令”，而《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”，它运用诗歌的形式，含有丰富的抒情成分，因而起到了独特的感染作用，产生了深远的影响。

《短歌行》研究性探讨

这样一个人物，才华超众，求贤若渴，为何遭人诟骂呢？主要是受名著《三国演义》的影响。《三国》使曹操作为奸雄的形象深入人心。电视连续剧《三国演义》在对曹操的评价上，与原著保持一致。

在艺术作品中，作者罗贯中着力刘备脸上贴金，给曹操脸上抹黑，显然是为了拥刘反曹的主题服务的。就拿情节来看，当庞统（当然也是一个艺术形象）给他献了连环计后，曹操看到他从北方带来的将士居然能在江面上如履平地，这就免除了他的后顾之忧，这也使他误认为踏平江东的确是指日可待的，所以，他于十五之夜，举行盛大的宴乐，无非是想作战前总动员，他的动员致辞就是《短歌行》，当他需要别人吹捧之时，“不识时务”的刘馥居然