广电研学课程设计

广电研学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解广播电视的基本概念、发展历程及传播特点。

2.学生能掌握广播电视新闻采编、节目制作的基本流程。

3.学生能了解我国广播电视行业的发展现状及趋势。

技能目标：

1.学生能运用所学知识，独立完成广播电视新闻采访、撰写、编辑等实践操作。

2.学生具备基本的广播电视节目策划、制作能力，能参与团队协作完成节目制作。

3.学生能够运用新媒体技术，提高广播电视作品的传播效果。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对广播电视行业的热爱，树立为我国广播电视事业发展贡献力量的信念。

2.学生树立正确的新闻价值观，关注社会热点，提高社会责任感和使命感。

3.学生通过课程学习，增强团队协作意识，培养良好的沟通、表达能力。

课程性质：本课程为研学课程，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

学生特点：学生处于中学阶段，具有一定的知识储备和自主学习能力，对广播电视行业充满好奇，渴望了解并实践。

教学要求：教师应结合课程性质、学生特点，设计富有实践性、互动性的教学活动，引导学生主动参与，达到课程目标。同时，注重培养学生的创新意识和团队协作能力，提高学生的综合素质。在教学过程中，关注学生的学习成果，及时进行评估与反馈，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.广播电视概述：介绍广播电视的基本概念、发展历程、传播特点，以及国内外广播电视行业现状。

教材章节：《广播电视新闻学》第一章

2.广播电视新闻采编：讲解新闻采访、写作、编辑等基本技能，分析优秀新闻案例。

教材章节：《广播电视新闻学》第二章、第三章

3.广播电视节目制作：介绍节目制作的基本流程、策划方法、拍摄技巧及后期制作。

教材章节：《广播电视节目制作》第一章、第二章、第四章

4.新媒体与广播电视：探讨新媒体时代下广播电视的传播特点、发展趋势及融合创新。

教材章节：《新媒体传播》第三章

5.实践教学：组织学生进行新闻采访、节目制作等实践活动，提高学生的实际操作能力。

教学进度安排：

第一周：广播电视概述

第二周：广播电视新闻采编

第三周：广播电视节目制作

第四周：新媒体与广播电视

第五周：实践教学与成果展示

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基础知识的同时，提高实际操作能力。教师需根据教学大纲，合理安排教学内容和进度，确保课程目标的实现。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握广播电视的基本概念、发展历程、传播特点等理论知识。结合教材内容，以生动的语言和案例，帮助学生理解抽象的理论。

2.讨论法：针对广播电视行业的热点话题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和表达能力。同时，促进学生之间的互动交流，拓展思维。

3.案例分析法：挑选经典的广播电视新闻案例和节目制作案例，引导学生分析、评价，从实践中总结经验，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：组织学生进行新闻采访、节目制作等实践活动，让学生在实际操作中掌握广播电视制作的技巧和方法。通过实验，培养学生动手能力、团队协作能力和创新意识。

5.观摩学习法：组织学生观看优秀广播电视节目，分析节目制作的成功之处，借鉴经验，提高自己的制作水平。

6.小组合作法：将学生分成若干小组，以团队合作的形式完成新闻采访、节目策划等任务。培养学生团队协作精神，提高沟通与协作能力。

7.互动提问法：在教学过程中，教师适时提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生提问，教师给予解答，提高课堂氛围。

8.反馈评价法：在实践活动结束后，组织学生进行成果展示，教师和其他同学给予评价和反馈，帮助学生发现不足，提高自身能力。

四、教学评估

教学评估将采用以下方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，以全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极性、提问与回答问题的表现等。教师将记录学生的平时表现，作为评估依据。

-课堂出勤：考察学生遵守课堂纪律，积极参与学习活动。

-讨论与提问：评估学生在课堂讨论中的表现，鼓励积极思考、提问和分享观点。

2.作业评估：占总评的20%。包括书面作业和实践作业，旨在考察学生对理论知识的掌握和实践操作能力。

-书面作业：要求学生按时完成，考察对课程内容的理解和应用。

-实践作业：评估学生在新闻采访、节目制作等实践活动中展现的能力。

3.考试评估：占总评的30%。期末进行闭卷考试，涵盖课程所学知识点，考察学生的知识掌握程度和综合运用能力。

-闭卷考试：包括选择题、简答题、案例分析题等，全面考察学生的理论知识。

4.项目展示评估：占总评的20%。学生以小组形式完成项目，并进行课堂展示，评估学生的团队合作能力、策划创意、实际操作技能等。

-项目策划：考察小组的策划思路、创新性和可行性。

-课堂展示：评估学生的表达、沟通能力和成果展示效果。

教学评估将结合以上四个方面，全面、客观地评价学生的学习成果。在评估过程中，教师将关注学生的进步与成长，及时给予反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。同时，鼓励学生自我评估和互评，促进自我认知和同伴学习。通过科学、公正的评估，激发学生的学习积极性，提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，教学安排将遵循以下原则：

1.教学进度：本课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-前四周：进行广播电视概述、新闻采编理论的学习。

-第五周至第八周：学习广播电视节目制作理论，进行实践操作训练。

-第九周至第十二周：探讨新媒体与广播电视的融合，进行项目策划与实施。

-最后三周：进行项目展示、总结与反馈，复习备考期末考试。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三下午第三节进行教学活动。

-避免与学生其他重要课程或活动冲突，确保学生能专心参与本课程的学习。

3.教学地点：

-理论课：安排在学校多媒体教室进行，以便教师利用多媒体设备展示教材内容和案例。

-实践课：在学校实验室或广播电视制作室进行，确保学生能够实际操作设备，进行新闻采访和节目制作。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排中，预留一定时间供学生提问、讨论，满足学生的个性化需求。

-鼓励学生利