八年级物理上册 4.1《从全球变暖谈起》说课稿 （新版）粤教沪版

八年级物理上册4.1《从全球变暖谈起》说课稿（新版）粤教沪版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《从全球变暖谈起》是粤教沪版八年级物理上册第四章第一节的内容。本节课主要介绍全球变暖现象及其对地球环境的影响，包括以下内容：

1.全球变暖的定义及其原因；

2.全球变暖对气候、生态环境和人类生活的影响；

3.我国应对全球变暖的措施及个人行动；

4.科学探究：测量气温变化。核心素养目标1.科学观念：培养学生对全球变暖现象的科学认识，理解全球变暖对环境和人类生活的影响。

2.科学思维：通过分析全球变暖的原因和影响，培养学生运用物理知识解释自然现象的能力。

3.科学探究：引导学生进行科学探究，通过测量气温变化等实验活动，提高学生的实践操作能力和科学探究精神。

4.科学态度：培养学生关注环境保护、积极参与应对全球变暖的责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点

-全球变暖的定义与原因：重点讲解全球变暖的概念，以及导致全球变暖的主要原因，如温室气体的排放、森林砍伐等，使学生能够理解全球变暖的基本原理。

-全球变暖的影响：详细阐述全球变暖对气候、生态环境和人类生活的影响，例如海平面上升、极端气候事件增多、生物多样性减少等，让学生认识到全球变暖的严重性。

-应对措施：强调我国及个人在应对全球变暖方面的具体措施，如节能减排、发展可再生能源、绿色出行等，培养学生的环保意识。

2.教学难点

-温室气体效应的理解：学生可能难以理解温室气体效应的机制，可以通过举例说明温室气体如何像温室的玻璃一样，让阳光进入但阻挡热量散出，从而解释全球变暖的原因。

-气候变化的复杂性：气候系统是一个复杂的系统，学生可能难以把握其变化规律。可以通过展示气候变化模型和实际案例，如厄尔尼诺现象，帮助学生理解气候变化的复杂性。

-科学探究方法的运用：在测量气温变化的实验中，学生可能不熟悉如何设计实验方案、收集和处理数据。教师可以分步骤指导，例如：

-实验设计：明确实验目的、方法和所需材料。

-数据收集：教授如何准确记录气温数据。

-数据处理：引导学生分析数据，得出结论。

-个人行动的实际操作：学生可能不清楚如何在日常生活中具体实施环保行动。可以通过列举具体的例子，如使用公共交通工具、减少一次性塑料使用等，来指导学生将环保理念转化为实际行动。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、温度计、实验记录表

-软件资源：PPT演示文稿、物理实验模拟软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：全球变暖相关视频资料、气候变化数据图表

-教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示全球变暖导致的极端气候事件图片，如融化的冰川、干旱的农田等，引发学生对全球变暖现象的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地球气候系统基本知识，为讲解全球变暖打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解全球变暖的定义、原因及其对环境和人类生活的影响。

-全球变暖的定义：地球平均气温上升的现象。

-全球变暖的原因：温室气体排放、森林砍伐、土地利用变化等。

-全球变暖的影响：海平面上升、极端气候事件增多、生物多样性减少等。

-举例说明：通过具体案例，如全球变暖导致的海平面上升对沿海城市的影响，帮助学生理解全球变暖的后果。

-互动探究：分组讨论全球变暖的原因和影响，引导学生思考如何从个人角度出发，为减缓全球变暖做出贡献。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行气温变化的实验，测量不同时间段内的气温变化，并记录数据。

-教师指导：在实验过程中，指导学生正确使用温度计，确保数据准确性，并在实验后引导学生分析数据，得出结论。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调全球变暖对人类和地球环境的重要性，以及每个人在应对全球变暖中的责任。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于全球变暖的影响及应对措施的短文，字数不限，下周分享。

-强调作业要求：内容需结合课堂所学，提出具体的应对措施，并鼓励学生查阅相关资料，增强论文的深度。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生参与学校或社区的环保活动，将所学知识应用于实际生活中，培养学生的社会责任感。

7.课堂反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课的反馈，了解学生对全球变暖知识的掌握程度，以及对教学方式的意见和建议。学生学习效果学生在完成《从全球变暖谈起》这一章节的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述全球变暖的定义，理解其科学原理和主要成因。

-学生能够列举全球变暖对环境的具体影响，如气候模式变化、海平面上升、生态系统破坏等。

-学生能够理解并描述我国在应对全球变暖方面的政策和措施，以及个人在日常生活中可以采取的环保行动。

-学生能够通过实验操作，掌握气温变化的测量方法，并能够分析实验数据，得出合理的结论。

2.能力提升方面：

-学生能够运用所学知识，分析现实生活中的环境问题，提出科学的解决方案。

-学生在小组讨论和互动探究中，提高了合作学习能力和批判性思维能力。

-学生通过实验探究，增强了动手操作能力，培养了科学探究的精神。

-学生在撰写关于全球变暖的短文时，提高了信息搜集和整理能力，以及书面表达能力。

3.态度与价值观方面：

-学生能够认识到全球变暖的严重性，增强环保意识，形成积极的环境保护态度。

-学生通过学习，树立起对科学研究的尊重，对数据和分析结果的严谨态度。

-学生在参与环保活动中，表现出对社会的责任感，愿意为环境保护贡献自己的力量。

-学生能够将环保理念融入日常生活，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

4.应用与实践方面：

-学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，如选择绿色出行方式、减少塑料使用等。

-学生在家庭和社区中推广环保知识，影响身边的人，共同参与到环境保护行动中。

-学生在未来的学习和职业规划中，考虑将环保作为自己的兴趣方向或职业发展方向。

-学生能够持续关注全球变暖相关的研究和新闻，保持对环境问题的关注和思考。内容逻辑关系①全球变暖的定义与原因

-重点知识点：全球变暖的定义、温室气体、碳排放

-重点词：温室效应、二氧化碳、甲烷

-重点句：全球变暖是指地球表面平均气温的持续上升。

②全球变暖的影响

-重点知识点：气候变化、海平面上升、生态系统变化

-重点词：极端气候、生物