2024-2025学年新教材高中政治 第1单元 基本经济制度与经济体制 第2课 第2框 更好发挥政府作用说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第2课第2框更好发挥政府作用说课稿新人教版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第2课第2框更好发挥政府作用

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课旨在让学生理解我国政府在经济发展中的作用，以及如何更好地发挥政府作用，推动经济持续健康发展。课程内容紧密围绕新人教版必修2教材，结合实际案例进行分析，提高学生的政治素养和实际运用能力。核心素养目标培养学生政治认同，通过分析政府在经济中的作用，增强学生对我国社会主义市场经济体制的认同感；提升科学精神，引导学生运用批判性思维审视政府作用，提高分析和解决问题的能力；培养法治意识，让学生理解政府依法行政的重要性，以及如何通过法律手段规范政府和市场的关系。重点难点及解决办法重点：理解政府在经济发展中的作用，以及如何更好地发挥政府作用。

难点：1.政府与市场的关系把握，2.政府职能转变的具体实施。

解决办法：

1.对于政府与市场关系的理解，通过引入实际案例，如政府对市场的调控实例，让学生在具体情境中感受政府与市场的关系，从而加深理解。

2.关于政府职能转变的难点，采用图解法，将政府职能的转变过程以流程图的形式展现，帮助学生清晰地看到转变的步骤和目标。

3.在讲解中穿插互动环节，鼓励学生提问和讨论，通过生生互动、师生互动，共同探讨如何更好地发挥政府作用。

4.设计课后作业，让学生结合所学内容，撰写关于政府作用的小论文，以此巩固知识点，并培养学生的独立思考能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师简要介绍政府作用的理论基础，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对政府作用的理解。

2.设计角色扮演活动，模拟政府官员和市场经济主体之间的互动，让学生在实际操作中感受政府职能。

3.利用案例研究，分析现实中的政府调控案例，帮助学生理解政府如何更好地发挥作用。

4.教学媒体使用上，采用PPT展示关键知识点，同时辅助以视频资料，增强直观性和生动性。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将要学习的是政治必修2第1单元第2课的第2框内容——“更好发挥政府作用”。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，思考一下：我国的基本经济制度和经济体制是什么？

二、理论讲解

1.好的，同学们，我国的基本经济制度是社会主义市场经济体制，那么在这个体制下，政府扮演着怎样的角色呢？接下来，我将简要介绍政府在经济发展中的作用。

2.首先，政府具有宏观调控的职能，通过制定和实施经济政策，对经济运行进行调控，以保持经济的稳定增长。例如，政府可以通过财政政策和货币政策来调节经济。

3.其次，政府具有市场监管的职能，保障市场公平竞争，维护消费者权益。政府需要对市场进行监管，防止市场失灵和恶性竞争。

三、课文主旨内容探究

1.现在，让我们一起来探究课文的主旨内容。请大家翻到教材第8页，阅读“更好发挥政府作用”这一部分。在阅读过程中，请注意以下几个问题：

-政府在经济发展中的主要职能是什么？

-政府如何更好地发挥作用？

-政府职能转变的具体措施有哪些？

2.请一位同学回答第一个问题：政府在经济发展中的主要职能是什么？

学生回答：政府在经济发展中的主要职能是宏观调控和市场监管。

3.非常好，那么第二个问题：政府如何更好地发挥作用？

学生回答：政府要更好地发挥作用，需要做到以下几点：

-转变政府职能，从过去过度干预市场向市场化的方向发展。

-完善政策体系，提高政策实施的效果。

-强化法治意识，依法行政。

4.很棒！最后一个问题：政府职能转变的具体措施有哪些？

学生回答：政府职能转变的具体措施包括：

-简政放权，减少行政审批，降低市场准入门槛。

-优化政府组织结构，提高政府效能。

-加强政府与市场的沟通协调，形成合力。

四、案例分析

1.接下来，我们来分析一个案例，以加深对政府作用的理解。请大家观看教材第9页的案例：“政府调控房地产市场”。

2.观看结束后，请同学们分小组讨论以下问题：

-案例中政府是如何发挥作用的？

-政府的调控措施对房地产市场产生了哪些影响？

-你认为政府应该如何更好地发挥在房地产市场中的作用？

3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

五、互动环节

1.现在，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成两个小组，一组扮演政府官员，另一组扮演市场经济主体（如企业、消费者等）。

2.政府官员组需要制定一项经济政策，以解决当前市场存在的问题。市场经济主体组则需对政府政策进行反馈，提出意见和建议。

3.各组做好准备后，进行角色扮演，教师观察并记录各组的表演。

六、总结与反思

1.经过刚才的互动环节，相信同学们对政府在经济发展中的作用有了更深刻的理解。现在，请同学们谈谈自己的收获和感悟。

2.学生分享自己的收获和感悟，教师进行点评和总结。

七、布置作业

1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于政府作用的小论文，题目自拟，字数不少于500字。

2.下节课我们将学习第3课的内容，请大家提前预习，做好笔记。

八、结束语

1.今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，更好地理解政府在经济发展中的作用。

2.下课！学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解并掌握政府在经济发展中的主要职能，包括宏观调控和市场监管。他们能够列举出政府发挥作用的具体措施，如简政放权、优化政府组织结构等，并对政府职能转变有了深刻的认识。

2.思维能力方面：通过案例分析，学生能够运用批判性思维分析政府政策对市场的影响，提高了他们的问题分析和解决能力。在角色扮演活动中，学生能够站在不同角色的立场思考问题，培养了他们的同理心和换位思考能力。

3.核心素养方面：学生在学习过程中，政治认同感得到了加强，对社会主义市场经济体制有了更深刻的认同。科学精神得到了提升，能够运用所学知识对政府作用进行科学分析。法治意识得到了增强，理解了政府依法行政的重要性。

4.实际应用方面：学生在撰写小论文的过程中，能够将课堂所学知识与实际相结合，提出自己对政府作用的理解和建议，体现了学习的实用性和创新性。

5.学习态度方面：学生在课堂互动和作业完成中表现出了积极的学习态度，对政治学科的兴趣得到了提升，学习积极性得到了激发。

6.团队协作方面：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力，能够在集体中共同完成任务。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了必要的政治理论知识，而且在思维能力、核心素养、实际应用、学习态度和团队协作等方面都取得了显著的效果。这些效果的取得，为学生在未来的学习和生活中更好地理解和使用政治知识打下了坚实的基础。教学反思七、教学反思

首先，我在理论讲解部分可能过于简洁，没有充分考虑到学生的基础知识水平。对于一些抽象的概念，如宏观调控、市场监管等，学生可能难以一下子理解。今后，我需要在讲解理论时，更多地结合实际案例，让学生在具体情境中感受政府作用的具体体现。

其次，在课文主旨内容探究环节，我发现学生在回答问题时，往往停留在表面，缺乏深入思考。这可能是因为我在引导问题时，没有很好地激发学生的思维。我需要改进提问的方式，引导学生进行更深入的思考和分析。

在案例分析环节，学生的参与度较高，但分析问题的深度不够。这说明我在设计案例时，可能没有充分考虑到学生的思维水平。今后，我需要选择更加贴近学生生活经验、难度适中的案例，以便更好地引导学生进行分析。

此外，我在互动环节的设计上，虽然考虑到了学生的参与度，但可能没有充分考虑到学生的个