三年级体育上册 出升的太阳（3）说课稿

三年级体育上册出升的太阳（3）说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级体育上册出升的太阳（3）说课稿设计意图本节课《出升的太阳》旨在通过体育活动，让学生在游戏中体验团队协作，培养他们的集体荣誉感，同时锻炼学生的身体素质，增强他们的体力和耐力。结合三年级学生的年龄特点和知识深度，本节课以简单的跑跳运动为基础，引导学生模仿太阳升起的过程，让学生在活动中感受自然的美妙，激发他们对体育运动的兴趣，为后续体育课程的学习打下良好基础。核心素养目标学情分析三年级的学生正处于身体发育的关键时期，他们精力旺盛，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的运动技能，如跑步、跳跃等，但动作的协调性和技巧还需进一步培养。在能力方面，学生的团队协作意识和竞争意识初步形成，但还需要通过具体的活动来加强。

在素质方面，学生具备一定的自我管理能力，但自控力仍需提高，特别是在团队活动中，需要引导他们遵守规则，尊重他人。行为习惯上，学生可能存在一些注意力不集中、活动纪律性不强的问题，这可能会影响到课程学习的效率。

针对这些特点，本节课的设计需要考虑到激发学生的兴趣，提高他们的参与度，同时注重培养学生的团队精神和规则意识，通过体育活动来促进他们身心健康发展。教学资源-软硬件资源：体育场地、跑步轨道、跳绳、标志物、计时器

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、运动指导资料

-教学手段：分组教学、游戏化学习、情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《出升的太阳》体育活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道太阳升起的时候是什么样子吗？它给我们带来了什么？”

-展示一些关于日出时的图片，让学生初步感受太阳升起的美妙。

-简短介绍本节课的活动内容，即模仿太阳升起的过程，为接下来的学习打下基础。

2.出升的太阳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《出升的太阳》体育活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解《出升的太阳》的定义，包括其主要动作和目标。

-详细介绍活动的组成部分或功能，使用示范动作帮助学生理解。

-通过简单的实例，让学生更好地理解《出升的太阳》的实际应用或作用。

3.《出升的太阳》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《出升的太阳》的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的《出升的太阳》活动案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、动作要领和意义，让学生全面了解活动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际体育锻炼的影响，以及如何应用《出升的太阳》提高身体素质。

小组讨论：让学生分组讨论《出升的太阳》的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《出升的太阳》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的动作要领、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《出升的太阳》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的动作要领、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《出升的太阳》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《出升的太阳》的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调《出升的太阳》在提高身体素质、增强团队协作精神中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《出升的太阳》的心得体会，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.运动技能的提升：学生通过模仿太阳升起的过程，掌握了基本的跑跳技巧，提高了身体协调性和灵活性。他们在活动中学会了如何通过调整身体姿态和运动节奏来达到更好的运动效果。

2.团队协作意识的增强：在分组讨论和活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通和协作，共同完成任务。他们理解了团队合作的重要性，并在实践中提升了团队协作能力。

3.自我管理能力的提高：学生在活动中学会了遵守规则，尊重他人，通过自我控制和自我管理，提高了在体育活动中的纪律性。

4.对体育运动的兴趣激发：通过生动有趣的活动设计，学生对体育运动的兴趣得到了激发，他们更加愿意参与到体育锻炼中来，培养了良好的体育习惯。

5.理解体育与生活的关系：学生通过本节课的学习，理解了体育活动与生活的紧密联系，认识到了运动对身体健康的重要性，增强了健康意识。

6.解决问题能力的提升：在小组讨论中，学生面对挑战，提出问题解决方案，通过实践验证，提高了分析问题和解决问题的能力。

7.身体素质的增强：通过有针对性的跑跳训练，学生的耐力、力量、速度等身体素质得到了提升，为后续的体育学习打下了坚实的基础。

8.知识迁移能力的培养：学生在学习《出升的太阳》的过程中，学会了将所学的运动技能和团队协作能力应用到其他体育活动中，提高了知识迁移能力。

9.情感态度的转变：学生在活动中体验到了成功的喜悦和团队合作的乐趣，对体育课程的态度由被动接受转变为主动参与。

10.环境适应能力的增强：学生在户外体育活动中，学会了如何适应不同的环境条件，增强了环境适应能力。板书设计七、板书设计

①核心概念：

-《出升的太阳》活动目的

-基本跑跳动作要领

②活动流程：

-导入：日出之美

-基础知识：活动介绍

-案例分析：动作示范

-小组讨论：协作与创意

-课堂展示：成果分享

-小结：活动总结

③教学要点：

-学生分组与合作

-动作技巧与练习

-团队精神与纪律

-活动安全与规则反思改进措施（一）教学特色创新

1.在《出升的太阳》体育活动中，我尝试引入了故事化的教学方式，通过讲述太阳升起的故事来引导学生们进入运动状态，这样的方法提高了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习运动技能。

2.我还采用了分组竞争的形式，让学生们在小组内合作完成任务，并在小组间进行比赛，这不仅激发了学生的团队精神，也提高了他们的竞技水平。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对于一些自制力较弱的学生，他们在活动中的纪律性还有待提高，有时候会影响整体的教学进度。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖口头讲解，而忽视了学生的实际操作和体验，这可能导致学生对于动作的理解不够深入。

3.在教学评价方面，我反思自己可能过于注重结果，而忽略了学生在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.针对纪律性问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的规则教育，并在活动中设置明确的奖惩机制，以激励学