三年级语文下册 第二单元 5《守株待兔》说课稿 新人教版

三年级语文下册第二单元5《守株待兔》说课稿新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：三年级语文下册第二单元5《守株待兔》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过《守株待兔》的故事，引导学生理解寓言的寓意，培养学生的阅读理解能力和道德素养。通过讲述、讨论、总结等方式，让学生明白只有通过自己的努力，才能获得真正的成功。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与创新、文化认同与理解。通过学习《守株待兔》，学生将提升对寓言故事的理解能力，培养逻辑思维和批判性思维，学会从故事中提炼观点。同时，通过讨论故事所传递的道德观念，增强对中华传统美德的认识，形成正确的价值观，促进学生综合素质的全面发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基础的汉字识别、句子理解和简单的阅读技巧，对寓言故事有初步的认识，能够理解故事的表面意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对寓言故事通常表现出较高的兴趣，他们喜欢听故事，通过故事来学习新知识。在能力上，学生具备一定的阅读理解能力，能够跟随故事情节进行思考。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《守株待兔》时，学生可能会对寓言的深层含义理解不够，需要引导他们从故事情节中抽象出道理。此外，部分学生可能对古文语言感到陌生，需要通过适当的解释和引导来帮助他们理解。四、教学资源

-教科书《新人教版三年级语文下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-《守株待兔》故事音频/视频材料

-互动式白板

-黑板和粉笔

-故事讨论引导卡片

-学习反馈表格

-简易绘图工具（如彩色笔、贴纸等）五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《守株待兔》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过什么寓言故事吗？这些故事有什么特别之处？”

-展示《守株待兔》故事的插图或动画片段，让学生初步感受寓言的魅力。

-简短介绍《守株待兔》的背景和故事大意，为深入学习打下基础。

2.《守株待兔》故事讲解（10分钟）

目标：让学生了解《守株待兔》的基本内容，理解故事中的角色和情节。

过程：

-讲解《守株待兔》的故事情节，包括主人公、事件和结果。

-强调故事中的关键词汇和句子，帮助学生理解和记忆。

-使用多媒体展示故事中的场景，增强学生的直观感受。

3.《守株待兔》案例分析（20分钟）

目标：通过分析《守株待兔》，让学生理解寓言的寓意和道德教育意义。

过程：

-介绍《守株待兔》的寓意，即不能仅仅依赖偶然的机会，而要勤奋劳动。

-分析故事中主人公的行为和心理变化，讨论其行为的后果。

-引导学生思考故事与现实生活的联系，讨论在学习和生活中如何避免“守株待兔”的行为。

-小组讨论：让学生分组讨论如何将《守株待兔》的寓意应用到日常生活中，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据《守株待兔》的寓意，讨论一个现实生活中的案例。

-小组内讨论该案例的处理方式，以及如何从故事中吸取教训。

-每组选出一名代表，准备向全班汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《守株待兔》的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享案例分析和建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的讨论亮点，提出改进建议，并强调寓言故事的教育意义。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《守株待兔》的寓意和道德教育价值。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《守株待兔》的故事情节、寓意和案例讨论。

-强调故事中传递的勤奋劳动和珍惜机会的道德观念。

-布置课后作业：让学生写一篇关于《守株待兔》寓意的小作文，或设计一个以《守株待兔》为主题的道德教育小活动。

7.课后延伸（可选）

-鼓励学生阅读更多的寓言故事，并分享给同学。

-组织一次以寓言故事为主题的班级活动，如寓言故事演讲比赛、寓言故事绘画展等。六、知识点梳理

1.课程概述

《守株待兔》是一则脍炙人口的古代寓言故事，选自《韩非子》。故事讲述了一个农夫偶然得到一只撞树而死的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死，最终什么也没有得到，农夫也因此饿肚子的故事。本节课的学习将围绕这个故事，让学生理解寓意，培养正确的价值观和人生观。

2.故事内容理解

-故事主人公：农夫

-故事发生背景：农夫每天耕作的田地里

-故事主要事件：农夫捡到一只撞树而死的兔子，放弃耕作，每天守株待兔

-故事结果：农夫什么也没有得到，最终饿肚子

3.词语学习

-守株待兔：指农夫放弃努力，只等待偶然的机会。

-撞树而死：形容兔子因为意外而死亡。

-放弃耕作：指农夫不再耕种田地。

4.句子理解

-“于是，他放弃了每天耕作的田地，守在树旁等待兔子自己撞死。”：这句话说明农夫因为一次偶然的机会而放弃了原本的努力。

-“结果，他什么也没有得到，连肚子都饿扁了。”：这句话强调了守株待兔的后果，即农夫不仅没有得到兔子，反而因此受到了惩罚。

5.寓意理解

-故事寓意：不能仅仅依赖偶然的机会，而要勤奋劳动，脚踏实地地去追求成功。

-道德教育：教育学生要珍惜机会，但更要靠自己的努力去创造机会，不能好吃懒做，要有实际行动。

6.情感态度价值观

-培养学生的勤奋劳动意识，让他们明白成功是需要付出努力的。

-培养学生的正确价值观，让他们认识到不能依赖运气和偶然的机会。

-培养学生的自我反省能力，让他们从故事中吸取教训，应用到实际生活中。

7.语言运用

-阅读理解：通过阅读《守株待兔》，训练学生的阅读理解能力，让他们能够理解故事内容，提炼故事主旨。

-表达能力：通过讨论和写作，训练学生的表达能力，让他们能够用自己的语言阐述故事寓意。

-逻辑思维：通过分析故事中农夫的行为，培养学生的逻辑思维能力，让他们能够分析事件的因果关系。

8.文化传承

-了解寓言故事：《守株待兔》是中国古代寓言故事的一部分，通过学习这个故事，让学生了解中国传统文化。

-传承美德：故事中的道德观念是中华传统美德的一部分，通过学习这个故事，让学生传承和发扬这些美德。

9.课后延伸

-阅读更多寓言故事：鼓励学生在课后阅读更多的寓言故事，如《刻舟求剑》、《狼与七只小羊》等，以增强对寓言故事的理解。

-创作寓言故事：鼓励学生尝试创作自己的寓言故事，通过创作活动，加深对寓言寓意的理解。七、板书设计

1.故事结构梳理

①故事开篇：《守株待兔》的背景介绍

②故事发展：农夫捡到撞树而死的兔子

③故事高潮：农夫放弃耕作，守株待兔

④故事结局：农夫饿肚子的后果

2.重点词语解释

①守株待兔：原意指农夫守着树等兔子撞死，引申为只等待机会不主动努力。

②撞树而死：形容兔子因为意外撞击树木而死亡。

③放弃耕作：指农夫不再进行耕种工作。

3.关键句子理解

①“于是，他放弃了每天耕作的田地，守在树旁等待兔子自己撞死。”：突出农夫的错误决定。

②“结果，他什么也没有得到，连肚子都饿扁了。”：强调守株待兔的后果。

4.寓意及道德教育

①寓意：通过《守株待兔》传达不能依赖偶然机会，要勤奋劳动的道德教育。

②道德教育：强调珍惜机会，勤奋努力的重要性，反思自身行为，培养良好习惯。

5.情感态度与价值观

①培养勤奋劳动意识：通过故事教育学生要勤奋努力，不可懒惰依赖。

②正确价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到成功来自努力而非运气。

③自我反省能力：鼓励学生从故事中吸取教训，自我反省，改进自身行为。

6.语言运用与写作提示

①阅读理解：提示学生关注故事细节，理解寓意。

②表达能力：鼓励学生用自己的话复述故事，表达对寓意的理解。

③写作提示：指导学生如何围绕寓意进行写作，表达自己的观点。八、教学反思

今天我上了一堂关于《守株待兔》的课，总体来说，我觉得这堂课的进行还是比较顺利的。学生们对于这则寓言故事的兴趣很浓厚，参与度也很高。以下是我对这堂课的一些反思：

课堂导入部分，我通过提问的方式引导学生思考，发现大部分学生都能积极参与进来。不过，我也注意到有少部分学生可能因为害羞或者不自信，没有主动发言。下次我可以尝试更多的激励措施，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

在讲解《守株待兔》故事的过程中，我尽量用生动的语言和形象的描述来吸引学生的注意力。通过多媒体展示故事的插图，我发现学生们对故事的理解更加深入。但是，我也发现有些学生在理解寓言的深层含义时还存在一定的困难。这让我意识到，我可能需要更多的时间来让学生消化和吸收这些深层次的内容。

在案例分析环节，学生们分组讨论得非常热烈，他们能够结合自己的生活经验来讨论故事中的道德教育意义。这让我感到很欣慰，说明学生们能够将课堂知识与实际生活相结合。不过，我也发现有些小组的讨论可能过于发散，没有很好地聚焦在主题上。下次我会更加明确地