2023九年级英语上册 Module 6 Problems Unit 3 Language in use第五课时说课稿（新版）外研版

2023九年级英语上册Module6ProblemsUnit3Languageinuse第五课时说课稿（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2023九年级英语上册Module6ProblemsUnit3Languageinuse第五课时，本节课选自外研版教材。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.学习并掌握Unit3的核心词汇，如“solution”，“problem”，“recommend”，“suggest”等。

2.学习并运用目标句型：“Whatdoyouthinkweshoulddo?Irecommend/suggestthatwe...”来进行建议和解决问题。

3.阅读并理解对话内容，分析对话中提出的建议和解决方案。

4.通过小组讨论和角色扮演，运用所学语言知识进行实际交流，提出解决问题的建议。

5.完成课后练习，巩固所学内容，提高语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.语言能力：培养学生运用英语进行问题解决和提出建议的能力，能够在实际交流中准确、流利地使用所学词汇和句型。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同文化背景下的解决问题的方法和建议表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析问题、提出解决方案的思维能力，以及在交流中逻辑清晰、有条理地表达自己的观点。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的学习兴趣和参与度，形成积极的学习态度。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并运用本节课的核心词汇，如“solution”，“problem”，“recommend”，“suggest”等，以及目标句型：“Whatdoyouthinkweshoulddo?Irecommend/suggestthatwe...”。

②能够通过阅读理解对话内容，提取关键信息，理解并分析解决问题的建议和方案。

③在实际交流中，能够运用所学语言知识进行建议和解决问题。

2.教学难点

①准确使用目标句型进行建议表达，注意语法的正确性和语言的得体性。

②在小组讨论和角色扮演中，如何引导学生逻辑清晰地表达自己的观点，避免表达模糊不清或逻辑混乱。

③鼓励学生在实际交流中创造性地运用所学知识，提出具有创新性和可行性的解决方案，而不是仅仅重复教材中的例子。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：交互式电子白板、PPT课件、在线英语学习资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂问答、互动游戏。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师通过多媒体展示一张描绘问题的图片，如一个学生面临困难的情景，引导学生思考并提问：“你们在日常生活中遇到过类似的问题吗？你们是如何解决的？”

-学生分享：邀请几位学生分享他们的经历和解决方法。

-引出主题：教师总结学生的回答，并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语提出问题和解决问题的建议。”

2.讲授新课（15分钟）

-展示对话：使用PPT展示教材中的对话，引导学生关注对话中的建议和解决方案。

-分析句型：教师着重讲解目标句型：“Whatdoyouthinkweshoulddo?Irecommend/suggestthatwe...”，并通过例句展示其用法。

-词汇学习：教师逐一介绍核心词汇，并用图片或实物辅助记忆。

-实践活动：学生两两配对，使用目标句型和核心词汇进行角色扮演，模拟提出问题和解决问题的场景。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，针对几个设定的问题提出解决方案，教师巡回指导，提供必要的帮助。

-角色扮演：每组选代表进行角色扮演，展示他们的解决方案，其他组进行评价。

-课堂问答：教师提问，学生用目标句型和核心词汇回答。

4.师生互动环节（10分钟）

-问题解答：教师邀请学生提出在学习过程中遇到的问题，并现场解答。

-互动游戏：教师设计一个与课程内容相关的小游戏，如“建议接力”，学生需要快速准确地用英语提出建议。

-反馈与评价：教师对学生的表现进行反馈，鼓励优秀的学生，并对需要改进的地方提出建议。

5.总结与布置作业（5分钟）

-总结：教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：教师布置相关的课后作业，如编写一段对话，使用本节课学习的句型和词汇提出解决问题的建议。

整个教学过程注重学生的参与和互动，教师通过引导和激励，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源

-英语学习网站：提供一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些网站上有大量的英语学习资源，包括听力、口语、阅读和写作练习，可以帮助学生提高英语综合能力。

-英语阅读材料：推荐一些适合九年级学生的英语阅读材料，如《21世纪学生英文报》、《英语学习》杂志等，这些材料内容丰富，涉及不同领域的知识，能够拓宽学生的视野。

-英语学习软件：介绍一些英语学习软件，如Duolingo、RosettaStone等，这些软件具有互动性强、学习方式灵活的特点，能够辅助学生进行自主学习。

-视频资源：推荐一些英语学习视频，如YouTube上的英语教学频道，如EngVid、Rachel'sEnglish等，这些视频内容生动有趣，能够提高学生的听力和口语能力。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课余时间阅读英语原版书籍或英语杂志，如《ChickenSoupfortheSoul》系列书籍，这些书籍不仅能够提高学生的阅读水平，还能够让学生了解外国文化。

-观看英语电影或电视剧：建议学生在家长的指导下观看英语电影或电视剧，如《Friends》、《TheBigBangTheory》等，这有助于学生提高英语听力，同时也能够学习到日常生活中的实用英语表达。

-参加英语角活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学习者一起练习英语，提高口语交流能力。

-创作英语小故事：鼓励学生尝试创作英语小故事，通过写作练习，提高学生的英语表达能力和创造力。

-参与在线英语论坛：建议学生参与一些在线英语论坛，如Reddit的英语学习板块，与其他英语学习者交流学习心得，提高英语写作和思维能力。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得反思和改进。整体来看，学生们对于本节课的内容表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，这让我感到十分高兴。以下是我对这节课的一些思考：

课堂上，我尽量通过情境创设和问题引导来激发学生的学习兴趣，让他们在实际的语言环境中学习英语。我发现，当学生能够将所学知识与自己的生活经验相结合时，他们更容易理解和掌握新知识。例如，在讨论解决问题的建议时，学生们提到了自己在生活中遇到的问题，并用英语提出了有趣的解决方案，这让我看到了他们在语言运用上的进步。

然而，我也注意到在讲授新课的过程中，有些学生对于目标句型的掌握并不扎实。这可能是因为我在讲解时没有足够强调句型的结构和用法，或者是学生在实践环节没有得到足够的练习。下次我会尝试在讲解时加入更多的例子，以及在练习环节增加学生的口语输出机会，以加强他们对句型的理解和运用。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和角色扮演活动，学生们积极参与，互动良好。但是，我也发现有些学生在表达时还是显得有些紧张，语言表达不够流畅。这提示我在今后的教学中，需要更多地鼓励学生大胆开口，培养他们的自信心。我计划在课堂上设置更多的口语练习环节，让学生在轻松的环境中练习英语，逐渐提高口语表达能力。

在师生互动环节，我尝试让学生提出问题并现场解答，这有助于我发现他们在学习过程中的困惑。但同时，我也意识到有些学生可能因为害羞或其他原因不愿意提问。为了解决这个