八年级英语下册 Unit 4 Why don't you talk to your parents第二课时 Section A(3a-4c)说课稿（新版）人教新目标版

八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents第二课时SectionA(3a-4c)说课稿（新版）人教新目标版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents第二课时SectionA(3a-4c)

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用本单元所学的词汇和句型，提高在真实情境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化中处理问题的方法，通过阅读和讨论，增强对中外文化差异的认识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析对话内容，提出自己的观点，并能够创造性地解决问题。

4.学习能力：鼓励学生自主学习和合作学习，通过课堂活动和课后作业，提高自我监控和自我评估的能力。学情分析本节课的对象是八年级（2）班的学生。在知识层面，学生们已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力，能够理解和使用简单的日常英语进行交流。在能力方面，学生的阅读理解能力和写作能力相对较弱，需要通过本节课的学习得到加强。在素质方面，学生们具备一定的合作精神和探究意识，但个别学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与课堂活动。

在行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，但部分学生在课堂上可能会分心或做小动作，影响学习效果。此外，学生们对于英语学习的兴趣程度不一，有的学生热情较高，有的则较为被动。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动活动提高学生的参与度，同时，教师会提供必要的语言支架，帮助学生在阅读和写作活动中建立自信，从而提高他们的英语综合运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-人教版新目标八年级英语下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

-小组讨论卡片

-教学PPT

-互动式英语学习软件（如英语口语练习软件）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生：“你们在遇到问题时，通常会如何解决？”引发学生对交流沟通方式的思考。

-回顾旧知：复习上一节课学习的Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA(1a-2c)的内容，包括如何提出建议和请求的句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题SectionA(3a-4c)，讲解并板书本节课的重点词汇和句型，如“should/shouldn't”，“advise”，“suggest”等。

-举例说明：通过具体情境，如“Tomissadbecausehelosthispet.Whatshouldhedo?”，帮助学生理解如何在实际情境中运用所学句型和词汇。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据提供的情境卡片，讨论并给出建议，然后每组选代表分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师在多媒体上展示的练习题，独立完成阅读理解和填空练习，加深对文章内容和语言结构的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点句型和词汇的运用，并简要回顾学生的讨论成果。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课所学，写一篇小作文，描述一个朋友遇到的问题，并给出自己的建议。

-提醒学生复习本节课所学内容，并鼓励他们在日常生活中尝试使用新学的英语句型和词汇。知识点梳理1.词汇

-常用建议句型：Whydon'tyou...?/Whatabout...?/Shoud/shouldn'tyou...?

-重点词汇：suggest,advice,recommend,should,shouldn't等。

-与沟通、建议相关的词汇：talk,communicate,discuss,argue,disagree等。

2.语法

-情态动词should的用法，表示应该或建议。

-疑问句的构成：Whydon'tyou...?/Whatshouldwe...?

-条件祈使句的构成：Ifyou...,you'll.../Unlessyou...,you'll...

3.句型和表达

-提出建议的表达方式：Whydon'tyoutalktoyourparentsaboutyourproblems?

-反馈建议的表达方式：That'sagoodidea./Idon'tthinkit'sagoodidea.

-拒绝建议的表达方式：I'mnotsureaboutthat./Idon'tthinkitwillwork.

4.听力技巧

-从对话中获取关键信息的技巧。

-根据上下文推测意思的能力。

5.阅读技巧

-找出文章的主旨和大意。

-理解文章中的建议和理由。

-学会从文章中获取有用信息。

6.写作技巧

-如何撰写一个关于建议的段落。

-如何使用连接词使文章更加流畅。

-如何表达自己的观点和建议。

7.交际能力

-在真实情境中提出建议和请求。

-学会倾听他人的意见和建议。

-学习如何礼貌地拒绝他人的建议。

8.文化意识

-了解不同文化中处理问题和冲突的方式。

-认识到直接和间接沟通方式的差异。

本节课的知识点旨在帮助学生掌握在日常生活中提出建议和解决问题的关键语言技能，同时培养他们的跨文化交流意识。通过对词汇、语法、句型、听力、阅读、写作和交际能力的综合训练，学生将能够在不同情境中有效地运用英语进行沟通和表达。板书设计①重点知识点：

1.情态动词should的用法。

2.提出建议的句型结构。

3.反馈和拒绝建议的表达方式。

②重点词汇：

1.suggest,advice,recommend

2.talk,communicate,discuss

3.should,shouldn't

③重点句型：

1.Whydon'tyoutalktoyourparentsaboutyourproblems?

2.Whatshould