2023八年级物理下册 第九章 压强 第3节 大气压强第2课时 大气压强的变化和综合运用说课稿 （新版）新人教版

2023八年级物理下册第九章压强第3节大气压强第2课时大气压强的变化和综合运用说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是2023八年级物理下册第九章压强第3节大气压强第2课时大气压强的变化和综合运用。本节课将详细介绍大气压强的变化规律以及其在实际生活中的综合应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过之前的学习，学生已经了解了压强的基本概念和计算方法，以及液体压强的相关知识。本节课将在此基础上，引导学生认识大气压强的存在，并掌握其变化规律。同时，通过大气压强的综合运用，使学生将所学知识应用于实际问题，提高解决实际问题的能力。教学内容与课本紧密关联，列举了大气压强随高度变化的规律，以及气压计、抽水机等实际应用案例。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、实践操作和创新意识。通过学习大气压强的变化和综合运用，学生将能够：

1.运用科学思维分析大气压强随高度变化的现象，理解气压与海拔之间的关系，形成科学的自然观。

2.通过实践操作，如使用气压计等工具，培养动手能力和观察能力，提高解决实际问题的能力。

3.在综合运用环节，鼓励学生创新思考，探索大气压强在实际生活中的应用，激发创新意识和探究精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了压强的基本概念、计算方法和液体压强的相关知识，了解压强在生活中的简单应用。

2.学习兴趣：学生对大气压强现象充满好奇，对探索大气压强在日常生活中的应用表现出浓厚的兴趣。

学习能力：学生在之前的学习中已经具备了一定的实验操作能力和分析问题的能力。

学习风格：学生偏好通过实验和实践活动来理解和掌握知识，喜欢在合作中发现问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解大气压强随高度变化的理论可能存在困难，需要通过具体实例和实验来加深理解。

-在实际操作气压计等工具时，可能因为操作不熟练或理解不深刻而遇到困难。

-将大气压强的知识应用于实际问题解决时，可能缺乏足够的实践经验，需要引导和鼓励。四、教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍大气压强的变化规律和实际应用，确保知识的系统性和连贯性。

-运用讨论法，鼓励学生就大气压强在日常生活中的应用进行思考讨论，激发学生的思维活力。

-实施实验法，通过气压计的使用和观察实验结果，让学生亲身体验大气压强的变化，增强实践操作能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示大气压强变化的动态图像和实际案例，帮助学生直观理解抽象概念。

-使用教学软件进行互动式教学，如气压变化的模拟实验，提高学生对知识的吸收和应用。

-通过网络资源提供相关资料和视频，丰富教学内容，拓展学生的学习视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾已学过的压强知识，如“同学们，我们已经学习了液体压强的计算，那么在气体中是否存在压强呢？今天我们将学习一个新的概念——大气压强。”

2.讲授新知（20分钟）

-介绍大气压强的定义和存在证据，如马德堡半球实验。

-通过板书和多媒体展示，讲解大气压强随高度变化的规律。

-分析大气压强在生活中的应用案例，如气压计的原理。

-引导学生进行小组讨论，探讨大气压强变化对生活的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-在黑板上给出几个与大气压强相关的计算题目，让学生现场解答。

-提供一些实际生活中的情景题，让学生运用所学知识解释现象。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调大气压强变化的规律和应用。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对知识的掌握。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后练习题，要求学生运用大气压强知识解决实际问题。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展大气压强的历史背景，如托里拆利的实验，以及大气压强的测量发展史。

-探讨大气压强与气候变化的关系，如气压与天气状况的关联性。

-分析大气压强在工程和技术领域的应用，如潜水艇的浮力控制、飞机的飞行原理。

-研究大气压强对生物体的影响，如高原反应的生理机制。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，以更深入地了解大气压强的科学原理。

-建议学生参与科学实验活动，如制作简单的气压计，以实践的方式加深对大气压强的理解。

-引导学生关注日常生活中的大气压强现象，如使用吸盘、拔火罐等，并尝试用所学知识解释这些现象。

-推荐学生参与科学讲座和研讨会，与专业人士交流大气压强在各个领域的应用。

-提议学生进行跨学科学习，如结合地理、生物等学科知识，探讨大气压强与环境、生物的关系。

-鼓励学生记录和分享自己的观察和发现，如气压变化对当地天气的影响，培养他们的探究精神和科学素养。七、板书设计①大气压强的定义及存在证据

-大气压强的概念

-马德堡半球实验

②大气压强的变化规律

-随高度变化的规律

-气压计的原理

③大气压强的实际应用

-气压与天气的关系

-气压在工程和技术中的应用

-气压对生物体的影响八、教学反思与总结在教学大气压强这一节课时，我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度。通过回顾整个教学过程，我发现了一些值得肯定的地方，同时也意识到了一些需要改进的地方。

在教学方法的运用上，我通过导入新课时提出问题，激发了学生的好奇心和探究欲望。在讲授新知环节，我结合了多媒体演示和实验操作，使得抽象的大气压强概念变得直观易懂。学生们在巩固练习环节表现积极，能够迅速将理论知识应用于实际问题中。这一点让我感到非常欣慰，说明学生们对新知识的接受和掌握程度较高。

然而，我也发现了一些不足之处。在讨论法环节，部分学生参与度不高，可能是由于他们对大气压强的实际应用不够熟悉，或者是对小组讨论的形式不够适应。此外，在课堂管理方面，我注意到课堂纪律在小组讨论时有所松懈，这影响了教学活动的顺利进行。

对于这些存在的问题，我计划采取以下措施进行改进：

-在讨论环节，我可以提前准备一些更加贴近学生生活实际的应用案例，以激发他们的讨论兴趣。

-对于参与度不高的学生，我可以在课后进行个别辅导，了解他们的困难和需求，提供更有针对性的帮助。

-在课堂管理方面，我需要更加严格地执行课堂纪律，确保教学活动能够有序进行。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果整体上是成功的。学生们在知识层面掌握了大气压强的基本概念和变化规律，技能层面能够运用所学知识解决实际问题，情感态度方面也表现出了对科学探究的