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MathematicsLesson//编订：编订：XXPAGE2科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可教学内容教学目标教具准备教学过程小朋友，你们玩过走迷宫吗?今天老师也带来了一张迷宫图，大家一起来玩一玩。请你们有没有信心闯过去现在就让我们出发。(出示兔子舞的音乐)学生跟着音乐做动作。反馈:哪一个小朋友愿意上来说说你是怎样折的?谁能说一说，在生活中，你还见到过哪些三角形反馈:跟在小老鼠尾巴后面的这一个是平行四边形吗?第二只小老鼠推来的是个什么图形呢老师手中的这一个是……不错，它们都是平行四边形。(板书:平行四边形再围一个平行四边形呢?刚才我们围了平行四边形，在格子纸上能画一个与刚才围的不一样的平行四边形吗小白兔要感谢大家，带我们到拼图室去玩一玩。你们玩过拼图吗?一个长方形和两个完全一样的三角形能拼出一个平行四边形来吗?请小组长拿出你们的2号XX

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