苏教版八年级上册生物期末复习全册知识点提纲

第第页苏教版八年级上册生物期末复习全册知识点提纲第十四章第一节五彩缤纷的植物世界一植物类群植物类群生活环境主要特征生殖代表植物藻类植物海水、淡水结构简单没有根茎叶孢子生殖单细胞：衣藻、硅藻多细胞：海带、水绵苔藓植物阴暗潮湿的陆地上植株矮小有茎叶，没根，没有输导组织孢子生殖葫芦藓、地钱蕨类植物阴暗潮湿的陆地上植株高大有根茎叶有输导组织孢子生殖桫椤、满江红、石松、肾蕨裸子植物各种环境根茎叶发达种子裸露，外面没有果皮包被种子生殖松树、柏树、银杏、苏铁被子植物各种环境根、茎、叶、花、果实、种子种子外面有果皮的包被种子生殖玉米、水稻、白菜二、我国的一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶第二节千姿百态的动物世界动物类群分布主要特征代表动物腔肠动物海水、淡水有口无肛门、有消化腔、依靠触手捕食水螅、珊瑚、水母扁行动物海水、淡水潮湿的土壤有口无肛门，身体扁平且对称有简单的消化道三角涡虫、猪带绦虫线性动物寄生在动物体内有口有肛门、身体细长不分节体表有角质层蛔虫、丝虫、钩虫环节动物海水、淡水和土壤身体有许多体节组成身体细长呈圆柱状依靠刚毛或者疣足运动蚯蚓、沙蚕、蚂蟥软体动物海水、淡水和陆地身体柔软不分节、运动器官是足、由头、足、内脏团组成、身体外有外套膜，大部分有贝壳河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼节肢动物种类最多数量最大分布最广身体分节且分部、体表有外骨骼有分节的头和触角昆虫纲（蝴蝶、蜜蜂）蛛形纲（蜘蛛）多足纲（蜈蚣）甲壳纲（虾、蟹）一、二、动物类群环境特征呼吸生殖方式体温代表动物其他鱼类水中身体流线型；分头、躯干、尾三部分；被覆鳞片；有鱼鳍鳃卵生变温鲫鱼、海马、鲨鱼典型水生脊椎动物两栖水中（幼）水中、陆地（成）皮肤裸露，体表湿润；幼体生活在水中，成体生活在陆地上鳃（幼）肺、皮肤（成）卵生变温青蛙蟾蜍大鲵蝾螈由水生到陆生的过渡类群爬行陆地体表有鳞片或者甲；身体分为头、躯干、尾、四肢；卵的表面有坚硬的外壳肺卵生变温蜥蜴蛇乌龟真正生活在陆地上的动物鸟类比较广泛身体流线型；前肢变成翼；身体被覆羽毛；卵较大，有坚硬的外壳肺卵生恒温鸡、鸭鹦鹉哺乳各种环境体表一般有体毛；胚胎在母体子宫内发育；以乳汁哺育后代；大脑发达肺胎生哺乳体温恒定鲸鱼蝙蝠江豚最高等的动物类群三、国家一级保护动物：大熊猫（活化石）、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、蒙古野驴、金丝猴第三节神奇的微生物形态结构分类繁殖营养方式举例细菌球形、杆形、螺旋形细胞壁、细胞膜、细胞质、核质、其他结构：（鞭毛、荚膜）球菌杆菌螺旋菌分裂寄生腐生乳酸菌葡萄球菌枯草杆菌真菌分枝状、球形、伞状细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核单细胞多细胞孢子寄生腐生酵母菌青霉、曲霉、蘑菇病毒多边体、柱形、不规则形蛋白质外壳和遗传物质植物病毒动物病毒细菌病毒复制寄生噬菌体烟草病毒艾滋病毒第四节生物的分类生物的分类等级：界门纲目科属种（从高到低）二、种种是最小的分类单位，也是最基本的分类单位。分类等级的应用判断亲缘关系：不同生物所共处的分类等级越低，他们的相似程度越大，亲缘关系越近。第十五章生物多样性生物多样性的含义物种多样性（生物多样性的直观体现）遗传多样性生态系统多样性生物多样性的价值直接价值间接价值（地球之肾：湿地；大自然的调节器：森林）潜在价值保护生物多样性的艰巨使命保护生物多样性的措施：就地保护（最有效、主要的措施）手段：建立自然保护区迁地保护（就地保护的补充）手段：建立动、植物园加强教育和法制管理第十六章生命的诞生米勒的实验复习米勒实验的示意图生命起源的过程第一步：原始大气中的无机小分子变成氨基酸等有机小分子第二步：有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子第三步：有机大分子在海洋中形成原始生命第二节生物进化的历程化石化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗迹越简单、越低等的生物化石在越古老地层中；越复杂、越高等的生物化石在越新近地层中生物进化的历程哺乳类鱼类→两栖类→爬行类鸟类藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物生物进化的规律从单细胞到多细胞；从低等到高等；从简单到复杂；从水生到陆生生物进化的学说达尔文达尔文《物种起源》提出自然选择学说，被恩格斯赞誉“19世纪自然科学三大发现”之一。自然选择学说的内容过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存人类的起源和进化人猿同祖：森林古猿一部分进化为现代人类，一部分进化为现代类人猿人类进化的主要历程进化阶段年代工具特征脑容量南方古猿500-400万年天然工具带有猿的特征2、直立行走500ml能人300-100万年简单工具脑的沟回和人相似2、可能具有语言能力700ml直立人200-30万年石器、天然火有语言能力2、狩猎、奔跑900ml智人30-4万年长矛、标枪、人工取火缝制衣服完全直立行走1300ml第十七章第一节运动的形式和能量供应一、动物的运动方式行走、奔跑、跳跃、爬行、游泳、飞行、滑翔动物运动的意义和目的更好的适应环境，提高生存能力动物的运动形式和形态结构的关系鸟类适于飞行的特征：（1）全身披覆羽毛（保温）（2）身体呈流线型（减小飞行阻力）（3）前肢变成翼（4）胸肌发达（5）骨骼薄、中空、坚硬（减少自身的质量）（6）食量大，消化能力强（7）直肠短，不存粪便（减轻自身的质量）（8）双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助（提高了气体交换率，为飞行提供充足的氧气）鸟的心率比人快，血液运输能力强四、动物运动的能量来源直接来源：呼吸作用间接来源：食物最终来源：太阳能呼吸作用消化系统：有机物呼吸作用循环系统细胞释放能量呼吸系统：氧气反应式：有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量第二节运动依赖一定的结构单细胞动物的运动结构草履虫—纤毛变形虫—伪足多细胞动物的运动器官昆虫—翅、足（分节）（例如：蚂蚁依靠足部肌肉的收缩和舒张，使足产生运动）蚯蚓—肌肉和刚毛鳄鱼——四肢海鸥——翼脊椎动物的运动系统骨（杠杆作用）运动系统骨连结（如关节）（支点作用）骨骼肌（动力作用）肌腱：两端较细的部分，没有收缩能力骨骼肌肌腹：中间较粗的部分，有收缩能力关节头关节面它们的表面覆软骨，可降低摩擦缓冲震动关节窝关节关节腔：内有滑液，可以减少摩擦关节囊：关节囊内外均有韧带，能使关节更加牢固能使关节灵活运动的是滑液和关节软骨；能使关节更加牢固的结构是关节囊。当人屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张人伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在神经系统的调节和控制下完成的。受到刺激时，骨骼肌会产生收缩和舒张的反应，牵动相应的骨绕着关节活动。骨骼的功能：支持、运动、保护。第18章动物的行为觅食行为：熊捕鱼，螳螂捕蝉黄雀在后，松鼠贮藏食物防御行为：枯叶蝶模仿枯叶，青蛙体色与环境一致，松毛虫警戒捕者一、行为类型生殖行为：雌雄蛙抱对，筑巢，育雏，孔雀开屏，蜻蜓点水迁徙行为：雁南飞，鱼洄游，角马迁徙社会行为：蚂蚁，蜜蜂，狒狒特征：分工合作；集体生活；信息交流；有的还形成等级先天性行为：生来就有，遗传物质决定。蚂蚁觅食、黄蜂筑巢、蜘蛛结网二、行为的获得途径学习行为：经过学习和积累生活经验形成。大象骑车、警犬刑侦、鹦鹉学舌、老马识途动物的学习行为主要受神经系统的调节，大脑皮层越发达，动物的学习能力越强三、先天性行为和学习行为的比较形成时间获得方式行为特点适应范围先天性行为生来就具有的本能由身体里的遗传物质所决定是一种固定的行为，不随外界环境条件的改变而改变对刺激作为及时反应，适应相对稳定的环境学习行为不是生来就有的，是后天形成的在成长过程中，通过积累生活经验和学习逐渐建立起来随着外界环境条件的改变而改变使动物适应不断变化的环境，使其食物和安全更有保障四、先天性行为和学习行为的意义先天性行为的意义：奠定了动物生存和繁衍的基础。学习行为的意义：大大增强了动物适应复杂多变的环境的能力。五、动物行为的生理基础动物的行为都受神经系统和内分泌系统分泌的激素的调控。第19章生态系统第一节生态系统的组成一、生态系统的成分非生物成分：阳光、空气、水、土壤生态系统生产者：主要是绿色植物生物成分消费者：草食动物；肉食动物；杂食动物分解者：主要是细菌、真菌、蚯蚓等食物链和食物网如何书写一条食物链？（1）食物链的起点是生产者，终点是最高一级的消费者（2）箭头方向是从被捕食者指向捕食者（3）食物链中只有生产者和消费者，非生物成分和分解者不在食物链中出现（3）食物链的营养级一般不超过5个三、生物富集及其影响生物富集常常伴随着食物链而发生。营养级越高，体内富集的浓度越高。第二节生态系统中的能量流动和物质循环一、营养级生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级能量流动起点：生产者进行光合作用固定的太阳能流向：（1）呼吸作用消耗（2）用于自身的生长、发育和繁殖（3）沿着食物链流向下一营养级（4）被分解者继续利用特点：单向流动、逐级减少三、物质循环画出碳循环示意图：第20章生物圈是最大的生态系统生态系统根据环境的不同可以分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统包括海洋生态系统、淡水生态系统。陆地生态系统包括林地生态系统、草地生态系统、荒漠生态系统生物圈是地球上最大的生态系统，包括