人教 七年级 英语 上册 Unit 6《Period 2 Pronunciation（1-2e）》教学课件

Period2Pronunciation(1-2e)Unit6ADayintheLife1Listenandrepeat./s//z//ʃ//ʒ//tʃ//dʒ//θ//ð/①sadzoosheepusuallychairJanethreethatthisthosefishtelevisionwatchorangetooththen温馨提示：此符号表示“考点精讲点拨”链接。2Listentothebeginningpartoftheconversationin2aandrepeat.Noticethestressedwords.Thenmarkotherstressedwordsintheconversationin2a.LuJiaqi:'Hi!I'm'Lu'Jia'qi,a'schoolre'porter/rɪ'pɔːtə(r)/.'What'syour'name?Tom:'Tom.LuJiaqi:So'Tom,'what'timedoyou'usually'get'up?Tom:Ata'quarterto'seven.2aListentotheconversationandfillintheblanks.LuJiaqi:Hi!I'mLuJiaqi,aschoolreporter.

②

What'syourname?Tom:Tom.LuJiaqi:SoTom,whattimedoyouusuallygetup?③

Tom:At6:45.LuJiaqi:Andthen?Tom:Ihavebreakfastatabout________.ThenIgotoschoolat7:50.④7:10LuJiaqi:Whendoyougohome?⑤Tom:Around/ə'raʊnd/________.⑥LuJiaqi:Whatdoyoudoafterthat?Tom:SometimesIplaybasketball.Ihavedinnerat________.ThenIdomyhomework/'həʊmwɜːk/.⑦LuJiaqi:Whendoyouusuallygotobed?⑧Tom:At________.5:006:309:30LuJiaqi:That'searly!⑨Tom:Well,youknowthesaying/'seɪɪŋ/,"Earlytobed,earlytorise/raɪz/!"⑩

Weusuallyusewhattimetoaskaboutspecifictimes.⑪

Butweusewhenforbothspecifictimesandanytimeperiod.在句首，作语气词，没有实际意义。2bReadtheconversationandanswerthequestions.1.WhatdoesLuJiaqiaskTomabout?2.HowlongdoesTomstay/steɪ/atschool?⑫

3.WhydoesTomgotobedearly?SheasksaboutTom’sschooldayroutine.Aboutninehours.Becausehethinks“Earlytobed,earlytorise!”.2cReadagainandcompleteTom’sschooldaytimetable.TimeTom’sactivity6:45a.m.havebreakfast7:50a.m.gohomegetup7:10a.m.gotoschoolaround5:00p.m.TimeTom’sactivitybeforedinnerhavedinnerafterdinnergotobedplaybasketball6:30p.m.dohomework9:30p.m.2dListentotheconversationagainandpayattentiontothestressedwords.Thenrole-playtheconversation.2eAskapartnerabouthisorherschooldayroutine.Thengiveareport.getup havebreakfast gotoschoolhaveclass playsport havelunchgohome dohomework brushteethhavedinner takeashower gotobedA:Whattimedoyougetuponaschoolday?B:Igetupat...A:Whendoyou...?B:I...Thisis...'sschooldayroutine.He/Shegetsupat...①/s//z//ʃ//ʒ//tʃ//dʒ//θ//ð/的发音(1)/s/发音方法：发音时，舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。发音时声带不振动。组合：scssce例词：sixcinemacity(2)/z/发音方法：发音时，舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。发音时声带振动。组合：zszese例词：zoozerothese(3)/ʃ/发音方法：发音时，舌端靠近齿龈后部，舌身抬起靠近上腭，双唇稍收圆并略突出，让口腔内气流从舌面与上腭间隙缝中挤出时摩擦成音。发音时声带不振动。组合：shs例词：shipshoeshort(4)/ʒ/发音方法：发音时，舌端靠近齿龈后部，舌身抬起靠近上腭，双唇稍收圆并略突出，让口腔内气流从舌面与上腭间隙缝中挤出时摩擦成音。发音时声带振动。组合：ssi(on)例词：usuallytelevision(5)/tʃ/发音方法：发音时，舌尖舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。发音时声带不振动。发音组合：ch例词：chairchickenChinese(6)/dʒ/发音方法：发音时，舌尖舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。发音时声带振动。组合：gejdge例词：orangepagejump(7)/θ/发音方法：发音时，舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出，形成摩擦音。发音时声带不振动。发音组合：th例词：thinthankthree(8)/ð/发音方法：发音时，舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出，形成摩擦音。发音时声带振动。发音组合：th例词：thisthatthese朗读练习(画线部分的发音)：1.Thegirlhasanicevoiceandoftensingssongswithherfriends.这个女孩声音很好听，她经常和她的朋友们一起唱歌。2.Theteacherasksthestudentstothinkandreadthepassageslowlyandclearly.老师要求学生们慢慢且清晰地思考并朗读这篇短文。3.HeusuallywatchesTVintheeveningandenjoystheshows.他通常晚上看电视，享受电视节目。返回温馨提示：可返回原文②I’mLujiaqi,aschoolreporter.reporter/rɪ'pɔːtə(r)/

n.记者reporter是由“动词report+-er”构成的。复数形式为reporters。JackisanewsreporterfromNewYork.杰克是一个来自纽约的新闻记者。拓展：(1)在英语中，许多动词后加-er构成一个名词，表示从事该动作的人或物。类似的词有：paint—painter(画家)work—worker(工人) teach—teacher(教师)sing—singer(歌手) read—reader(读者)clean—cleaner(清洁工) play—player(选手)以e结尾的动词变名词，直接加rdance—dancer（舞者） drive—driver(司机)write—writer(作者) dive—diver(跳水的人)ride—rider(骑车的人)以重读闭音节结尾，且最后只有一个辅音字母的，双写最后一个辅音字母，加er。swim—swimmer（游泳者） run—runner(跑步者)(2)report的一词多义：n.报告；汇报v.报告，报道Hewillmakeareportonthehealthserviceinafewweeks.他将在几周后做一个关于公共医疗保健服务的报告。Wemustreportittotheteacheratonce.我们必须马上把它向老师报告。reportsth.tosb.=reportonsth.tosb.向某人报告某事返回③SoTom,whattimedoyouusuallygetup?Whattime+一般疑问句？几点/什么时间……?是询问时间的句型，回答可以用in，on或at等构成的表示时间的介词短语。—Whattimedowehavedinner?我们几点吃晚饭？—At7:00.在七点。考题1：—_______doesyourbestfriendgotowork？—At7：30.A.How B.WhereC.Why D.WhattimeD返回④ThenIgotoschoolat7:50.(1)then

/ðen/adv.接着；然后then作副词，可用于句子的开头，起承上启下的作用。then有时与and连用，即andthen,但在口语中经常省略and。FirstIgohomefordinner.ThenIgotothecinema.我先回家吃晚饭，然后我去看电影。then还可意为“那么”，可位于句首或句末，用于缓和语气。e.g.Thenlet’smeetnextweek.那么我们下周见吧。(2)gotoschool去上学gotoschool为固定结构。“goto+(冠词+)n.”可表示去做某事，也可表示去参加某个活动或去某个地方。ShegoestoschoolfromMondaytoFriday.她周一到周五去上学。类似的结构还有：gotobed上床睡觉gotowork去上班gototheconcert去听音乐会gotothelibrary去图书馆拓展：gotoschool泛指“上学”这一动作，并非指具体去哪一所学校，school前不加冠词。gototheschool指“到学校(这个地方)去”，不一定去上学。Wheredidyougotoschool?你在哪里上的学？Hisfathergoestotheschooltoseetheteacher.他的爸爸去学校见老师。在英语中，部分词组中名词前有无冠词意思会有所不同。例如：inhospital(生病)住院inthehospital在医院attable吃饭atthetable在桌子旁考题2：Mysisterusually______atabout7a.m.A.gotoschool B.goestoschoolC.goschool D.goesschoolB返回⑤Whendoyougohome?gohome回家Thenwegohomeathalfpastthree.然后我们三点半回家。Whynotgothere?为什么不去那里？拓展：表示“去某人的家”要用gotosb.’shome，此时home作名词，意为“家”。I’dliketogotoMary’shome.我想去玛丽家。gohome是动词短语，home在此处作副词，意为“到家”，因此home前不能加任何介词或冠词，类似的用法还有here和there。返回⑥Around_______.around/ə'raʊnd/prep.&adv.大约；环绕；到处adv.大约，用于数字前，相当于about。HeusuallyreadsChinaDailyaround/about6:00a.m.他通常在早上6点钟左右看《中国日报》。拓展：(1)adv.围绕。常用于动词后，作状语。Theymakethewheelsgoaround.他们使这些轮子转动起来。(2)prep.在……周围；围绕；四处Theyaresittingaroundthefire.他们正围火而坐。I’dliketodrivearoundtheworld.我想开车周游世界。aroundtheworld意为“全世界”，相当于allovertheworld。返回⑦ThenIdomyhomework.homework/'həʊmwɜːk/n.家庭作业homework是不可数名词，没有复数形式，不能用many修饰，但可用much，alotof，lotsof等修饰。Idon’thavemuchhomeworktodo.我没有很多家庭作业要做。home(家)+work（工作）=homework（家庭作业）house(房屋)+work（工作）=housework（家务）拓展：短语do(one’s)homework意为“做(某人的)家庭作业”。Jimisabletodohishomeworkbyhimself.吉姆能独立完成他的家庭作业。其中，one’s为形容词性物主代词或名词所有格。考题3：[陕西B卷]如今，学生的作业与以往有所不同。Today,students’________________isdifferentfromthatinthepast.homework返回⑧Whendoyouusuallygotobed?gotobed上床睡觉辨析：gotobed与gotosleepgotobed意为“上床睡觉；去睡觉”，强调“上床睡觉”这一动作，但不一定睡着，与getup(起床)相对。gotosleep意为“入睡”，强调“入睡”这个动作，特指进入睡觉状态，与wakeup(醒来)相对。bed前不用冠词。Igotobedatnineo’clock.我九点钟上床睡觉。It’sdifficultformetogotosleep.入睡对我来说很难。与bed相关的常见短语：makethe/one’sbed铺床asingle/doublebed一张单人/双人床changethebed换床单考题4：他通常在晚上十点上床睡觉。Heusually_____________________at10o’clockatnight.goestobed返回⑨That’searly!early/'ɜːli/adj.早期的adv.在早期early的一词多义：adj.“早期的”，作定语和表语，反义词late“晚的”adv.“在早期；提早”，作状语，反义词late“晚”Theearlybusisveryearly,soweshouldgetupearly.早班车非常早，所以我们应该早起。adj.作定语

adj.作表语adv.作状语【点拨】用语境分析法解题。early提早；slowly慢慢地；quietly安静地；suddenly突然。因为轮到“我”打扫教室，因此今天早上“我提早来学校。考题5：Icametoschool_______thismorningbecauseitwasmyturntocleanmyclassroom.A.early B.slowlyC.quietly D.suddenlyA返回⑩Well,youknowthesaying,"Earlytobed,earlytorise!"(1)saying

/'seɪɪŋ/n.谚语；格言Thissayingmeansthattimeisveryvaluable.这句谚语的意思是时间很宝贵。Asthesayinggoes,“Doingisbetterthansaying.”常言道：“行胜于言。”asthesayinggoes常言道。saying的相关词：复数：sayingssayv.说，讲(2)rise

/raɪz/v.起床；升起；增长n.增加；增强rise不及物动词，升起raise及物动词，举起rise的一词多义：v.起床Itwashercustomtoriseearly.早起是她的习惯。v.升起Thesunrisesintheeast.太阳从东边升起。v.增长Housepricesstoppedrising.房价停止了增长。n.增加；增强Iaskedthebossforarise.

我要求老板增加我的工资。辨析：rise与raiserise不及物动词，意为“起床；升起；增长；站起来”。表示主语在位置、数量或价值等方面的增加，如太阳升起、价格上涨、温度升高等。raise及物动词，意为“举起；提升；提高”。主语通常是人，指人为地举起某物或提高数量、水平等。如举手、升国旗、提高价格等。一语辨异:Whilewewereraisingtheflag,thesunroseintheeast.我们正在升旗时，太阳从东方升起了。考题6：Theoldmanoftenr

fromhischair.ises返回⑪Weusuallyusewhattimetoaskaboutspecifictimes.ask/æsk/v.询问；请求意为“询问”，asksb.aboutsth.向某人询问某事CanIaskyourname?我能问一下你的名字吗？YoucanaskJimabouthisbook.你可以问一下吉姆关于他的书的事。拓展：ask还可意为“请求”。ThestudentsaskJacktoplayping-pongwiththem.学生们请杰克和他们一起打乒乓球。ask的常用搭配：asksb.forsth.向某人要某物askfor请求；要求asksb.todosth.要求某人做某事考题7：[天津]遇到麻烦时,艾伦经常请求帮助。Alanoften________helpwhenheisintrouble.asksfor返回⑫HowlongdoesTomstayatschool?(1)howlong多长时间—Howlongdoesyourbrot