人教 七年级 英语 上册 Unit 2《Period 2 Pronunciation（1-2e）》教学课件

Period2Pronunciation(1-2e)Unit2We’reFamily!/ɜː//ə//ʌ//ɑː/①herersistererduuckdararkgirirlsummererhuutmararchtururndoctorormuuchheareart1Listenandrepeat.温馨提示：此符号表示“考点精讲点拨”链接。2Listenandrepeat.likesslovesswatchesesletssreadsswalkssplayssclosessgetssfindssMike’ssElla’ssAlice’ssKate’ssFred’ss3Listenandrepeat.Noticethestressedsyllables.

②1.funny

motherunclecousingrandpa2.begin

aboutreportbecauseidea2aListentotheconversationandcirclethecolouredwordsyouhear.TengFei:Hi,Peter!Comein./Welcome.Peter:Thanks.Oh,theseping-pongbats/bæts/arenice.Whosearethey?

③TengFei:Well,thisismyping-pongbat,andtheblack/redoneismygrandpa’s.

④代词，指代ping-pongbat。Peter:Doyouoftenplayping-pongtogether/tə'ɡeðə(r)/?

⑤TengFei:Yes,weplayeveryday/week.

⑥

Mygrandpalovessport.Peter:Whosefishingrods/rɒdz/arethose?

⑦TengFei:They’remyfather’s.Hespends/spendz/alotof/lotsoftimefishing.

⑧Peter:Hey,doyouplaythepiano?TengFei:No,it’smymother’spiano.Shecanplayitreally/'riːəli//verywell!

⑨2bReadtheconversationandcompletethetableaboutTengFei’sfamily.FamilymemberThingActivity⑩TengFeiping-pongbatplayping-pongGrandpaFatherMotherping-pongbatplayping-pongfishingrodsfishingpianoplaythepiano2cListentotheconversationagain.Thenrole-playit.2dUsethephotostotalkaboutZhangXinyu’sfamily.Chinesechess/tʃes/⑪

basketballbookserhupetdogplantsandflowersA:Whoseerhuisthis?B:It’sXinyu’serhu.A:Doessheplaytheerhuwell?B:Yes,shedoes.A:...oftenplaybasketballreadalotlikeChinesechessplaytheerhuwelllikegardeningloveanimals2eBringsomephotosofthingsyourfamilymembershave.Inpairs,askandanswerquestionsaboutwhoownseachofthemandwhatactivitiesyourfamilydo.①/ɜː//ə//ʌ//ɑː/的发音(1)/ɜː/发音方法：发音时，舌身平放，舌中部稍抬起。比/ə/略高：牙床开得较窄。双唇向两旁伸开，成扁平形。发音组合：irureareror例词：shirtbirdturnnursegirl(2)/ə/发音方法：发音时，舌身平放，舌中部稍抬起，双唇扁平。发音字母/组合：eroraroaur例词：teacherdoctoractorpanda(3)/ʌ/发音方法：发音时，舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，口形稍扁，开口度较大。发音字母/组合：uoouoo例词：sunbutrunluckcup(4)/ɑː/发音方法：发音时，口张大，舌身平放后缩，舌尖离开下齿，舌后部略抬起，开口度比/ʌ/更大。发音字母/组合：araau例词：carfarmlaughparkstar朗读练习(画线部分的发音)：1.Intheclass,theteachershowssomepicturesofthebabyducksandbirds.在课堂上，老师展示了一些小鸭子和鸟的图片。2.HersisterhadmuchfuninMarch.她姐姐在三月玩得很开心。3.Thiscupismadeofglassandtheshirtismadeofcotton.这个杯子是玻璃做的，衬衫是棉花做的。返回温馨提示：可返回原文②重音对于双音节词或多音节词，有的音节要读得重些，叫作重读音节；有的音节要读得轻些，叫作非重读音节，重读音节用重音符号“'”标出。(1)双音节词的重音一般落在第一个音节上，例如：jacket/'dʒækɪt/、question/'kwestʃən/、sweater/'swetə(r)/。(2)少数双音节词的重音在第二个音节上，例如：excuse/ɪk'skjuːs/、July/dʒʊ'laɪ/、about/ə'baʊt/。(3)三音节词的重音一般也在第一个音节上，例如：favourite/'feɪvərɪt/、vegetable/'vedʒtəbl/、interesting/'ɪntrəstɪŋ/。(4)少数三音节词的重音在第二个音节上，例如：computer/kəm'pjuːtə/、tomato/tə'mɑːtəʊ/、December/dɪ'sembə(r)/。(5)有的双音节词和多音节词有两个重音，一个是主重音，一个是次重音。次重音用“·”表示，标在双重音的左下方。例如：thirteen/·θɜː'tiːn/、fifteen/·fɪf'tiːn/、afternoon/·ɑːftə'nuːn/。英语单词有单音节词、双音节词和多音节词之分。含有一个响亮音素的声音间断叫作一个音节。英语里的元音都是响亮的音素。由一个音节构成的词叫作单音节词，例如：hi，mum，dad，first，meat等。由两个或两个以上音节构成的词称为双音节词或多音节词。返回③Whosearethey?whose/huːz/pron.&adj.谁的whose是who的所有格形式，是一个用于询问所有权或归属关系的疑问词。疑问句中的“whose”通常作为表语或修饰词使用。who’s和whose同音，但who’s是whois的缩写形式，意为“是谁”，而whose是who的所有格形式，意为“谁的”。(1)被提问的部分作定语时，用“whose+名词+一般疑问句结构?”。ThisisMary’sdictionary.这是玛丽的字典。→Whosedictionaryisthis?这是谁的字典？(2)被提问的部分作表语时，用“Whose+一般疑问句结构？”。ThedictionaryisMary’s.这本字典是玛丽的。→Whoseisthedictionary?这本字典是谁的？作修饰词作表语考题1：ThisisJim’sfootball.(对画线部分提问)_________________isthis?考题2：Thewalletismymother’s.(对画线部分提问)___________________________________________?Whosefootball返回Whoseisthewallet④Well,thisismyping-pongbat,andtheblack/redoneismygrandpa’s.one的用法辨析：one与itone指代“同名异物”，即指代与前面事物同属一类的事物，并不是指同一个事物，相当于“a/an+上文提到的单数名词”。如果指同类事物中的一些，用ones.it指代“同名同物”，即指代上文中出现过的同一事物。相当于“the+上文提到的单数名词”。Thisappleissmall.Pleasegivemeabigone.这个苹果很小。请给我一个大的。Idon’twantthesepears.Iwantlargeones.我不想要这些梨，我想要大的。Whereismypen?Ican’tfindit.我的钢笔在哪儿?我找不到它了。一语辨异：Lilyhasaredskirt，andIhaveone，too.Butitispink.莉莉有一件红色的裙子，我也有一件。但是它是粉色的。此句中的one=askirt，it=theskirt。考题3：—Whichshirtdoyouwant?—Theblue_______.A.itB.thisC.oneD.thatC返回⑤Doyouoftenplayping-pongtogether?together/tə'ɡeðə(r)/adv.在一起；共同together的基本意思是“在一起”，指相同的或不同的事和人聚在一起；用于时间方面,则意为“同时”；用于思想或行动，则意为“一致地；协调地”。Allthemembersofthefamilygettogetheronceayear.全家成员每年团聚一次。拓展：together与介词with连用,意思是“和；同……在一起”。可置于句中,也可置于句末。置于句中时,句子的谓语动词的形式须与主语保持一致。Iwanttowashclothestogetherwithyou.我想跟你一起洗衣服。together的常见搭配：gettogether聚集worktogether一起工作livetogether一起生活playtogether一起玩耍acttogether共同行动考题4：Tom,togetherwithhisparents,often______hisgrandparents.A.visit B.visitingC.visits D.tovisitC返回⑥Yes,weplayeveryday/week.everyday每天everyday作状语，是“形容词+名词”构成的短语。Wegotoschoolat7:10everyday.我们每天7：10去上学。IdecidetoreadEnglisheveryday.我决定每天读英语。与everyday类似的短语还有：everyweek每周everymorning每个早晨everymonth每月everyterm每个学期everyyear每年辨析：everyday与everydayeveryday“每天，天天”，多作时间状语，常用于一般现在时中。Shegoestoworkeveryday.她每天都去上班。everyday“每天的，日常的”，形容词，可作定语修饰名词。Thisisaneverydayobject.这是一件日常物品。一语辨异:It'sgoodforyoutolearneverydayEnglisheveryday.每天学日常英语对你有好处。考题5：Mygrandfathergoesforaruninthepark______andthisishis______exercise.A.everyday;everyday B.everyday;everydayC.everyday;everyday D.everyday;everyday【点拨】语法判定法。第一个空“每天”，作时间状语，故用“everyday”；第二个空修饰exercise“锻炼”，用形容词everyday“每天的”。C返回⑦Whosefishingrodsarethose?fishingrod/'fɪʃɪŋrɒd/钓竿动名词作定语，表示被修饰词的用途或功能，通常可以和for短语互换。afishingrod一根钓竿(=arodforfishing)awalkingstick一根拐杖(=astickforwalking)aswimmingpool一个游泳池(=apoolforswimming)动名词fishing(钓鱼)作rod(竿)的定语，复数形式为fishingrods。动名词作定语常见的还有：readingroom阅览室waitingroom候车室sleepingbag睡袋writingpaper信纸fishingline钓鱼线考题6：Helikesreadingbooksinthe_________(read)room.reading返回⑧Hespendsalotof/lotsoftimefishing.(1)spend

/spend/v.花(时间、钱等)Jackspenttendollarsonthispresent.杰克在这件礼物上花费了10美元。Ispentthreehourscleaningtheroom.我花费了三小时打扫房间。spend一般用表示人的名词作主语。辨析：spend，pay，cost与takespend“花费时间/金钱”。主语是人。Sb.spend(s)time/moneyonsth.Sb.spend(s)time/moneydoingsth.某人花时间/金钱在(做)某事上。pay“支付钱”。主语是人。Sb.pay(s)moneyforsth.某人支付多少钱买某物。cost“花费钱”。主语是物。Sth.cost(s)sb.money.某物花某人多少钱。take“花费时间”。It常作形式主语，真正的主语是后面的动词不定式。Ittakessb.sometimetodosth.=Sb.

spend(s)sometime(in)doingsth.做某事花费某人多长时间。Hespent$10onthebook.=Hespent$10buyingthebook.=Hepaid$10forthebook.=Thebookcosthim$10.他花了10美元买的这本书。Ittookmesevendaystofinishthetask.=Ispentsevendaysfinishingthetask.我花了七天时间完成这项任务。速记小法:图解助记:take花时间，cost与pay花金钱，spend花费时间与金钱；人作主语pay与spend，物作主语cost，it作主语用take。考题7：Moststudentsspendtoomuchtime______computergames.A.plays B.playC.playing D.playedC(2)alotof/lotsof大量；许多alotof=lotsof意为“许多；大量”，后面可以接可数名词复数也可以接不可数名词。修饰可数名词复数时，相当于many,修饰不可数名词时，相当于much。Therearealotof/lotsof/manyapplesinthebasket.篮子里有许多苹果。Thereisalotof/lotsof/muchwaterinthelake.湖里有许多水。辨析：alotof与alotalotof=lotsof后面接可数名词复数或不可数名词。alot副词短语，意为“很，非常”。相当于“verymuch”，多与动词连用。一语辨异:

MaryknowsalotaboutChinesehistory,becauseshehasalotofChinesefriends.Andtheyhelpheralot.玛丽对中国历史了解颇深，因为她有很多中国朋友。他们帮了她很多。考题8：Thereare_______textbooksonthedesk.A.lotsof B.alotsofC.lotof D.alotA返回⑨Shecanplayitreally/verywell!really/'riːəli/adv.非常；确实；真正地修饰动词、形容词或副词，起加强语气的作用。位于助动词、系动词后面，实义动词、形容词、副词前面。Thisbookis