洛阳市七年级语文下册第四单元知识点归纳超级精简版

单选题1、选出句中引号的用法与其他三项不相同的一项（

）A．白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”B．他利用敌人要他写“自白书”的笔墨，写了充满着爱国主义热情的文章。C．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”D．我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。答案：BB

因为自白书是敌人强迫他写的，并非方志敏真的要写自白书。所以用了引号。A、C、D都是直接引用原话。

故答案为：B

【点睛】此题主要考查学生对引号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。2、下列句中加点的“益”与“香远益清”中的“益”意思相同的一项是

(

)

A．获益匪浅B．延年益寿C．日益发达D．良师益友答案：C“香远益清”中的“益”意思是“更加”。

A项，好处；

B项，增加；

C项，更加；

D项，有益的。故答案为：C【点睛】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。3、下列句子中对划线词分析不当的一项是（

）A．山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。（暗示翻山的困难）B．我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。（表现“我”和老余的惊慌失措）C．这么陡峭的山，这么茂密的树林。（渲染山的险峻）D．突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。（写出了小姑娘动作的轻快、活泼）答案：BB项中的“抓住”表现“我”和老余急于对茅屋主人表达感激之情。A、C、D正确。

故答案为：B

【点睛】此题考查结合语境对词语的理解能力。4、下列词语中没有错别字的一项是（

）A．喧腾

蹂躏

海枯石滥

慧心未泯B．喑哑

眩耀

芊芊细草

瘦骨嶙峋C．奢望

弥漫

心旷神怡

窸窣作响D．静谧

虐杀

闲情逸至

轻飞曼舞答案：C用反选排除法，A项“滥”为“烂”；B项“眩”为“炫”；D项“至”为“致”。答案为C。【点睛】本题不难，错别字易于辨识，汉字出现错别字，原因在于汉字形似字、同音字太多，如果不细心就会出错。很多汉字是形声字，学习时要注意根据形旁和声旁判断字义，正确的使用汉字。5、下面句子表述内容错误的一项是（

）A．课文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背着一种未了的责任。”B．课文第四段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。C．课文第四段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。D．本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。答案：B抓住各项表述的要点，回顾课文有关内容判断正误。B错，根据文中“又说”“还说”两词即可了解作者的引用都是做论据。【点睛】议论文中，说理时作者引用的内容有时是作论点，但大多是做论据的，要概括具体的语境来判断。6、下列各句标点符号使用不正确的一项是（

）A．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。B．人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。C．在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。D．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。答案：A本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。A句中句号应在引号的里面。

故答案为：A

【点睛】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。7、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（

）

A．建设共产主义的事业，是任重道远的责任，我们青年要立志为此奋斗终生。B．他辞去了所有的社会兼职，如释重负，终于可以．一心一意地教书了。C．这个人海阔天空地谈了半天，主题内容至今令人摸不着边。D．圣人之所以为圣人，正因为他们有悲天悯人的胸怀。答案：AA项，“任重道远"比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。本身包含“责任”的意思，与后面的“责任”语意重复。故答案为：A.【点睛】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。8、叶圣陶先生是____的发起组织者之一。（

）A．新月社B．未名社C．创造社D．文学研究会答案：D文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：叶圣陶先生是文学研究会的发起组织者之一。故选D。【点睛】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。9、下列句子中没有语病的一项是

(

)

A．志愿者不怕付出，当他们默默奉献爱心的时候，需要社会给予更多的关注和支持。B．随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。C．身穿花衫的一个哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱。D．智能手机功能强大，不仅能用来聊天，还能用来看新闻，看直播，深受用户欢迎。答案：DA项，衔接不当，可在“当”的前面加上“但”，使之构成转折关系复句；B项，成分残缺，缺少主语，可删去“随着”或“使”；C项，语序不当，应将“一个”移到“身穿花衫的”前。故答案为：D【点睛】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。10、下列赏析有误的一项是（

）

A．“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”这两句话运用类比的手法自然引出陋室中的“我”，以“惟吾德馨”来说明“陋

室不陋”的道理。B．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，写作者交往的人都是有学问的人，作者不和目不识丁的人交往，表现了作者的等级观念。C．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，写出了作者高雅的生活情趣，也委婉地表现了作者对官场生活的厌恶之情。D．“孔子云：何陋之有？”文章结尾引用孔子的话道出了“陋室不陋”的结论，补充说明了“惟吾德馨”。答案：BB.“作者不和目不识丁的人交往，表现了作者的等级观念”错误，表达了作者与志同道合的人才有共同的言语表达，且“不和目不识丁的人交往”于文无据。故答案为：B【点睛】本题考查学生对文言文内容主题的分析理解能力。解答此题，需要通读全文，结合写作背景，把握文章主题，抓住各项的表述要点，逐项分析判断。11、下列加点字的注音完全正确的一项是

(

)

A．安分(fèn)

赔礼(péi)

监督(dū)B．卸却(yù)

循环(xún)

悯人(mǐn)C．契约(qiè)

排解(jiě)

孟轲(kē)D．中庸(yōng)

恩惠(huì)

离娄(lòu)答案：A

A.正确

B项，“卸”应读“xiè”；

C项，“契”应读“qì”；

D项，“娄”应读“lóu”。故答案为：A【点睛】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。12、对下列病句的修改有误的一项是（

）A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（

语序不当，“讨论”和“听取”调换

）B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字）C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）答案：D首先根据病句类型来判断括号中病句类型的说明是否正确，再判断修改是否正确。D改为“足足”依然是病句，应该删去“左右”。【点睛】本题不难，仔细判断即可，学习时对病句的类型要有所了解。13、下列有关文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（

）A．梁启超在《最苦与最乐》一文中提出负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐的观点，体现了他的智慧与旷达。B．诗人普希金在《假如生活欺骗了你》中以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来；美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》中借自然界的路表达对人生之路的思考。C．说，是古代一种议论性的文体，写法不拘一格，行文自由活泼。《爱莲说》用托物言志的方法，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。D．散文是一种自由的文体，作者能运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，如《驿路梨花》中对小草屋的描写就表现了对淳朴民风的赞美。答案：DD.《驿路梨花》是小说，而不是散文。

故答案为：D。

【点睛】

本题考查学生对文学文化常识的积累理解能力。回答此类问题，主要看平时的积累情况。学习中，要对重要作家作品和一些常见的文学文化常识加强记忆并做好积累，适当做一些强化练习。14、下列句中加点词解释全部正确的一项是(

)

A．无案牍之劳形(指官府文书)

有仙则名(出名，有名)B．有龙则灵(灵气)

往来无白丁(平民，指没有功名的人)C．孔子云(说)

惟吾德馨(香气)D．斯是陋室(这)

阅金经(金色的书)答案：A本题考查文言实词的含义。解答时，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。A：正确；

B：“灵”解释为“神异”；

C：“馨”解释为“德行美好”；

D：“金经”指“佛经”。故答案为：A。【点睛】本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。15、下面关于修辞判断有误的一项是（

）。A．世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）B．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）C．皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）D．光明！光明！快给我光明！（反复）答案：BB错，“正人君子”是反语，本义是指品德高尚的人，鲁迅是在说反话，讽刺为国民党政府粉饰太平的文人。【点睛】本题不难，学生对鲁迅这句话非常熟悉，学习中老师讲解过修辞手法，印象深刻。反语，即说反话，作者所表达的意思与词义是相反的。运用反语，主要是起讽刺的作用。填空题16、根据拼音写汉字。甚fán

yū

泥

zhuó

清涟xiè

玩

隐yì

xiǎn

有闻答案：蕃；淤；濯；亵；逸；鲜本题考查字形的识记。“

甚fán

”写作“

蕃

”；“

yū泥

”写作“

淤

”；“

zhuó清

”写作“

濯

”；“

xiè玩

”写作“

亵

”；“

隐yì

”写作“

逸

”；“

xiǎn有闻

”写作“

鲜

”

故答案为：蕃；淤；濯；亵；逸；鲜【点睛】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。17、补充完整下列词语。人迹

至

香气四

思巧妙

充满

气答案：罕；溢；构；朝这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这些词语有：人迹罕至、香气四溢、构思巧妙

充满朝气。学生应该熟读课文，识记常用词语。【点睛】本题考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。18、课文《叶圣陶先生二三事》记述的叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是

、

。答案：“写话”；“简洁”依据作品内容不难填出，叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是“写话”、“简洁”。【点睛】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生阅读的兴趣。19、给划线字注音：