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高中数学精编资源1/3《几何体的展开图(侧面积、表面积)与截面》专题精讲1.几何体的展开图:柱体、锥体、台体的侧面积和表面积公式的讨论,都是利用展开图进行的.名称侧面展开图几何体与侧面展开图的关系棱柱展开图是若干个小平行四边形构成的图形棱锥展开图是共顶点的三角形构成的图形棱台展开图是若干个小梯形构成的图形圆柱展开图是矩形,矩形的长是底面圆周长,宽是圆柱的母线长圆锥展开图是扇形,扇形的半径是圆锥的母线长,弧长是圆锥的底面周长圆台展开图是扇环,扇环的上、下弧长分别是圆台的上、下底面周长典例1一个六棱锥的体积为,其底面是边长为2的正六边形,侧棱长都相等,则该六棱锥的侧面积为____________.解析:本题考查了棱锥的体积、侧面积的计算,解决本题关键是抓住棱锥的结构特征,将立体问题转化为平面几何问题进行计算.由题意可知该六棱锥为正六棱锥,设正六棱锥的高为,侧面的斜高为.由题意,得,∴斜高,∴.答案:12典例2(福建泉州高一下期末)我国古代数学名著《九章算术》中有如下问题:“今有木长二丈,围之三尺,葛生其下,缠木七周,上与木齐,问葛长几何?术曰:以七周乘三尺为股,木长为勾,为之求弦,弦者,葛之长”,意思是:今有2丈长木,其横截面周长3尺,葛藤从木底端绕木7周至顶端,问慕藤有多长?(注:1丈=10尺)()A.21尺B.23尺C.27尺D.29尺解析:本题考查了平面展开图中的最短路径问题,求解立体图形最短路径可以通过展开成为平面内的图形问题解决,展开后可转化成下图,可根据勾股定理求解.如图,一条直角边(即木棍的高)长20尺,另一条直角边长(尺),因此葛藤长为29(尺).答案:D2.用一平面截几何体时,会出现截面,例如对角面、轴截面、直截面、圆截面等,用截面可以把空间立体间的数量关系转化为平面上的数量关系.典例3如图,正方体的棱长为1,为的中点,为线段上的动点,过点的平面截该正方体所得的截面记为.则下列命题正确的是________(写出所有正确命题的编号).①当时,为四边形;②当时,为等腰梯形;③当时,与的交点满足;④当时,为六边形;⑤当时,的面积为.解析:本题考查了正方体的截面问题,解决本题关键是灵活运用空间中的线面平行关系确定截面.如图(1),当时,平面与平面的交线必平行于,且,∴为等腰梯形,∴②正确;同理,当时,为四边形,∴①正确;如图(2),当时,将正方体补成底面不变,高为的长方体为的中点,连接交于点,易知,作,交于,连接,则五边形为截面,延长,交的延长线于,同时与的延长线也交于,由为的中点,,知,由题意知③正确;由图(

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