初三英语部分语法

学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载间接引语中的第一人称要按照主句中主语的人称变化如：Shesaid."Mybrotherwantstogowithme."→shesaidherbrother“一随主”是指在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰。从句中的人Herbrotherwantedtogowithher.“二随宾”是指直接引语变间接引语时，若从句中的主语及宾语是第二人称。或被第二人你所修饰。从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。如果引号外的主句没有宾语。也可以用第一人称，如：HesaidtoKate."Howisyoursisternow?"→HeaskedKatehowhersisterwasthen。“第三人称不更新”是指直接引语变间接引语时。如果从句中的主语及宾语是第三人称或被第三人称所修饰从句中的人称一般不需要变化如：MrSmithsaid。"Jackisagoodworker。"→MrSmithsaidJackwasagoodworker。“直”变“间”，一主二宾三不变“直”变“间”，一主二宾三不变

生活中转述他人的话是十分常见的事。但初学者在“直接引语”转变为“间接引语”过程中，或多或少存在一些困惑和不理解，致使错误连连不断，为此，我把自己在教学过程中积累的一点见解分享给同学们，希望能给同学们（特别是八年级同学）一些帮助。今天谈论的是直接引语是一般现在时的陈述句是如何转述的。

请看例句：

Jack:Iwanttohaveanicecream.

Mum:Mary,whatdidyourlittlebrothersay?

Mary:Hesaid(Jack)thathewantedtohaveanicecream.

同学们，在“直”变“间”的过程中，一般的变化规律为：

一，使用that连接的宾语从句

Shesaid(that)shewaswithsomeclassmatesfromLondon…

Shesaid(that)shemissedherparentsbutshehadsomeclosefriendshere.

Shesaid(that)Chinawasaveryexcitingplace.

二，谓语动词时态的变化

1，如果主句的谓语动词为一般现在时，间接引语中动词可用任何时态，如：

Hesays,“I`mtired.”→

Hesays(that)heistired.

2，如果主句的谓语动词为一般过去时，间接引语中谓语动词的时态要用过去时的某种形式，如：

ChenHuansaid,“Itisanexcitingfilm.”→

ChenHuansaid(that)itwasanexcitingfilm.Hesaid,“I`mkeepingherwarm”→

Hesaid(that)hewaskeepingherwarm

但是如果间接引语为客观事实、谚语、格言、真理时，原来的时态不变，如：

Theteachersaid,“Thesunrisesintheeast.”→

Theteachersaid(that)thesunrisesintheeast.

三，人称的变化

“直”变“间”的过程中，人称的变化是难点。因为不少同学在转述时，对象（立足点）发生变化导致自己思维的紊乱，转述表达不清就出现逻辑语意出错，如：

Tonysaid,“Ican`tcomewithyou.”→

Tonysaidtome/us/them(that)hecouldn`tgowithme/us/them.(√)

Tonysaid(that)hecouldn`tgowithyou.(×)

因此，我们要注意，如果直接引语中有第一人称，变为间接引语时人称要随主句主语的人称而变化；如果直接引语中有第二人称，变为间接引语时人称要随主句宾语（间接宾语）的人称而变化（如果没有间接宾语，可以根据内容加一个间接宾语如me,him,或us等）；如果直接引语中有第三人称或其他名词（名次短语）时，变为间接引语时人称及其他名词（名次短语）不变，即“一主二宾三不变”规律，如：

Tonysaid,“Ihavetofinishmyhomework.”→

Tonysaid(that)hehadtofinishhishomework.ChenHuansaid,“Theyaremyfavouriteband.”→

ChenHuansaid(that)theywerehisfavouriteband.Damingsaid,“It`sverykindofyoutohelpmewithEnglish.”→

Damingtold(saidto)Tony(that)itwasverykindofhim(Tony)tohelphim(Daming)withEnglish.

四，其他变化

转述分即时转述和过后转述。如果是即时转述，从句中的时间、地点不用变化；如果是过后转述，且转述时时间、地点都发生了变化，那么间接引语中的时间和地点都要随之变化。例如：

“IamgoingtoShanghaithisafternoon.”Kylietoldme.→

Kylietoldme(that)shewasgoingtoShanghaithisafternoon..(当天转述)

Kylietoldme(that)shewasgoingtoShanghaithatafternoon.（过后转述）

相应的具体变化为：

1，指示代词

This→that

These→those

2，时间状语

Now→then

Ago→before

Tonight→that(last)night

Tomorrow→thenextday

Nextmonth→thenextmonth

Yesterday→thedaybefore

Lastmonth→themonthbefore

3，地点状语

Here→there

4，动词

Come→go

例如：

Linglingsaid,“Iwanttolistentotheradiotonight.”→

Linglingsaid(that)shewantedtolistentotheradiothatnight.Sallysaid,“I`minBeijingforaconcertnow.”→

Sallysaid(that)shewasinBeijingforaconcertthen.

同学们，直接引语为祈使句、一般疑问句、或特殊疑问句，以及直接引语为其他时态如现在进行时、一般将来时、现在完成时等，我们以后再来探讨。If和whether的区别whether和if都可以引导宾语从句，表示“是否”，在口语或间接引语中两者可以互换使用。如：

Iwonderif/whetherIcangetsomeadvicefromyou.

Askhimwhether/ifhecancome.但在有些情况下，whether和if的用法有一定区别。

1.whether引导的从句常可以与连词or或ornot直接连用，而if一般不能。如：

正：Letmeknowwhetheryoucancomeornot.

误：Letmeknowifyoucancomeornot.2.当宾语从句提到句首时，只能用whether引导，而不能用if。如：

正：Whetheritistrueornot,Ican’ttell.

误：Ifitistrueornot,Ican’ttell.3.whether可以引导带to的不定式，if则不能。如：

正：Idon’tknowwhethertoacceptorrefuse.

误：Idon’tknowiftoacceptorrefuse.

4.whether及其引导的成分可放于介词之后，作介词的宾语，但if不能。如：

正：IworryaboutwhetherIhurtherfeelings.

误：IworryaboutifIhurtherfeelings.5.whether可以引导从句，作主语、表语或同位语，而if不能。如：

正：Itwasuncertainwhetherhewouldcome.这不确定他是否会来。误：Itwasuncertainifhewouldcome.

正：HisfirstquestionwaswhetherTomhadarrivedyet.他的第一个问题是汤姆是否已经到达。误：HisfirstquestionwasifTomhadarrivedyet.

正：Wemustconsiderthequestionwhetherwewilltakethesemeasures.我们必须考虑这个问题我们是否将采取这些措施。误：Wemustconsiderthequestionifwewilltakethesemeasures.初中英语阅读理解答题技巧分析1.讲究阅读方法(1)依据主题句定短文的中心：任意一篇文章通常是围绕一个中心展开并且由段落组成的;段落之间有着内在的紧密联系，而表达段落主题的句子叫主题句，通常置于段落的开头，有时在段落末尾和中间;其它的句子是用来说明和阐述主题句的;若把一个个主题句加以整理，你能悟出其中心思想，同时还可以回避、排除个别生词、难句(等困难信号)所带来的干扰，但也有一些文章的中心思想常贯穿在全文中，因而要综观全文，对全文有一个透彻的理解才行。(2)掌握具体事实和重要细节：阅读文章时，要求学生养成辨认和记忆具体事实、重要细节的习惯。因为具体事实、重要细节是主题句的扩展、补充、说明或例证，是用来支持和说明中心思想的，而且是阅读理解测试的重要组成部分。(3)运用构词法、语境线索等帮助来推测关键词义：在阅读文章的过程中，常常会遇到一些生词，如果不懂得这些词义就会妨碍理解，但大部分生词的词义是可以根据上下文，结合构词法、借助文章中的语境线索帮助在理解基础上猜测其词义，这有助于加快阅读速度，提高阅读理解能力。如：2.训练阅读速度在阅读中，我们或多或少会碰到一些生词和不熟悉的短语，这些生词和短语会妨碍我们对文章中心的理解，但我们总是查阅词典也会影响阅读的速度。为了不查词典又能破解生词词义，并理解好文章的中心，要求考生根据构词法判断词义。如：Thismaterialisunreadable.中unreadable是生词。学生可以根据词根read，知道un和able分别为前缀和后缀，那么unreadable的意义就不难猜测了;还可以培养学生根据生词与上下文的关系来猜测其意义。生词所在的句子、段落会提供很多的暗示和线索，依据这些暗示和线索就可以理解生词的词义了。如：同义词反义词线索;解释性线索;例证性线索;标点符号线索等。3.改进阅读方式(1)预测：培养学生依据文章标题(副标题)、插图以及相关的背景知识和社会生活经验，对文章的大致内容预测以及可能涉及到的词汇，然后阅读文章的第一段，并对自己的预测进行验证、纠正，同时抓住主题句、关键词，从而更好地从整体上去理解和把握文章的中心。(2)略读：指导学生快速浏览全文，领会文章大意，辨析文体，掌握篇章结构，进而抓住文章的中心。(3)查读：指导学生在浏览全文的基础上进行查读，以回答个别事实细节性的问题。有些细节性的问题不能直接在短文中找到答案，必须进行必要的综合、归纳、转换才能获得，也就是要在直接可获得的事实和细节的基础上经过综合、归纳、转换间接地获得所需要的事实和细节。它通常涉及数据、时间、人称、代词的指代、动作的行为的关联、动作行为者与承受者、地点和空间、表态方式、因果、条件、内涵与外延等。阅读理解主要考查学生一下几个方面的阅读理解能力：1、理解和把握文章主旨大意、段落大意和中心思想的能力。2、理解和把握文章具体信息来获取有关信息能力，及根据上下文提供的语境推测生词词义、句意，进而加深对文章的理解能力。3、根据文章进行简单的数字推算和计算的能力。4、既要理解词、短语、句子和文章的表层意思，更要理解其深层含义和抽象概念的能力。5、理解全篇的逻辑关系，根据已知信息进行合理的推理判断和预测新信息的能力。解题技巧：1、顺序法：先读懂文章，然后按顺序答题。此方法适合内容较易于理解和记忆飞文章。2、颠倒法：先读试题再读文章，这样我们可以带着问题有的放矢的阅读文章并迅速发现答案。3、交叉法：先阅读一篇文章，把握中心大意后开始答题，对暂时确定不了的答案，可再次回读文章的有关内容并对其进行分析、推敲后再确定。4、排除法：对拿不准的答案，可先逐项排除自己有把握的错误选项，再将剩下的答案进行比较、筛选，直到确定最佳答案。5、要尊重原材料中的信息、观点，并在此基础上答题；不要凭想当然、主观臆断答题，不要钻牛角尖。6、在做任务型阅读回答问题时，要尽量简略回答，无关信息尽量删除。特殊疑问句的回答基本是直接信息，在原文中能直接找到答案。阅读理解规律解题技巧归纳总结1、某段或某句在文中的作用题型

在首段——总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……。

文章中间——承上启下、引起下文

文章末尾——总结全文、点明中心，深化主旨、首尾呼应、篇末点题

2、概括某段大意

（1）要准确地概括出段意，首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。

（2）摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老师》中第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容十分丰富，记述的人物事件多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。”

（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线使大家形成了新的美的观念。

3、概括全文的主要内容

谁——（为了什么）——做了什么——（结果怎样）

4、说说主人公思想性格变化题型——关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得……

5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

记叙文中的议论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。

6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。说明文的阅读理解。说明文的阅读理解。

本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。

议论文答题技巧

1.概括作者思路。主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准概确概括和巧妙串联。语言表述为：先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论。

2.论证方法。主要从两方面进行考查：

(1)辨析论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

(2)分析论证方法的作用。语言表述为：

①举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。能增强文章的说服力

②道理论证：引用具有权威性的言论证明论点的方法具有权威性，增强文章的说服力。

③对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，首先分辨文中用什么和什么作对比，然后分析对比为了证明什么，最后把握对比论证法的特殊作用——是非曲直分明，给人印象深刻。

④比喻论证：通过形象的比喻来证明论点的方法，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。

3、分析关键词语、句子或语段的含义及作用。

答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用(更严密、更有权威性、更有说服力)。如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。定语从句是由关系代词和关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个成分，定语从句分为限定性和非限定性从句两种。状语从句分为时间状语从句，结果状语从句，让步状语从句，原因状语从句，条件状语从句以及行为方式状语从句。名词从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句及therebe句型。初中英语定语从句知识点：that在定语从句中的用法(1)不用that的情况(a)在引导非限定性定语从句时。(错)Thetree,thatisfourhundredyearsold,Isveryfamoushere.(b)介词后不能用。Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.Wedependonthelandthat/whichwegetourfoodfrom.(2)只能用that作为定语从句的关系代词的情况(a)在therebe句型中，只用that，不用which。(b)在不定代词，如：anything,nothing,theone,all等作先行词时，只用that，不用which。(c)先行词有theonly,thevery,thesame,thelast,just修饰时，只用that。(d)先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that,不能用which。.(e)先行词既有人，又有物时。(f)先行词指物，在主句中作表语时．(g)为了避免重复．(h)先行词是theway或thereason时，that可作关系副词，也可省略(i)主句的主语是疑问词who/which时中考英语定语从句知识点：关系代词的用法(1)如果先行词是all,much,anything,something,nothing,everything,little,none等不定代词，关系代词一般只用that，不用which。例如：

Allthepeoplethatarepresentburstintotears.

(2)如果先等词被形容词最高级以及first,last,any,only,few,mush,no,some,very等词修饰，关系代词常用that,不用which,who，或whom。例如：

(3)非限制性定语从句中，不能用关系代词that,作宾语用的关系代词也不能省略。例如：

Thereareaboutsevenmillionpeopletakingpartintheelection,mostofwhom、arewelleducated.

(4)which还有一种特殊用法，它可以引导从句修饰前面的整个主句，代替主句所表示的整体概念或部分概念。在这种从句中，which可以作主语，也可以作宾语或表语，多数情况下意思是与andthis相似，并可以指人。例如：

Hesucceededinthecompetition,whichmadehisparentsveryhappy.

(5)that可指人或物，在从句中作表语，(指人作主语时多用who)仅用于限制性定语从句中。

(6)which可作表语，既可指人，以可指物。指人时，一般指从事某种职业或是有种特征.品性或才能的人。Which引导的定语从句可以限制性的，也可以是非限制性的。

(7)如果作先作词的集体名词着眼于集体的整体，关系代词用which;若是指集体中的各个成员，则用who。

(8)先行词有两个，一个指人，一个指物，关系代词应该用that。例如：

Theboyandthedogthatareinthepictureareverylovely.

(9)如果先行词是anyone,anybody,everyone,everybody,someone,somebody,关系代词应该用who或whom，不用which。例如：

Isthereanyoneherewhowillgowithyou?

3."介词+关系代词"是一个普遍使用的结构

(1)"介词+关系代词"可以引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句。"介词+关系代词"结构中的介词可以是in,on,about,from,for,with,toat,of,without等，关系代词只可用whom或which,不可用that。

(2)fromwhere为"介词+关系副词"结构，但也可以引导定语从句。例如：

Westoodatthetopofthehill,fromwherewecanseethetown..

(3)像listento,lookat,dependon,payattentionto,takecareof等固定短语动词，在定语从句中一般不宜将介词与动词分开。例如：

Thisistheboywhomshehastakencareof.中考英语定语从句知识点：定语从句的三种功能定语从句在句中相当于一个形容词，起定语的作用，修饰说明名词、代词或主语的全部内容。通常在被修饰的词语(即先行词)之后，由“关系词”引导。定语从句的三种功能：

1.连接功能：连接从句，引导一个定语从句

2.指代功能：指代先行词

3.语法功能：在定语从句中充当句子成分。中考英语定语从句知识点：关系代词与关系副词的选择定语从句中关系代词与关系副词的选择

1.明确关系代词，关系副词在定语从句中的不同作用

关系代词which,that,who在定语从句中作主语或在及物动词或介词后作宾语

关系副词when,where,why在定语从句中作状语，即定语从句中不缺主语、宾语，只缺时间、地点或原因状语

2.分析句子结构，明确句法成分

关系词在从句中作宾语还是作状语，关键取决于从句中的谓语动词。如果定语从句中谓语动词是及物动词，应观察其后有无宾语。如果没宾语，则应考虑使用能充当宾语的关系代词which或that。如果句子中有宾语，就考虑关系副词when或where等。中考英语定语从句知识点：限定性定语从句1.that即可代表事物也可代表人，which代表事物;它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语则不能省略。而且，如果which在从句中作“不及物动词+介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置

2.which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢

3.代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括all,anything,much等，这时的that常被省略

4.who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语

5.where是关系副词，用来表示地点的定语从句

6.when引导定语从句表示时间

〔注〕值得一提的是，表示时间“time"一词的定语从句只用when引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that引导

BythetimeyouarriveinLondon,wewillhavestayedtherefortwoweeks.

IstillrememberthefirsttimeImether.

Eachtimehegoestobesinesstrip,hebringsalotoflivingnecessities,suchastowers,soap,toothbrushetc.

7.whose是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格

8.当从句的逻辑主语是some,any,no,somebody,anybody,nobody,something,anything,everything或nothing时，常用thereis来引导。中考英语定语从句知识点：非限定性定语从句非限定性定语从句：非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常和主句间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立

1.which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分

2.在引导限定性定语从句时，that有时相当于inwhich,atwhich,forwhich或atwhich

Attitudestowardsdaydreamingarechanginginmuchthesamewaythat(inwhich)attitudestowardsnightdreaminghavechanged.人们对白日做梦的态度正在改变，这与人们对夜间做梦的看法的变化有非常相似之处。

Ilikethemusicfortheveryreasonthat(forwhich)hedislikeit.我出于某种原因喜欢这种音乐，而他恰恰与我相反。

Wearrivedthedaythat(onwhich)theyleft.刚好我们到的那天他们走了。

3.有时as也可用作关系代词

4.在非限定性定语从句中，不能用that，而用who,whom代表人，用which代表事物。that在定语从句中的用法that在定语从句中的用法(1)不用that的情况

(a)在引导非限定性定语从句时。

(错)Thetree,thatisfourhundredyearsold,Isveryfamoushere.

(b)介词后不能用。

Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.

Wedependonthelandthat/whichwegetourfoodfrom.

(2)只能用that作为定语从句的关系代词的情况

(a)在therebe句型中，只用that，不用which。

(b)在不定代词，如：anything,nothing,theone,all等作先行词时，只用that，不用which。

(c)先行词有theonly,thevery,thesame,thelast,just修饰时，只用that。

(d)先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that,不能用which。.

(e)先行词既有人，又有物时。

(f)先行词指物，在主句中作表语时.

(g)为了避免重复.

(h)先行词是theway或thereason时，that可作关系副词，也可省略

(i)主句的主语是疑问词who/which时定语从句知识点：As在定语从句中的用法As在定语从句中的用法

1.引导限制性定语从句和非限制性定语从句

(1)as多与such或thesame连用，可以代替先行词是人或物的名词。

(2)as也可单独使用，引导非限制性定语从句，作用相当于which。例如：

Theelephant'snoseislikeasnake,asanybodycansee.

(3)thesame…that与thesame…as在意思上是不同的。

2.As引导的非限制性定语从句的位置

as引导的非限制性定语从句位置较灵活，可以位于主句前面.中间或后面，一般用逗号与主句隔开，但which所引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。例如：

(1)Asisexpected,theEnglandteamwonthefootballmatch.

(2)Theearthrunsaroundthesun,asisknownbyeveryone.中考英语定语从句知识点：关系副词用法关系副词用法

1.where指地点，在定语从句中做地点状语用来表示地点的定语从句。

(1)ShanghaiisthecitywhereIwasborn.

(2)ThehousewhereIlivedtenyearsagohasbeenpulleddown.

2.when引导定语从句表示时间。在定语从句中做时间状语也可做连接词用

(1)IstillrememberthedaywhenIfirstcametotheschool.

(2)Thetimewhenwegottogetherfinallycame.

[注]表示时间"time"一词的定语从句只用when引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that引导。

BythetimeyouarrivedinLondon,wehadstayedtherefortwoweeks.

到你到达伦敦的时候，我们在那里已经待了两个星期。

IstillrememberthefirsttimeImether.我仍然记得我第一次见到她。

Eachtimehegoestobusinesstrip,hebringsalotoflivingnecessities,suchastowels,soap,toothbrushetc。

每一次他去出差，他带来了生活必需品，如毛巾，肥皂，牙刷等，很多。

3.why指原因在定语从句中做原因状语

(1)Pleasetellmethereasonwhyyoumissedtheplane.

(2)Idon'tknowthereasonwhyhelooksunhappytoday.

注意：关系副词引导的从句可以由"介词+关系代词"引导的从句替换

(1)Thereasonwhy/forwhichherefusedtheinvitationisnotclear,

(2)Fromtheyearwhen/inwhichhewasgoingtoschoolhebegantoknowwhathewantedwhenhegrewup.

注：1)介词后面的关系代词不能省略。

2)that前不能有介词。

3)某些在从句中充当时间，地点或原因状语的"介词+关系词"结构可以同关系副词when,where和why互换。

ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.

ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.

Doyourememberthedayonwhichyoujoinedourclub?

Doyourememberthedaywhenyoujoinedourclub?

Thisisthereasonwhyhecamelate.

Thisisthereasonforwhichhecamelate.中考英语定语从句知识点：关系代词引导的定语从句1.who指人，在从句中做主语

(1)TheboyswhoareplayingfootballarefromClassOne.

(2)YesterdayIhelpedanoldmanwholosthisway.

2.whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。

(1)Mr.Liuistheperson(whom)youtalkedabout.

注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。

(3)Themanwho/whomyoumetjustnowismyfriend.

3.which指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略

(1)Footballisagamewhichislikedbymostboys.(which在句子中做主语)

(2)Thisisthepen(which)heboughtyesterday.(which在句子中做宾语)

4.that指人时，相当于who或者whom;指物时，相当于which。

在宾语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略。

(5)Thepeoplethat/whocometovisitthecityareallhere.(在句子中做主语)

(6)Whereisthemanthat/whomIsawthismorning?(在句子中做宾语)

5.whose通常指人，也可指物，在定语从句中做定语

(1)Hehasafriendwhosefatherisadoctor.

(2)Ilivedinahousewhoseroofhasfallenin.

whose指物时，常用以下结构来代替

(3)Theclassroomwhosedoorisbrokenwillsoonberepaired.

=Theclassroomthedoorofwhichisbrokenwillsoonberepaired.

(5)Doyoulikethebookwhosecolorisyellow?

=Doyoulikethebookthecolorofwhichisyellow?中考英语定语从句专项练习1.Don'ttalkaboutsuchthingsof__________youarenotsure.

A.which

B.what

C.as

D.those

2.Isthisthefactory__________youvisitedtheotherday?

A.that

B.where

C.inwhich

D.theone

3.Isthisfactory__________someforeignfriendsvisitedlastFriday?

A.that

B.where

C.which

D.theone

4.Isthisthefactory__________heworkedtenyearsago?

A.that

B.where

C.which

D.theone

5.Thewolveshidthemselvesintheplaces__________couldn'tbefound.

A.that

B.where

C.inwhich

D.inthat6.

Ihaveafriend__hasagoodcamera.

a.who

b.whom

c.whose

d.he

7.

Theman__todayleftthismessageforyou.

a.called

b.hascalled

c.whomcalled

d.whocalled

8.

Theman__isournewteacher.

a.whomyouspoke

b.whomyouspoketo

c.youspoke

d.youspokewithwhom

9.

Idon'tthinkthenumberofthepeople__thishappensisverylarge.

a.whom

b.who

c.ofwhom

d.towhom

10.

Doyouworknearthebuilding__colorisyellow?

a.that

b.which

c.whose

d.its

11.

Hereisthegirl__schoolbaghasbeenstolen.

a.who

b.whom

c.whose

d.her

12.

Thenumberofpeople__losthomesreachedasmanyas250000.

a.who

b.whom

c.whose

d.which

13.

Itsoundedlikeatrain___wasgoingundermyhouse.

a.who

b.which

c./

d.whom

14.

Thecar＿myunclehadjustboughtwasdestroyedintheearthquake.

a.which

b.whom

c.who

d.whose

15.

Theboy___wesawyesterdaywasJohn'sbrother.

a.which

b.who

c.whose

d.what如何提高初中英语完形填空的能力首先,必须熟练掌握所学课本上的词汇.完形填空主要是从词汇上来考察掌握程度的.词汇包括单词的拼写,词组的搭配,句型等.

其次,一定要注意整篇文章所采用的时态.时态对动词的影响是巨大的,不可弄错.例如文章采用的是一般过去时,那动词要相应地变成过去式.当然这里面也有特例,如果所用的句子是经常性的状态或客观事实、规律,或者引用直接引语,那就要采用一般现在时.

第三,在具体做题时,不要一上来就边看边选答案,二是要先把文章通读一遍,弄清文章大意,在通读时有些固定搭配直接就能发现了.通读全文后再边读边选答案,一定要注意上下文和前后句,往往很多内容是前文白给了,后文去考察,或者正相反.要注意连词.当所给横线的前面或后面有连词时,要看连词另一边所给单词的词性和时态,那么横线所填单词一定要与所给单词保持词性和时态一致,例如都是过去分词、动名词、形容词的比较级等.另外,如果横线前是动词,那横线要选副词,因为副词总是位于动词之后来修饰动词的；反之,若横线后是副词,那横线上就是动词.还要注意横线前面的句子末尾是逗号还是句号,因为这影响到所选单词首字母的大小写问题.还要注意句子里是否含有few,little,never,none等否定词,这将决定句子的含义是肯定还是否定.

第四,当做完完形填空题后,还要再次把全文顺读一遍,看是否顺畅.只要有别扭和不知所云之处,往往就是选错的地方.

最后,建议集中做完形填空专项练习.中考英语各小题有四项答案的完型填空中，只有一项最佳，其余均是干扰性的或迷惑性的。做完型填空时，有哪些步骤?一、解题步骤第一步：要快速通读全文，了解文章大意，正确分析、归纳文章主旨。第二步：在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等，先完成简单的，把难的留在后面。第三步：再细读全文，集中精力解决难点，填补空缺。第四步：答题完毕，遵循由整体到局部、由局部到整体的规律，再耐心通读全文，认真复查所选答案是否得当，语法是否正确，逻辑推理是否合理。以下也是中考英语完型填空的步骤，供同学们参考：1图可以帮助参考;2答案线索一定在文中;3完形又称障碍式阅读，可当作阅读题来做第一遍：3-5min：仔细读开头，结尾。中间跳读，不看选项第二遍：如果遇到不会的题要做标记不要检查(修改)，除非有铁证。二、解题技巧1、前后照应利用上下文信息，选择或填写正确的词是完型填空解题时最常用的方法之一。在做四选一的完型填空时，我们有时会发现每一个选项从语法角度来讲都可以说得通，遇到这种情况，我们应细读上下文，正确答案会在上下文中得到提示。试看以下例题：[例1]WhatdoIrememberaboutmychildhood?Thereweregoodthingsandbadthings.Weusedtolive______,andmyparentsalwaysgotupearlyinthemorningtofeedthecowsandsheep.A.inatownB.onafarmC.onabusystreetD.inacity【解析】B本段主要讲作者回忆儿童时代所居住的地点。从四个选项来看都是可能的，语法上都说得通。但通过下文myparentsalwaysgotupearlyinthemorningtofeedthecowsandsheep.提示我们可以知道作者生活在农村，正确答案选B。[例2]IwasmakingatripfromParistoLondon.AtasmalltownnearLondon,Istoppedtodosomes______.Aslwasgoingintoaverycrowdedshop.Isawafewyoungpeopletalkinaboutsomethingtheyhadjustb_____【解析】本段主要讲作者在伦敦的一个小镇的经历。在第一空格上，由下文averycrowdedshop这个词组可以推断应填shopping，这样就很容易判断第二空格内应填bought了。[例3]Ialwaysrememberwakinguptothesmellofthebreakfastmymotherwascooking.Whatawonderfulsmell!Iusedto_______,washquicklyandrundownstairs.Mybreakfastwouldbewaitingformeonthetable.A.leavethebedB.lieinbedC.jumpoutofbedD.getup【解析】C本段讲每天早上妈妈煮的早餐发出诱人的香味，使得躺在床上的我立即起床。根据题干，A、C、D均和床有关联，但是按上下文情景的提示，此处还要表达作者的一种迫不及待的心情。因此只能选C。2、情感态度：较难题。其中形容词，副词中分为三种情感：(1)正情感：happyamazing等(2)零情感：fastslowsurprising等(3)负情感：sadfailure等[例1]Laterthatday,IhappenedtopassJeffinthediningroom.Iofferedhima“congratulations”andwalkedtomyusualtable.Tomysurprise,Jeffputhisplatebesidemine.A.politeB.loudC.warmD.cheerful【解析】A形容词感情色彩+联系上下文。由本段出现的第一个形容词usual来判断作者的感情色彩是平淡的，故排除B.loud和D.cheerful选项，由第二个形容词surprise来判断，作者与Jeff的关系不是非常亲密，所以排除Cwarm选项。[例2]Amongthem,aweakboywithuglyteethandthickglasseskeptshaking.Ihadseenhimaround,andIknewhewasalwayslaughedat.Heseemed__37_unsure_ofhimself,andwassopalethatit__38__ustolookathim.37.A.unafraidB.unsureC.proudD.tired38.A.worriedB.surprisedC.taughtD.hurt【解析】D由上文的描述可知，他的脸色是如此苍白，以至于看着他会让人难受。故选择形容词hurt。3、固定搭配[例1]Onthetrain,Tomwaslookinglforhisticketbecausetheconductorwascoming__2tohisticket.1.A.outB.forwardC.anywhereD.everywhere2.A.downB.upC.inD.on【解析】第一空格指Tom在火车上到处找车票，因此选D。everywhere为最佳答案，anywhere常用于否定句和疑问句中。第二空格意为列车员上前查票，走到某人面前comeuptosb.为固定词组搭配，因此选B。[例2]WheneverI’m____,Istilllookbackatthatyearbook.47.A.awayB.outC.behindD.down【解析】本文讲述了一位叫Ricky的学生的前后变化：从经常被大家嘲笑，没有自信到充满自信并被大家喜欢。此题为本文最后一题，想表明每当我遇到挫折时，总会想起那天的事情。bedown，固定搭配，表示情绪低落的。[例3]Mynextstepwastowhichnewactivitiesstudentswouldliketohaveatourschool.Manyofthemwantedachessclubandavolleyballteam.43.A.carryoutB.tryoutC.workoutD.findout【解析】固定搭配和动词短语辨析：carryout实施，tryout尝试，workout解决，findout找出+事实，真相，结合上下文，wantedachessclubandavolleyballteam，下文的collectinformation得出答案为D。4、词义辨析在选项中设置四个词性一致、意义相近的词是完型填空命题时常用的手段之一。在做此类题目时，必须要在特定的语境中选择最佳，或者也可以推敲一些固定的词组搭配来进行选项。在做首字母完型填空时，尤其应注意空格所缺单词的词性及词组搭配。[例1]Aftergoingadiet,awomanflreallygoodaboutherself-especiallyshewasa2tofitintoapairofjeans.“Look,Look!"Sheshoutedwhilerunningdownstairstoshowherhusband.【解析】本段落主要讲一位女士经过减肥后可以穿得上一条牛仔裤，并要演示给她丈夫看的情景。第一格表达主人公的感觉很好，因此填felt;第二格表达她能够穿上牛仔裤了，beableto为固定搭配。[例2]AJapanesemanageroncesaidhehimselfandhisworkerswouldallstandwhiletheywerehavingmeetings.Doyou_________whathemeans?A.thinkB.guessC.knowD.understand【解析】C本段讲述了一个日本经理和他的员工在开会时将都站着。本题问的是你知道他说话的含义吗。从四个选项看，A和B放人句中意思不通，而C和D两个答案很接近。D选项强调理解他的意思，从上文句子看当然很好理解这句话讲述了什么事。但是其中的含义就不知道了。因此选项C才是最合适的。[例3]“Well,ifyouchangeyourmind,wearemeetingtomorrow,”hesaidbeforemovingtoanothertable.Allthatright,Ithoughtaboutthe39fromJeff.A.adviceB.chanceC.messageD.offer【解析】D考点为名词辨析+联系上下文：A.advice指的是忠告，多指医生对病人，长辈对晚辈;Cmessage多指口信，转述客观事实不带有主观色彩;Bchance最大的干扰选项因为下文出现个chance，但是chance表示的一种可能性，抽象名词Doffer作为名词表示提议，联系上文D为最佳答案。5、中心主旨：文章中最后一句通常为积极的态度或观点。[例1]IhadwantedtobecomepresidentofStudentCounciltomakeadifference.IachievedthatandmorebyworkingasamemberofJeff’steam.HebecamethemostpopularcandidateandIwasalargepartofhis.Thefactthatithasmadeadifferenceinotherpeople’slivesistherealprize.Whatagreatfeeling!A.luckB.spiritC.lifeD.success【解析】D本文讲到在参加学生会主席竞选初选落选后，“我”受邀参加了曾经是对手的Jeff的竞选团队，并在其中发挥了很大的作用，帮助Jeff竞选成功，也得到了启发：不管是在什么位置上，只要自己发挥了作用，这就是真正的奖励，并会给自己带来美好的感受。本题说我也是他成功中的一部分，所以选择success。[例2]Ihonormyaunt,whotaughtmethethingsmy____couldn’t.soeveryJuneforthepast40years,ingrowingthankfulnesstomyAuntMarion,I’vesentheraFather’sDaycard.A.TeachersB.motherC.fatherD.friends【解析】本文讲述，“我”出生没多久父亲就去世了，是姨妈Mrion一直充当着父亲的角色，带“我”成长，所以在过去的40年里，“我”每天都要送父亲节贺卡给她，以表达“我”不断加深的感激之情。故本题选C。6、简单逻辑：分为因果，并列，转折，否定。[例1]Formorethansixtyyears,AuntMariondidn’tandstilldon’tthinkofherself.___sheisforcedtocomeuptothefront,myauntwillstandinthebackinfamilyphotos,andshedoesn’tthinkthathereffortshavemademuch…A.UnlessB.AlthoughC.SinceD.Before【解析】A句意：如果不强迫她来到前面，在找全家福时她会站在后面。unless除非，如果不。although虽然，尽管。since自从，既然;berore在…之前。[例2]Noonecouldwalkthroughanyhallway42passingJeff’ssmilingface.A.forB.fromC.withD.without【解析】D最能凸显出poster效果的介词是without否定介词与前面的no相呼应，双重否定表肯定。7、情景还原[例1]Themostamazingthingwasthatshetaughtmetoreadmy.IrememberthatIspenthoursinfrontofthemirrorandtriedtorepeatevery'wordthatIsaid.A.eyeB.faceC.heartD.mouth【解析】D情景还原由后文的Ispenthoursinfrontofthemirrorandtriedtorepeatevery'wordthatIsaid.可知，一定是用嘴mouth去said。故选择mouth.[例2]AndthenIsawwhatseemedtobetheprodigy(奇才)sideofme-becauseIhaveneverseenthatfacebefore.Ilookedatmyselfinthemirror,blinking(眨眼)soIcouldseemore.A.easilyB.quicklyC.clearlyD.differently【解析】C情景还原前文提到Ilookedatmyselfinthemirror,blinking(眨眼)soIcouldseemore…做的这一系列的动作是想看清自己，选择clearly,清晰地。初中英语完形填空答题技巧（18篇）完形填空并不难，主要考察具有一定基础知识的逻辑思维能力，但是很多同学觉得难于上青天。1.原因在哪里？单词量不够，短语没有背够，语法和习惯用法掌握不透，导致逻辑思维跟不上。2.为何本身会做的题也不能答对？精心阅读不够，浮在云上没有读懂短文，没有把四个答案好好对比。3.如何争取的满分？实际上真正特难的题目很少，只要用手指头点着每个单词阅读，就不觉得很难。如果基础好，逻辑思维正确，就可以的高分，甚至得满分。4.答题方法：四个答案好好比，挑选哪个最合理，上下文里做判断，选择之前前后看，哪项条款把它管。选择每一个正确答案都要说出一定的道理。老师出题就是挖陷阱，学生答题就是找陷阱。5.同样的水平，答题技巧帮助你得高分：1）选择你认为绝对是对的那一个，其它的不用多加考虑。2）排除两个，再在另外两者之间认真进行对比，挑出最适合的那个答案。3）如果判断认识三个都不对，就选择你不认识的那一个。6.学霸形的标准：不需要答案，在阅读的过程中就能写出一个接近的、适合的答案。假设这篇文章是你写的，你就应该知道是个什么答案。总之，能否读懂短文是关键，逻辑思维要跟上。一．【先做一道选词填空的题，热身以下，看看，是不是不需要答案，你就能猜得差不多，不就不离十】InChina,theSpringFestivalisthe___holiday.Itfallsonthefirstdayofthefirstlunarmonth.___theSpringFestivalcomes,peoplegoouttobuythingssuchasmeat,chicken,fish,sweetsandnewclothes.Theycleantheirhousesanddecoratethem.TheChinese“fu”isamust.Itisusuallystuck___,whichmeans“goodlifecomes”.ThecelebrationsbeginontheeveofthelunarNewYear.Thefamily___forabigdinner.Ifapersonis___home,hewillalwaystrytogethomeforthisbigdinner.Afterthedinner,thewholefamilywillsittogether,chatandwatchTV.Duringtheholidays,theygotovisitrelativesand___andexchangeNewYeargreetings.Theysitaroundtalkingand___allkindsofdeliciousfoods.Everyfamilypreparessomethingspecial.EachchildwillgetmoneyasaNewYeargift.People____Chinaofteneatdumplings.Peopleinthesouthofteneatniangaowhichmeanshigherandhigheroneyearafter___.Thecelebrationslastfifteendays,Itwillcometoanend___theLanternFestivalisfinished.

选用词语：upsidedown,another,eat,important,inthenorthof,before,farfrom,when,gettogether,friend二【完形填空】看看答案和注解，提高自己的逻辑思维能力1.WhenafriendwasvisitingDavid,itbegan1____.SoDavidtoldhim2____thatnight.“Youmaystayhere3____thenight,”hesaid.“OK,”answeredhisfriend.But4____minutes5____,thefriendwentout.Hedidn'ttellDavidwhere6____goingnor(也没有)didheaskforanumbrella.WhenDavidwasabout7____,hisfriend8____.Hewasallwetthrough.“Where9____you9____?”askedDavid.“Ihavebeen10____,”answeredthefriend,“totellmymotherthatI'llnotgohometonightbecauseoftherain.”1.A.rainingB.torainC.rainD.rains2.A.togonothomeB.don'ttogohomeC.nottogohomeD.doesn'ttogohome3.A.forB.toC.ofD.up4.A.fewB.littleC.alittleD.afew5.A.lateB.afterC.latelyD.later6.A.isheB.washeC.heisD.hewas7.A.togotosleepB.togotobedC.goingtobedD.gotobed8.A.returnedB.returnsC.toreturnD.returning9.A.have…goneB.have…beentoC.has…goneD.ha