模具设计与制造专业三年制高职专业人才培养方案

模具设计与制造专业三年制高职专业人才培养方案

附件3模具设计与制造专业三年制高职专业人才培养方案

一、专业基本信息

（一）专业名称与代码

专业名称：模具设计与制造

专业代码：460113

（二）入学要求

普通高中毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力者。

（三）修业年限及学历

修业年限：全日制三年

学历：专科（高职）

二、职业面向

表1模具设计与制造专业面向岗位

职业技能等级证

所属专业所属专业

对应行业主要职业类别主要岗位类别书、社会认可度

大类（代类（代

（代码）（代码）（或技术领域）高的行业企业标

码）码）

准和证书举例

1.模具工（6-18-1.冲压模具钳工1.拉延模具数字

04-01）2.冲压成形化设计职业技能

2.模具设计工程分析技术等级证书

技术人员（2-02-3.冲压模具设计2.注塑模具模流

07-06）4.产品造型设计分析及工艺调试

装备制造机械设计专用设备3.冲压工（6-18-5.注塑设备操作职业技能等级证

大类制造制造业01-12）6.注塑工艺参数书

（46）（4601）(35)4.塑料加工工程调试

技术人员（2-02-7.模流分析

36-05）

5.塑料制品成型

制作工（6-14-

02-00）

三、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有职业教育专科层

次的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，

较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握模具设计理论、模具制造等相关知识，具

备模具设计、模具加工制造、语言沟通表达能力等技术技能，面向通用设备制造业、

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模具设计与制造专业三年制高职专业人才培养方案

专用设备制造业、塑料制品业等职业群，能够从事模具设计、成形工艺、模具加工制

造、产品质量管理等工作的复合型、创新型、发展型高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪

感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的

集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和篮球、羽毛球等

运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成舞蹈、绘画等艺术特长或爱好。

2.知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知

识。

（3）掌握专业技术工作所必需的模具制图、机械设计基础、公差配合与测量技术

等基础知识。

（4）掌握常用产品材料和模具材料的性能及选用的基本知识。

（5）了解电工电子技术、设备控制技术等专业知识。

（6）掌握金属或非金属材料制品成形（型）工艺、模具设计、模具制造、模具专

业软件应用的专业知识。

（7）了解3D扫描、3D打印、智能制造等前沿技术在模具设计与制造领域的应

用。

（8）了解模具设计与制造相关国家标准和国际标准。

3.能力要求

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模具设计与制造专业三年制高职专业人才培养方案

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力。

（4）具备机械制图、识读和绘制模具零件图和装配图的能力。

（5）具备依据产品要求对产品及其模具选择材料的能力。

（6）具备产品工艺性分析与成形（型）工艺编制的能力。

（7）具备模具零件加工工艺编制和普通机械加工、数控加工、电切削加工的能

力。

（8）能够使用通用量具和检测仪器按照技术要求实施检测。

（9）具备模具装配、调试、维护能力。

（10）具备冲压与塑料成形（型）设备使用能力。

（11）具备依据模具生产工艺、编制模具生产计划并进行协调与管理的基本能

力。

四、职业能力分析

通过对主要岗位类别分析，凝炼典型工作任务，明确完成该任务需要的职业能

力，导出支撑职业能力的课程，详见表2。

表2主要岗位类别与支撑职业能力课程

主要岗位

序号典型工作任务职业能力支撑课程

类别

1.机械识图及制图机械制图

能力AutoCAD

冲压工艺与模具设计

冲模CAD/CAE

塑料成型工艺与模具设计

2.模具结构设计

塑模CAD/CAE

1.模具结构设计

模具设计CAD三维造型技术

12.模具制造工艺

员模具逆向工程及快速成型

设计

机械制造基础

3.工程材料的选择

模具材料

和使用能力

工程力学

4.刀具、量具、夹

机械设计基础

具的选择和使用能

现代模具制造技术

力

成形1.冲压成形工艺1.冲压模具的成型冲压工艺与模具设计

2（型）工设计工艺分析与设计能冲模CAD/CAE

艺员2.塑料成形工艺力冲压模具制造综合课。

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主要岗位

序号典型工作任务职业能力支撑课程

类别

设计2.塑料模具的成型塑料成型工艺与模具设计

工艺分析与设计能塑模CAD/CAE

力塑料模具制造综合课

1.数控编程能力

数控编程1.编制模具数控数控编程与数控机床操作

32.操作数控机床的

员CNC程序模具数控加工

能力

公差配合与测量技术

现代模具制造技术

钳工加工工艺与装备

1.机加工精度的测

铣削加工工艺与装备

1.模具加工量和控制能力

4模具工2.模具的安装调车削加工工艺与装备

试和维护冲压模具制造综合课

塑料模具制造综合课

2.模具的装配与调

模具装配与调试

试、维护能力

机械产品检测检验技术

1.产品检测能力

产品检验1.成品检测公差配合与测量技术

5和质量管2.成品和出货数

2.生产数据的整理

理技术员据的整理和分析生产运作与管理

和分析能力

1.协助代理商及

销售与技经销商对终端客

1.产品推销和售后

6术支持工户的拜访ISO9000质量管理体系

技术支持

程师2.负责提供技术

支持

五、课程设置及要求

依据模具与材料专业群课程体系，本专业课程体系由公共基础模块课程、专业群

基础模块课程、专业方向模块课程、拓展模块课程、综合应用模块课程五部分组成。

1.公共基础模块课程

包括公共基础必修课、公共基础限定选修课和公共基础任意选修课。

（1）公共基础必修课

本专业将思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概

论、形势与政策、大学英语Ⅰ、高职数学Ⅰ、计算机应用基础、人工智能概论、中华优

秀传统文化、军工文化、南阳文化、军事理论与训练、体育与健康、八段锦、劳动教

育、国家安全教育、大学生心理健康教育、大学生职业发展与就业指导、音乐鉴赏等

课程列为公共基础必修课，由学校统一组织开设。

（2）公共基础限定选修课

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本专业将创业基础、美术鉴赏、大学生通用职业素养等3门课程列为公共基础限

定选修课，培养学生创新创业意识及创业方法、美学鉴赏和基本职业道德、职业素质

能力。

（3）公共基础任意选修课

学生根据自己的兴趣和爱好，从学校统一提供的课程目录中自主选择3门以上课

程学习。

本专业公共基础模块课程主要教学内容与要求见表3。

表3公共基础模块课程概述表

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

培养学生运用马克思主义的立场、本课程贯穿一条主课程性质：公共基础

观点和方法，解决有关人生、理线：社会主义核心价必修课

想、道德、法律等方面的理论问题值观；主要内容有绪开课学期：第1、2

和实际问题，确立远大的生活目论和六个章节组成，学期

标，培养高尚的思想道德情操,增讲授三部分内容：思授课学时：第1学期

强社会主义法制观念和法律意识，想教育（绪论+前四26学时，第2学期

思想

成为合格的社会主义事业的建设者章）、道德教育（第28学时，2学时/

道德

和接班人。五章）、法治教育周，共54学时。

修养

（第六章）。授课形式：线下理论

与法

1授课。

律基

考核形式：多元评

础

价，将形成性考核和

Ⅰ、

终结性考核相结合。

Ⅱ

第1学期考试，总成

绩为百分制。第2学

期考查，五级（95

分、85分、75分、

65分、45分）评定

成绩。

知识目标：1.毛泽东思想及其历课程性质：公共基础

1.了解中国化的马克思主义各理论史地位必修课

板块基本知识，包括毛泽东思想和2.新民主主义革命理开课学期：第3、4

毛泽

中国特色社会主义理论体系。论学期

东思

2.掌握“十九大”最新理论成果，3.社会主义改造理论授课学时：第3、4

想与

包括习近平新时代中国特色社会主4.社会主义建设道路学期各36学时，2学

中国

义思想。初步探索的理论成果时/周，共72学时。

特色

23.了解国家大政方针、焦点时政问5.邓小平理论授课形式：线下理论

社会

题的正确理论知识，包括国际关6.“三个代表”重要授课。

主义

系、和平统一、经济政治热点、社思想考核形式：多元评

理论

会舆情等。7.科学发展观价，将形成性考核和

体系

能力目标：8.习近平新时代中国终结性考核相结合。

概论

1.具有规范使用政治概念术语的基特色社会主义思想及第3学期考查，五级

本能力。其历史地位（95分、85分、75

2.初步掌握调查研究问题的基本方9.坚持和发展中国特分、65分、45分）

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序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

法。色社会主义的总任务评定成绩；第4学期

3.具有对社会现实问题进行正确的10.“五位一体”总体网络考试，总成绩为

分析、判断、表达思想观点的能布局百分制，形成性考核

力。11.“四个全面”战略占40％，终结性考核

4.具有正确运用马克思主义的基本布局占60％，综合评定成

立场、观点、方法及党的路线方12.实现中华民族伟大绩。

针、政策分析和解决实际问题能复兴的重要保障

力。13.中国特色大国外交

素质目标：14.坚持和加强党的领

1.坚定“四个自信”，做到“两个导

维护”，提升政治素质。

2.树立当代大学生的使命感和社会

责任感，弘扬传统美德和爱国主义

精神。

3.具有合格人才良好的思想素质和

理论素质。

让学生掌握马克思主义，毛泽东思国内国际重大热点事课程性质：公共基础

想，中国特色社会主义理论体系等件，十九大精神，习必修课

基本理论知识。具有爱党、爱国、近平新时代中国特色开课学期：第1-4学

爱校、爱岗等基本素质。社会主义思想。期开设

授课学时：每学期8

形势

学时

3与政

授课形式：线上学习

策

考核形式：考查课，

采用过程性考核，使

用五级（95分、85

分、75分、65分、

45分）评定成绩。

以培养学生英语综合应用能力为目基础英语知识学习，课程性质：公共基础

标，使学生掌握一定的英语基础知英语语言和文化知必修课

识和基本技能，具备一定的听、识，英语词汇、语法开课学期：第1学期

说、读、写、译能力，在发展学生规则，英语听、说、开设。

基本语言运用能力的同时，着重提读、写、译技能。授课学时，4学时/

大学

高学生用英语获取信息、处理信周，每学期64学

4英语

息、分析和解决问题的能力，使学时。

Ⅰ

生掌握有效的学习方法和策略，培授课形式：线下面授

养学生的学习兴趣和自主学习能考核形式：考试课，

力，提高学生的综合文化素养和跨过程性考核+期末测

文化交际意识，满足学生就业需试。

求。

1.培养学生具备一定的抽象思维和基本初等函数的概念课程性质：公共基础

逻辑思维能力；性质、一元函数微积必修课

2.提高学生的相关运算（极限运分、常微分方程、向开课学期：第1学期

高职

算、微分运算和积分运算）能力；量代数与空间解析几开设

5数学

3.培养学生利用微积分知识解决简何、多元函数微积授课学时：4学时/

Ⅰ

单实际问题的能力；分、二重积分与曲线周，每学期64学

4.培养学生的辩证思维能力。积分、级数等内容。时。

5.提高学生数学文化素质，使学生授课形式：线下面授

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序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

初步树立微积分思想，养成缜密的考核形式：考试课，

思维习惯，强化学生辩证唯物主义过程性考核+期末测

思想和严谨的科学精神；试。

6.为后续专业课程的学习奠定良好

的数学基础。

通过理论知识学习、技能训练和综1.操作系统、常用工课程性质：公共基础

合应用实践，使学生认识信息技术具软件使用必修课

对人类生产、生活的重要作用，了2.文档处理开课学期：第1学期

解现代社会信息技术发展趋势，理3.电子表格处理授课学时：48学时

解信息社会特征并遵循信息社会规4.演示文稿制作授课形式：线下面授

计算

范；熟练掌握操作系统、常用工具5.Internet与信息检考核方式：考查课，

机应

6软件的使用及信息化办公技术；掌索过程性考核+期末测

用基

握信息安全知识；了解云计算、大6.信息安全试。

础

数据、物联网、区块链等新兴信息7.信息素养与社会责

技术；具备信息素养；具备综合运任

用信息技术解决问题的能力；具备8.新一代信息技术

独立思考和主动探究能力，为职业

能力的持续发展奠定基础。

通过理论学习和实践操作，了解人1.人工智能基础知识课程性质：公共基础

工智能基础知识，初步认识人工智2.人工智能核心技术必修课

能核心技术，掌握人工智能技术的3.人工智能技术应用开课学期：第1学期

人工

实践应用，培养学生利用人工智能授课学时：16学时

7智能

的手段解决专业及行业的各种复杂授课形式：线下面授

概论

任务的创新能力，具备独立思考和考核方式：考查课，

主动探究能力。过程性考核+期末测

试。

知识目标本课程分为文明与文课程性质：公共基础

1.了解中华优秀传统文化的基本特脉（何谓文化必修课

征、思想理念、传统美德、道德规、中华文脉），智慧开课学期：第1学期

范和人文精神。与信仰（走近圣贤、开设

2.理解中国古代生活方式、传统艺道不远人），艺术与授课学时：线上学习

术、古代文学、传统节日、古代礼美感（诗意符号、风18学时，线下学习

仪和古代科技等方面体现的文化内雅百代、翰墨风雅、18学时，2学时/

涵。丹青神姿、匠心独周，共36学时。

能力目标运、飞阁流丹）,民俗授课形式：线上线下

中华1.把传统文化的的相关元素运用到与风情（华夏衣冠、混合式。

优秀专业时间中，实现和专业的融通。饮食文化、中华节考核形式：考查课，

8

传统2.能从文化的视野分析、解读当代庆、大国风范、戏曲采用过程性考核，使

文化社会的种种现象。曲艺、国色芳华），用五级（95分、85

素质目标创造与交流（科学巨分、75分、65分、

1.增强学生弘扬中华优秀传统文化擘、中华医学、丝路45分）评定成绩。

的自觉性，提升对中国特色社会主回音）等五个板块18

义文化的自信力和对社会主义核心个专题，从中华文明

价值观的践行力，增强文化认同进程、哲学思想、古

感、文化自信心、民族自豪感。代文学、古代艺术、

2.培养学生天下兴亡、匹夫有责的民族、中外文化交流

家国情怀，培育仁爱共济、立己达等维度，撷取古今文

人的的良好风尚，形成正心笃志、化名人、文化事件、

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序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

崇德弘毅的人格修养。文化现象、经典名

篇、艺术名作等，展

开一幅恢弘壮阔、华

丽多姿、意蕴深邃的

诗意画卷，让学生徜

徉于中华文化海洋

中，吸取养分、铸造

人格、实现梦想。

知识教学目标：军工事业发展历程；课程性质：公共基础

1.了解中国军工事业发展的伟大历军工文化的形成与发必修课

程和辉煌成就展；军工文化价值体开课学期：第1学期

2.掌握军工“国家利益至上”的核系；军工特色文化；开设

心价值观内涵新时代军工文化的传授课学时：2学时/

3.掌握军工文化的科学内涵及时代承与发展；实践考周，共18学时。

价值察。授课形式：课程教学

4.掌握军工文化的内涵和军工行业坚持启发性原则，教

特色文化师综合运用讲授法、

5.弘扬军工精神和精益求精的工匠案例教学法、实践教

精神学法开展教学工作，

军工特色职业素养培养目标：引导学生通过小组讨

1.培养学生“忠”“毅”的品性论、分组辩论、演

2.培养学生“严”“细”的作风讲、情境体验等形式

军工

93.培养学生“精”“优”的质量观积极主动地学习课程

文化

念知识。

4.形养成军工特色鲜明的职业素质考核形式：考查课，

和能力采用过程性考核，使

思想教育目标：用五级（95分、85

1.以立德树人为根本，将军工人分、75分、65分、

“国家利益高于一切”情怀厚植学45分）评定成绩。

生在思想意识、价值取向和行为习

惯中。

2.以理想信念教育为核心，激发学

生关心军工、热爱军工、投身军

工、建设军工的热情。

3.以军工核心价值观为引领，引导

学生大力弘扬军工报国、甘于奉献

的军工精神。

知识目标本课程分为南阳的历课程性质：公共基础

了解极具南阳地域特色的悠久历史史地理沿革、南阳思必修课

与深厚文化底蕴，体验南阳的独特想文化（范蠡的经开课学期：第2学期

文化魅力。商、哲学、军事思开设

能力目标想，刘秀的政治、军授课学时：2学时/

南阳

10能从文化的视野分析、解读当代社事思想，诸葛亮的哲周，共18学时。

文化

会的种种现象。学、军事思想，张衡授课形式：线下授

素质目标的科技思想，张仲景课。

培养大学生爱国家、爱南阳、爱学的医学思想，韩愈的考核形式：考查课，

校的情怀，进一步促进文化自信、思想）、南阳文学采用过程性考核，使

提升大学生人文素养。引导学生自（张衡的诗赋创作，用五级（95分、85

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序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

觉传承南阳优秀的传统文化，增强岑参、张祜、韩翃、分、75分、65分、

学生民族自信心、自尊心、自豪张继的诗歌创作，姚45分）评定成绩。

感。雪垠的《李自成》，

二月河的清代帝王系

列）、南阳艺术文化

（曲艺艺术、汉画绘

画、书法碑刻、雕塑

艺术、建筑艺术、工

艺美术）、南阳民俗

文化（南阳民风、衣

食民俗、节日礼俗、

娱乐民俗）等五大板

块，帮助学生深入了

解极具南阳地域特色

的悠久历史与深厚文

化底蕴，体验南阳的

独特文化魅力。引导

学生自觉传承南阳优

秀的传统文化，增强

学生民族自信心、自

尊心、自豪感。

军事理论：以国防教育为主线，通军事理论：中国国课程性质：公共基础

过军事理论教学，使大学生增强国防、中国古代军事思必修课

防观念和国家安全意识，强化爱国想、中国近代军事思开课学期：

主义、集体主义观念，加强组织纪想、国际战略环境、1.军事理论：第1学

律性，弘扬爱国主义精神、传承红我国周边环境、军事期

色基因、提高学生综合国防素质。高技术、信息化战争2.军事训练：第1学

军事训练：掌握基本军事技能，养等内容。期

成良好的军事素养，增强组织纪律军事训练：包括共同授课学时：

观念，培养学生令行禁止、团结奋条令教育与训练、战1.军事理论：线上学

进、顽强拼搏的过硬作风。术训练、防卫技能与习18学时，线下学

战时防护训练、战备习18学时，共36课

基础与应用训练等方时。

军事

面的相应训练。2.军事训练：2周，

理论

11112学时。

及训

授课形式：

练

1.军事理论：线上学

习和线下授课相结合

2.军事训练：集中训

练2周

考核形式：

1.军事理论：考查

课，平时成绩与撰写

专题论文各占50%。

2.军事训练：考查

课，根据学生参训时

间、训练表现、掌握

程度综合评定。

253

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序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

运动参与目标:通过体育课程学习，主要有理论和实践两课程性质：公共基础

提高对体育课程的认知，逐步形成大部分组成。必修课

自觉锻炼的习惯；通过对体育课程理论部分教学内容主开课学期：1-4学期

价值的认知，逐步形成终身体育的要包括运动项目的发授课学时：

意识，能够编制切实可行的个人锻展史、文化内涵、健1.第1学期14学

炼计划；通过体育课程的历练，逐身价值，技术、战术时，2-4学期每学期

步提升自己的体育文化欣赏能力。的形成及应用理论相32学时（含4学时理

运动技能目标:通过体育课程的学关知识；运动健身的论课），2学时/周。

习，掌握两项以上运动项目，能够基本原理与锻炼方2.理论部分占总学时

熟练运用所学运动技能技能进行体法；运动损伤的预防的10%，每随堂进行

育锻炼，提高自己的运动能力，具与处理；体育养生及讲授或因天气因素上

备一定的运动健身引领和推动能保健知识；运动处室内理论课进行讲

力；掌握常见运动创伤的处臵方方；健康的基本概念授。

法。及相关知识等方面。3.实践部分占总学时

身体健康目标：能自我评价体质健可根据项目特点有选的90%，其中专项技

康状况，掌握全面发展体能的知识择的进行，突出理论术占70%，身体素质

与方法；具有良好的行为习惯，形教学的灵活性、实用占15%，考试占5%。

成健康的生活方式；具有健康的体性和针对性。授课形式：

魄。实践部分以运动项目1.普修课：一年级开

心理健康目标：通过系统的体育课技术与战术的应用为设普修课，以太极拳

程，逐步改善自我心理状态，克服主，突出运动技能的和足球为主发展学生

心理障碍，养成吃苦耐劳、团结向学习和锻炼过程，这身体素质，结合《国

上、积极乐观的生活态度；运用适一过程的学习内容、家学生体质健康标

体育

宜的运动方法调节自己的情绪；在方法、组织形式，始准》进行体能训练，

12与健

运动参与中体验运动的乐趣和成功终与提高学生的运动提高身体素质，达到

康

的感觉。能力、心理健康和社合格及以上标准。

社会适应目标：通过系统的体育课会适应能力紧紧结2.专修课：二年级以

程学习，提高学生的抗压能力和受合。在技战术学习过体育项目为主，开设

挫能力，表现出良好的体育道德和程中，注重学生的身有篮球、排球、足

合作精神；正确处理竞争与合作关体素质基础，鼓励学球、羽毛球、乒乓

系。树立正确的人生观和价值观，生在原有运动能力基球、武术、健美操、

逐步形成集体主义观念，增强学生础上得以提升，在提瑜伽、毽球、田径。

的爱国主义意识。升中体验自身的价值体现以学生为主体，

运动参与目标:积极参与各种体育活和快乐。学生在第三充分尊重学生的兴

动并基本形成自觉锻炼的习惯,基本至第四学期自主选择趣、爱好、以及体质

形成终身体育的意识,能够编制可行篮球、排球、足球、状况，进行自主选

的个人锻炼计划,具有一定的体育文乒乓球、羽毛球、武课、自主选择教师。

化欣赏能力。通过运动参与培养集术、田径、瑜伽、健重在提高学生体育能

体主义、爱国主义精神。美操、毽球等专项运力、培养体育兴趣、

运动技能目标:熟练掌握两项运动项动进行学习，充分尊建立终身体育观和健

目，能科学地进行体育锻炼，提高重学生的不同需求，康观。

自己的运动