初中七年级下册语文阅读理解-十篇-含问题详解

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（一）儿子割草记

独生儿子自然一向是宝贝的。他从小过着衣来伸手、饭来张

口的舒适生活。要零用钱么，说一声就行，从不打回票。直到上

学期结束，班主任在品德评语栏上委婉地写了一条“有时花钱大

手大脚，望克服”的意见，才使我悚然一惊。

暑假一开始，儿子向我提出要更新游泳裤、救生圈、潜水镜、

遮阳帽等全套装备，共需人民币约二十元。我的手习惯地伸进口

袋。蓦然，班主任写的意见提醒了我。沉吟一会，我对他说：“你

年龄也不算小了，不能事事依赖我们。自己能解决的问题应当尽

量自己想办法解决。”

“我们初中一年级学生又不搞勤工俭学，我有什么办法？”

儿子不悦地说。

我顺势指点迷津：“工人新村后面的牛奶场不是在收购每五百

克五分钱的青草吗？”

五百克五分，五千克五角，五十千克五元，二百千克二十元。

只要割满二百千克青草就行了一一我猜儿子脑子里一定飞快地

算了这么一笔帐。果然他一口答应：“好，就不向你们要钱。我

靠劳动自己去挣！”

第二天一清早，我叫醒儿子，交给他扁担竹篮镰刀。儿子头

戴草帽，足蹬凉鞋，雄赳赳气昂昂犹如远征的将军出门而去。上

午九点后，儿子回到家后，神情却大变：满脸汗，一身土，白皙

的皮肤蒙上一层淡淡的绛色，一口气连灌三杯雪碧汽水，躺在床

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上一动不动，双手不断交叉抚摸着红肿的双肩。

我用秤称了一下，两篮青草共重十五千克，可换人民币一元

五角。

妻子心疼了，摸出二十元：“明天别去了。”

儿子如遇大赦，立即把目光转向我。①我似笑非笑：“我早料

到你不行。”

次日清晨，我狠狠心叫醒睡眼朦胧的儿子。②在四楼阳台上，

我与妻子目送儿子渐渐远去，直至他的身影融进绿色的田野，融

进灿烂的朝霞……

半个月后，儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。

更重要的是，儿子有一个显著的变

化：O

1）根据文中故事情节的发展，填写文章的最后一句话。

更重要的是，儿子有一个显著的变

化：O

2）第二段中的“我的手习惯地伸进口袋”这句话与上文哪一句

话是照应的？

3）文中横线①写父亲“我似笑非笑：'我早料到你不行。'"，请

联系上下文，从父亲的神情和语言去揣测父亲这样做的意图

是什么？请问父亲不用这样的方法改用严厉的批评好吗？

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4）文中横线②表达了父母怎样的情感和愿望？

5）古人说，“文似看山不喜平”，意思是文章写得起伏曲折才能

引人入胜。请围绕文中孩子身上的变化，说说文中故事的曲

折生动体现在哪？（50个字以内）

（二）小溪流的歌（节选）

严文井

①于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变

得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里

的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一

阵阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。

他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断

向前奔流。

②那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：

③“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”

④大江回答：

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⑤“还要到前面去呀。”

⑥疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说：

⑦“‘前面'，'前面'！哪有那么多‘前面'！已经走得差不

多了，还是歇口气吧！”

⑧大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地

笑了笑：

⑨“为什么?不行!不能停留！”

⑩泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江还是不住地奔

流。许多天就好像一天，许多月就好像一个月，他经过了无数繁

荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海

口。

O大江还是不知道疲倦是怎么一回事：他奔流着，奔流着，

永远向着前方。

。于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起

白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单

纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。

。在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳

的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：

a”可以休息了吧，可以休息了吧？”

◎海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：

®"休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这

样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。

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太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的

东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断

涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳

跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。

O巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：

。“永远不休息，永远不休息！”

O小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。

8.用一句话概括①〜0段的内容。（2分）

9.文章用什么方法描写泥沙？这对表现长江有什么好处？（3

分）

10.作者为什么说“大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小

溪流”？（3分）

11从⑥〜⑩段大江与泥沙的对话中，你受到什么启发？（3分）

12第段写太阳和月亮有什么作用？（2分）

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13选文最后一段有什么作用？（3分）

（三）阅读下文，完成14~18题。供12分）

去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我收藏起

来。我好奇地问：“爸爸，这是什么？”爸爸微笑着说："储

“镶着红豆的小别针•？是闪光的金项链？”爸爸只笑不开口。我

打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大境下

有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着“一粒米”。我心想：这

有什么可珍贵的呢？当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看，

不禁惊呆了。在这么小的天地里，居然刻着张继的一首诗《枫桥

夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红

色的小章，章上两字：屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费

劲，但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫象牙微雕。

我只觉得好玩，便收了起来。同学们来到我家玩，我便拿出

来让他们观看。有一次，同学们在争着观赏时，米粒崩了出去，

落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越深。儿

天后，爸爸问我“米粒”收在哪，我吭了半天才说出“米粒”的

下落。爸爸一听，满脸焦急的神色，连忙拿来剪子，把沙发给拆

了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小

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东西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地问：“干吗这么费劲，不

就是‘一粒米'吗？”爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故

事。

原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就酷爱微雕艺术。

文化大革命时，他遭迫害，被下放到农场。而屈茹的一手雕刻功

就是在这样的环境里练出来的。那时，没有雕刻用的石头，屈茹

就在木头上刻。后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上

一首小诗，大的小的，粗的细的，高的矮的，就连新生的竹

杆上也刻满了。他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，

渐渐地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻

成一副对联。能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉。

这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。

我望着这粒“米”，明白了它的价值，它凝聚了屈茹的多少

汗水呀！我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，

给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。

17、本文的线索是，点明文章中心的一句话是：

（3分）

18、本文第③段是采用的是记叙顺序中的,它在文中

的作用是

___________________________________________________O

（3分）

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19、张继的《枫桥夜泊》是流传千古的名诗，前两句是“月落乌

啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”你能默写出诗的后两句吗？

（2分）

20、本文结尾所说的“一种精神”是指什么精神?

（2分）

21、有人说，爸爸在“我”生日的时候送我礼物仅是一粒米，礼

物太轻了；也有人说，爸爸是送了我一件艺术品，很贵重的。你

觉得礼物的轻重应该用什么标准来评判？爸爸的这个礼物合适

吗？为什么？（3分

（四）阅读《甘露的秘密》，完成22—20题（10分）

蚂蚁和蜥虫的关系简直可以说是亲密无间的，有时候，你会

看到一群蚂蚂背着蛇虫（）地跑来跑去，那是蚂蚁在给

蜥虫搬家。当蚯虫在一片植物上大肆蚕食，只剩下残茎败叶之后，

蚂蚁就把这群祸害转移到另一处食物充足的地方去，使蚊虫能够

（）,好排泄出更多的蜥蜜来。在蚂蚁搬家的时候，也不

会丢下为它提供美餐的好朋友不管。确定了新居之后，小蚂蚁就

会把蛇虫一个一个搬到附近的植物上去。蚂蚁不仅是蛇虫的“卫

士”，还是蝇虫的“保姆”。冬天临近了，雌蛎排出了一个个越冬

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卵。蚂蚁很担心这些卵会被冻坏，便（）把它一个个搬

到外面晾晒，晒完后再搬回巢去。到了次年早春，蜘卵孵化了，

这下又忙坏了小蚂蚁，它又主动承担了喂养小蛎虫的任务。直到

春暖花开，蚂蚁又把小鲂虫一个个搬出洞来，放到植物上，让它

去啃食鲜嫩的茎叶，以便自己从它的屁股后面捞取一点蜥蜜。（选自

《中学生必读文库》）

1,将A、不辞劳苦，B、川流不息、C、饱食终日填入上文

的括号中，其顺序是

2.文中起过渡作用的句子是（2分）：

3.蚂蚁是蛇虫的保姆，谈谈蚂蚁作为保姆要为蝇虫做哪几件事？

（2分）—=________________________________________________

（五）、阅读下面一则寓言《坚固的棍子》，在结尾横线处补写一

句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意（3分）

这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，“你们各自把

这根棍子折折看吧！”

“这很容易嘛!”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。

“那么现在来折这个!”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。

“折折看！”

大儿子用尽力气，就是折不断这这捆棍子。第二个儿子也是，

最小的儿子也是，但都折不断。

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“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在一起就

会变得坚固。也就是说，

（六）临窗看柳（11分）

今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，

新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，

坐在椅子上，呆呆地望着窗外。

风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间

洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随

风飞舞。

一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能

载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保

留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。

就这样，柳枝周而复始地飘起，落下；年复一年地返青、枯

黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你

有空，就看可那窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多

的。

1、从全文看，柳枝的突出特点是什么？（2分）

2、圈点批注是阅读文章的一种方法，请你任选一处作出赏析（3

分）

选句__________________________________________________________

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赏析__________________________________________________________

3、从写作意图上看，第三段中“心中一定有淡淡的忧伤”一句

看似写柳，实际写出了

，这是一种的写作手法。（2分）

4、结尾说“我”明白了许多，据你看，他明白了什么？（4分）

（七）谢谢你，曾经允许我不爱（作者刘继荣）

①星期一的早晨,我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课程就要开

始了。这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委,还有许多

教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯，渴望一切有

光环的东西，并想通过自己的努力去赢得这一切。

②好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万

万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取一票否决制，

前面有几位参赛者已经“触电”，与奖杯无缘。我感激地点点头，

拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，

市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真,

刚才去找他，他竟然拒绝修改。

可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆，

③看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈，真的没有任何美

感可言，那一双眼睛尤其怪，一只画成了一团浑波的雾，另一只眼

角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉

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我,安锐与同桌打架了，打得很凶。

④看见我的一刹那，两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，

同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈，所以把她画成了老巫婆。谁也没

想到,瘦弱的安锐，像个发怒的小豹子般扑了过去。

⑤就要上课了，听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。

安锐的胸脯一起一伏，他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画

递过去，他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的

一刹那，他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。

⑥我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众

多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰

镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天

里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的

落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不

停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。

⑦在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外

出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评

委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的

教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。

⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而

我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，

他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”

几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。

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⑨被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴

巴，他的脸都憋红了。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又

给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智

告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一

个孩子把话说完，那么，从此以后,他还会以信赖的目光温暖我

吗？

⑩忽然，他的同桌气呼呼地站了起来：“他是个怪人，他不爱

秋天，不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。”

CT我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时,铃声刺耳地响起来,

我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,我似乎听到了他懊恼的

叹息声。

O“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人

踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音

仍然在发抖,语音却变得流利。

冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过，

人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两

只手都生了冻疮,整天流血。”

Q平日里的许多疑问，突然一下子被解开,我终于知道,为什

么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里，他每天都会有好

看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力

地滚雪球,然后推进树篱中去。

。安锐举起那张引起非议的画：“我爱妈妈的眼睛,她的右眼

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生了白内障，什么都看不见了，左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，

给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈

妈的这双手养活了我们全家。”

&“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗？”他

看着我,眼睛里是不安的期待。

。我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,

安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许

多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们

的。关锐张开嘴笈Jg随身血购豁乩这例叫国理_

的第，比任何一个奖杯都令人陶醉。

O十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你，曾经允许

我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在,我热爱

生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的展。

O其实，我遇见的,又何尝不是世上最好的爱•？

1.将题目换成“一节公开课”好不好？为什么？（3分）

2.第②段在全文中有什么作用？（2分）

3.安锐是怎样一个孩子？请结合文中具体事例简要分析。（3分）

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4.结合上下文，说说你对第。段画线句子的理解，注意加点的

词。（2分）

5,说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。（2分）

（八）〃和谐"的哲理（作者冯之竣）

（1）“和”是中国传统文化的重要特征，也是中国文化的

宝贵遗产，其内涵十分丰富，充满了大智大慧的深刻哲理。一是

主张多样，二是主张平衡，“同归而殊途，一致而百虑”，提倡

宽厚之德，发扬包容万物，兼收并蓄，淳厚中和的“厚德载物”

的博大精神。聚集不同的事物而得其平衡，叫作“和”。“和”

能产生新事物，五声和，则可听；五色和，则成文；五味和，则

可食。推及施政，则必须协调各种利益，综合不同意见，化解复

杂矛盾。如果只是相同的事物叠加起来，不可能产生新事物，就

不可能生机勃勃，而出现“同则不继”的现象。

（2）将“和谐”用于人际关系，“宽则得众”，以宽和的

态度待人，就会取得众人的信任。“居上不宽，为礼不敬，临丧

不哀，吾何以观之哉？”

（3）将“和谐”用于政治，则能“政通人和”，促进历史

发展，文化繁荣。“和谐”能促进新事物、新思想的产生，能出

现百花齐放反之，只能是万马齐喑，鸦雀无

声。

（4）将“和谐”用于经济，则能促进生产发展，经济繁荣。

我国许多朝代的开初，为了给人民一个恢复和发展生产的机会，

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都实行一段休养生息的政策。这种“和谐”政策，确实对生产的

恢复和发展，起过良好的作用。

（5）将“和谐”用于外交，则“协和万邦”，既维护自己

国家的独立，又不向外扩张；既不侵犯别国，也绝不允许别国侵

犯。这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统。

（6）将“和谐”用于人与自然的关系，则“各得其和以生，

各得其养以成”。人类发展只有合理地利用自然界，与自然界保持

和谐，才能维持和发展人类所创造的文明，才能既满足代内需求，

又实现代际公平，与自然界共生共荣、协调发展。

（7）中国传统文化提倡的“和谐”理论是十分深刻的。它

作为一种调节社会矛盾使之达到适度、适时、适当的和谐状态的

深刻哲理，为中华民族带来了稳定和祥和。

（8）和谐，既是古老的社会理想，也是我们的现实选择。

和谐，将为未来的人类开辟更加广阔的天地，为人类的发展提供

源源不断的动力。和谐作为一种理念创新，应成为我们进一步深

化改革促进发展，构建社会主义和谐社会的理论基础。

22.文章从哪此方面论述“和谐”的作用？（3分）

23.第（3）段画线句中“百花齐放，姓紫嫣红”是形容春

天的景色吗？你是怎样理解的？（2分）

24.第（4）段中说，我们的封建社会里，许多朝代在开朝

之初实行休养生息的政策，促进了经济的发展。你能举出一个事

例进行说明吗？（2分）

25.请根据下面的材料，回答问题。（4分）

材料一：“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内

政、平等互利、和平共处”五项原则不仅成为中奉行独立自主和

平外交政策的基础，而且也被世界上绝大多数国家接受，成为规

范国际关系的重要准则。

材料二：周边外交，我们是坚定执行“与邻为善，以邻为伴

“这样一个外交方针，也就是说，要睦邻、安邻、富邻。

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（1）我们的外交政策与周边外交方针体现的是文章的哪一

条观点？

（2）这些政策树立起了我国怎样的国际形象?

26.“和谐”包括了人与自然的和谐相处，你通过课本”感

受自然“这个综合性学习的活动后，对这个问题有了什么新认

识？（3分）

（九）春天的心（作者青秋）

（1）早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让

人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。

（2）公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼

唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根

根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。

（3）我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时,刻。

（4）不知什么时候，竟涌过来一人帮十几岁的孩子，他们

一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了

迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝

条里面，他们完全陶醉了。

（5）冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔

你能不能为我们录一段像？"看到他脸上的期待，我点了点头，

准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小

声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和

其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子

说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来

一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说

完，刚才那个女孩子就和另外儿个孩子热烈响应起来。于是，那

帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐

而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。

（6）我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？

我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄

完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双

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腿跳呢？

（7）当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他

们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，

我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，

是个残废孩子。

（8）我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并

起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这

如车的春天里留下一个完美的记忆。

（9）那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其

实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真

的孩子，他们就是春天的心一一就是那轮春天的太阳，明亮、温

暖，向四周散发着光芒。

（选

自《读者》，有改动）

27.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎

样的“心”？（3分）

28.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用？（2分）

29.第5段中，你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了

什么？那个小男孩儿皱眉的原因是什么？（2分）

30.写文章时要注意到前后照应，作品中有多组照应，请你

说出其中的一组照应用其作用。（3分）

31.文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下更

句子中的黑体词语进行赏析。（2分）

（1）阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下：----------------

（2）一下子就钻进了迎春花丛中：----------------------

32.如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教

材，请把你的推荐理由写下来。（可以从内容或写作特色方面进

行^明。）（4分）

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（十）零点降生的女孩

①我的家乡有一种说法,凡是在子夜零点降生的女孩都是十分

幸运的，将来一定会出人头地，业有所成。村子里就有一个零点降

生的女孩,她家境优裕,工作顺利,婚恋幸福,是全村女孩子羡慕的

对象。人们一说起她，就要谈到她的零点降生之兆。她成了大家

心目中零点降生幸运儿的有力例证。

0你知道,我的客观条件和主观条件都不怎么好,所以我从懂事

起对自己就没有信心。村里那个幸福女孩更让我相信：生死由命，

成败在天。上天既然已经安排好了你的命运,你再努力也没有用。我

变得对一切都无所谓,在天然惰性的驱使下，整日无所事事,随波逐流,

任凭母亲怎么劝说也不回头。一次,母亲被我气极了，忍不住狠狠

责骂了我一顿,我居然蛮不讲理地顶撞她：’你怎么不把我生到零

点?那样我就有福气了，还用你操这么多心!’

0母亲怔住了。

④晚上睡觉的时候,母亲坐到我的床边,温柔地掖着我的被

角，轻轻地告诉我：’妞妞，其实你也是零点生的。这些年妈一直

没有说出来,是因为你太浮气，怕别人的好话捧坏了你。不过,你

要知道,即使你是零点出生的,也并不是生下来什么都有的。天上

掉不下白面馍，咱村的那个女孩要是不学好,现在也不会是这样子。

你要是不努力，将来照样没出息。’

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0我哭了。我开始后悔自己以前的自暴自弃。那一夜，我没有

睡。我在心里暗喑发誓：今后决不吝惜自己的心血和汗水，决不

辜负自己零点降生的这份幸运。

@8年之后，我考上了大学。我是村里第一个正式大学生一

一这时我已经完全相信自己是命运的宠儿了。临走的那一天，恰

好是我二十岁生日，母亲给我做了一顿丰盛的午餐,郑重地告诉

我：’妞妞，其实你不是零点生的。’

⑦我吃惊地看着她，好一会儿才明白她在说什么。我早已不在

乎零点不零点的事了，可她却还一直放在心上一一也许只有母亲

才会把这样的事情放在心上。

®我不过是为了给你鼓鼓劲儿才那样说的。‘母亲解释的神态

像一个犯了错误的小孩子,愧疚而不安。我的眼前忽然浮现出8年

前的那个夜晚,耳边也一字字地响起了母亲当初的话语。我忍不

住泪如泉涌。其实愧疚不安的应当是我，不是吗？

0从那一刻起,我彻底觉悟了：如果一个人只惰于听从上天的

安排而忽略了自身的力量,是多么愚蠢。无论什么时候，一个人都没

有理由听天由命。其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会，但

你只能靠自己的双手去挖掘。天会刮风天会下雨但是永远也不会

掉下白面馍。你只能用自己的双手，自己为自己创造出一眼源源不

绝的幸福之泉。

1、从文中看，“母亲”有两个方面的特点，请用自己的话加以概

括（2分）。

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答：①______________________________________

②_______________________________________________________

2、作者写本文的用意是什么？请根据原文词句作答。（不超过

规定的空格）（2分）

答：______________________________________________________

3、为什么说愧疚不安的是我？“母亲怔住了"，为什么怔住了？

（3分）

答.

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4、试着根据故事的主旨写出有关的名句和警句（自己编写的也

行）。（2分）

答.

初一阅读参考答案

（二）（13分）

17、象牙微雕（或咪$）（1分）“我现在明白了……

而是一种精神（2分）

18、插叙（1分）交代事件原委，升华文章主旨（意符即可）

（2分）

19、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（2分）

20、围绕着“持之以恒”、“坚持、逆境中不放弃”回答均可（2

分）

21、作为学生礼物的轻重就以是否有意义来评价，从这个角度来

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说，爸爸的礼物是合适的，因为它教育“我”做一件事如果

有毅力，有执着的精神就能取得成功。（3分）

（三）（10分）

22、BCA（3分）

23、蚂蚁不仅是鲂虫的“卫士”，还是蛎虫的“保姆”（2分）

24、晾晒蛇虫卵喂养小鲂虫（2分）

1、充满活力

2、略

3、作者自己的心情（或感受、思想感情等）借物抒情（托物

言志）

4、人不仅在顺利时应尽显才华，在失意时也应保持乐观、积极

的态度

1.十

1.不好。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”既包含着安锐对母

亲真挚的爱，又包含了安锐的老师和同学们在了解了安锐家里的

情况后，对安锐的理解和关爱。（1分）标题“谢谢你，曾经

允许我不爱”点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心；而“一

节公开课”可写的范围很大，中心不明确。（1分）标题“谢

谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸引读者；而“一

节公开课”则显得平淡无味。（1分）2.运用心理描写，

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突出了我渴望在公开课上取得好成绩，从而