2025届吉林省长春市第150中学高二数学第一学期期末调研试题含解析_第1页
2025届吉林省长春市第150中学高二数学第一学期期末调研试题含解析_第2页
2025届吉林省长春市第150中学高二数学第一学期期末调研试题含解析_第3页
2025届吉林省长春市第150中学高二数学第一学期期末调研试题含解析_第4页
2025届吉林省长春市第150中学高二数学第一学期期末调研试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025届吉林省长春市第150中学高二数学第一学期期末调研试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.“中国剩余定理”又称“孙子定理”.1852年英国来华传教士伟烈亚利将《孙子算经》中“物不知数”问题的解法传至欧洲.1874年,英国数学家马西森指出此法符合1801年由高斯得出的关于同余式解法的一般性定理,因而西方称之为“中国剩余定理”.“中国剩余定理”讲的是一个关于整除的问题,现有这样一个整除问题:将2至2021这2020个数中能被3除余1且被5除余1的数按由小到大的顺序排成一列,构成数列,则此数列的项数为()A. B.C. D.2.小明骑车上学,开始时匀速行驶,途中因交通堵塞停留了一段时间,后为了赶时间加快速度行驶.与以上事件吻合得最好的图象是()A. B.C. D.3.在等差数列{an}中,a1=1,,则a7=()A.13 B.14C.15 D.164.如图,点A的坐标为,点C的坐标为,函数,若在矩形内随机取一点,则此点取自阴影部分的概率等于()A. B.C. D.5.下列命题错误的是()A,B.命题“”的否定是“”C.设,则“且”是“”的必要不充分条件D.设,则“”是“”的必要不充分条件6.已知,若,则()A. B.2C. D.e7.某同学为了调查支付宝中的75名好友的蚂蚁森林种树情况,对75名好友进行编号,分别为1,2,…,75,采用系统抽样的方法抽取一个容量为5的样本,已知11号,26号,56号,71号好友在样本中,则样本中还有一名好友的编号是()A.40 B.41C.42 D.398.过抛物线C:的准线上任意一点作抛物线的切线,切点为,若在轴上存在定点,使得恒成立,则点的坐标为()A. B.C. D.9.将一个表面积为的球用一个正方体盒子装起来,则这个正方体盒子的最小体积为()A. B.C. D.10.如图,双曲线,是圆的一条直径,若双曲线过,两点,且离心率为,则直线的方程为()A. B.C. D.11.已知,命题“若,则,全为0”的否命题是()A.若,则,全不为0. B.若,不全为0,则.C.若,则,不全为0. D.若,则,全不为0.12.抛物线的焦点为F,准线为l,点P是准线l上的动点,若点A在抛物线C上,且,则(O为坐标原点)的最小值为()A. B.C. D.二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。13.若满足约束条件,则的最小值为________.14.已知正方体的棱长为2,E为线段中点,F为线段BC上动点,则(1)的最小值为______;(2)点F到直线DE距离的最小值为______.15.若在上是减函数,则实数a的取值范围是_________.16.已知抛物线的焦点为F,若抛物线上一点P到x轴的距离为2,则|PF|的值为___________.三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.(12分)已知等差数列满足,(1)求数列的通项公式及前10项和;(2)等比数列满足,,求和:18.(12分)已知是各项均为正数的等比数列,且,.(1)求数列的通项公式;(2)数列通项公式为,求数列的前n项和.19.(12分)已知在长方形ABCD中,AD=2AB=2,点E是AD的中点,沿BE折起平面ABE,使平面ABE⊥平面BCDE.(1)求证:在四棱锥A-BCDE中,AB⊥AC.(2)在线段AC上是否存在点F,使二面角A-BE-F的余弦值为?若存在,找出点F的位置;若不存在,说明理由.20.(12分)数字人民币是由央行发行的法定数字货币,它由指定运营机构参与运营并向公众兑换,与纸钞和硬币等价.截至2021年6月30日,数字人民币试点场景已超132万个,覆盖生活缴费、餐饮服务、交通出行、购物消费、政务服务等领域.为了进一步了解普通大众对数字人民币的感知以及接受情况,某机构进行了一次问卷调查,结果如下:学历小学及以下初中高中大学专科大学本科硕士研究生及以上不了解数字人民币35358055646了解数字人民币406015011014025(1)如果将高中及高中以下的学历称为“低学历”,大学专科及以上学历称为“高学历”,根据所给数据,完成列联表.低学历高学历合计不了解数字人民币了解数字人民币合计(2)若从低学历的被调查者中随机抽取2人进行进一步调查,求被选中的2人中至少有1人对数字人民币不了解的概率:(3)根据列联表,判断是否有的把握认为“是否了解数字人民币”与“学历高低”有关?0.0500.0100.001k3.8416.63510.828附:.21.(12分)在平面直角坐标系中,已知直线:(t为参数).以坐标原点O为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系,曲线C的极坐标方程为(1)求曲线C的直角坐标方程;(2)设点M的直角坐标为,直线l与曲线C的交点为A,B,求的值22.(10分)已知函数f(x)=x3+ax2+2,x=2是f(x)的一个极值点.(1)求实数a的值;(2)求f(x)在区间(-1,4]上的最大值和最小值.

参考答案一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、C【解析】由题设且,应用不等式求的范围,即可确定项数.【详解】由题设,且,所以,可得且.所以此数列的项数为.故选:C2、C【解析】先研究四个选项中图象的特征,再对照小明上学路上的运动特征,两者对应即可选出正确选项.【详解】考查四个选项,横坐标表示时间,纵坐标表示的是离开学校的距离,由此知,此函数图象一定是下降的,由此排除A;再由小明骑车上学,开始时匀速行驶可得出图象开始一段是直线下降型,又途中因交通堵塞停留了一段时间,故此时有一段函数图象与x轴平行,由此排除D,之后为了赶时间加快速度行驶,此一段时间段内函数图象下降的比较快,由此可确定C正确,B不正确故选C【点睛】本题考查函数的表示方法,关键是理解坐标系的度量与小明上学的运动特征,属于基础题.3、A【解析】利用等差数列的基本量,即可求解.【详解】设等差数列的公差为,,解得:,则.故选:A4、A【解析】分别由矩形面积公式与微积分几何意义计算阴影部分和矩形部分的面积,最后由几何概型概率计算公式计算即可.【详解】由已知,矩形的面积为4,阴影部分的面积为,由几何概型公式可得此点取自阴影部分的概率等于,故选:A5、C【解析】根据题意,对四个选项一一进行分析,举出例子当时,,即可判断A选项;根据特称命题的否定为全称命题,可判断B选项;根据充分条件和必要条件的定义,即可判断CD选项.【详解】解:对于A,当时,,,故A正确;对于B,根据特称命题的否定为全称命题,得“”的否定是“”,故B正确;对于C,当且时,成立;当时,却不一定有且,如,因此“且”是“”的充分不必要条件,故C错误;对于D,因为当时,有可能等于0,当时,必有,所以“”是“”的必要不充分条件,故D正确.故选:C.6、B【解析】求得导函数,则,计算即可得出结果.【详解】,.,解得:.故选:B7、B【解析】根据系统抽样等距性即可确定结果.【详解】根据系统抽样等距性得:11号,26号,56号,71号以及还有一名好友的编号应该按大小排列后成等差数列,样本中还有一名好友的编号为26号与56号的等差中项,即41号,故选:B【点睛】本题考查系统抽样,考查基本分析求解能力,属基础题.8、D【解析】设切点,点,联立直线的方程和抛物线C的准线方程可得,将问题转化为对任意点恒成立,可得,解出,从而求出答案【详解】设切点,点由题意,抛物线C的准线,且由,得,则直线的方程为,即,联立令,得由题意知,对任意点恒成立,也就是对任意点恒成立因为,,则,即对任意实数恒成立,所以,即,所以,故选:D【点睛】一般表示抛物线的切线方程时可将抛物线方程转化为函数解析式,可利用导数的几何意义求解切线斜率,再代入计算.9、C【解析】求出球的半径,要使这个正方形盒子的体积最小,则这个正方体正好是该球的外切正方体,所以正方体的棱长等于球的直径,从而可得出答案.【详解】解:设球的半径为,则,得,故该球的半径为11cm,若要使这个正方形盒子的体积最小,则这个正方体正好是该球的外切正方体,所以正方体的棱长等于球的直径,即22cm,所以这个正方体盒子的最小体积为.故选:C.10、D【解析】由离心率求得,设出两点坐标代入双曲线方程相减求得直线斜率与的关系得结论【详解】由题意,则,即,由圆方程知,设,,则,,又,两式相减得,所以,直线方程为,即故选:D11、C【解析】根据四种命题的关系求解.【详解】因为否命题是否定原命题的条件和结论,所以命题“若,则,全为0”的否命题是:若,则,不全为0,故选:C12、D【解析】依题意得点坐标,作点关于的对称点,则,求即为最小值【详解】如图所示:作点关于的对称点,连接,设点,不妨设,由题意知,直线l方程为,则,得所以,得,所以由,当三点共线时取等号,又所以最小值为故选:D二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。13、5【解析】作出可行域,作直线,平移该直线可得最优解【详解】作出可行域,如图内部(含边界),作直线,直线中是直线的纵截距,代入得,即平移直线,当直线过点时取得最小值5故答案为:514、①.;②..【解析】建立空间直角坐标系.空一:利用空间两点间距离公式,结合平面两点间距离公式进行求解即可;空二:根据空间向量垂直的性质进行求解即可.【详解】建立如图所示的空间直角坐标系,则有.空一:,代数式表示横轴上一点到点和点的距离之和,如下图所示:设关于横轴的对称点为,当线段与横轴的交点为点时,有最小值,最小值为;空二:设,为垂足,则有,,,因为,所以,因此,化简得:,当时,即时,此时,有最小值,即最小值为,故答案为:;【点睛】关键点睛:利用空间向量垂直的性质进行求解是解题的关键.15、【解析】根据导数的性质,结合常变量分离法进行求解即可.【详解】,因为在上是减函数,所以在上恒成立,即,当时,的最小值为,所以,故答案为:16、3【解析】先求出抛物线的焦点坐标和准线方程,再利用抛物线的定义可求得答案【详解】抛物线的焦点为,准线为,因为抛物线上一点P到x轴的距离为2,所以由抛物线的定义可得,故答案为:3三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、(1),175(2)【解析】(1)由已知结合等差数列的通项公式先求出公差,然后结合通项公式及求和公式即可求解;(2)结合等比数列的性质先求出,然后结合等比数列性质及求和公式可求【小问1详解】解:等差数列满足,,所以,,;【小问2详解】解:因为等比数列满足,,所以或(舍去),由等比数列的性质可知,是以1为首项,4为公比的等比数列,所以,所以18、(1);(2).【解析】(1)设的公比为,利用基本量运算求出公比,可得数列的通项公式;(2)利用错位相减法计算出数列的前n项和【详解】(1)设的公比为,由题意知:,.又,解得,,所以.(2).令,则,因此,又,两式相减得所以.【点睛】方法点睛:本题考查等比数列的通项公式,考查数列的求和,数列求和的方法总结如下:

公式法,利用等差数列和等比数列的求和公式进行计算即可;

裂项相消法,通过把数列的通项公式拆成两项之差,在求和时中间的一些项可以相互抵消,从而求出数列的和;

错位相减法,当数列的通项公式由一个等差数列与一个等比数列的乘积构成时使用此方法;

倒序相加法,如果一个数列满足首末两项等距离的两项之和相等,可以使用此方法求和19、(1)证明见解析(2)点F为线段AC的中点【解析】(1)由平面几何知识证得CE⊥BE,再根据面面垂直的性质,线面垂直的判定和性质可得证;(2)取BE的中点O,以O为原点,分别以的方向为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系,假设在线段AC上存在点F,设=λ,运用二面角的向量求解方法可求得,可得点F的位置.【小问1详解】证明:因为在长方形ABCD中,AD=2AB=2,点E是AD的中点,所以BE=CE=2,又BC=2,所以,所以CE⊥BE,又平面ABE⊥平面BCDE,面面,所以CE⊥平面ABE,所以AB⊥CE.又AB⊥AE,,所以AB⊥平面AEC,即得AB⊥AC.【小问2详解】解:存在点F,F为线段AC的中点.由(1)得△ABE和△BEC均为等腰直角三角形,取BE的中点O,则,又平面ABE⊥平面BCDE,面面,所以面,以O为原点,分别以的方向为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系,如图所示,取平面ABE的一个法向量为.假设在线段AC上存在点F,使二面角A-BE-F的余弦值为.则A(0,0,1),B(1,0,0),C(-1,2,0),E(-1,0,0),=(1,0,1),=(-1,2,-1),设=λ,则+λ=(1-λ,2λ,1-λ),又=(2,0,0),设平面BEF的法向量为,可得,即得,可取y=1,得,所以,解得λ=,即当点F为线段AC的中点时,二面角A-BE-F的余弦值为.20、(1)列联表答案见解析;(2);(3)没有的把握认为“

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论