统编版 高中语文 必修下册 《祝福》《林教头风雪山神庙》

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学习目标

01分析两篇文本中描写“风雪”的语段，领会环境描

写对情节、人物、主旨的作用。

理解“风雪”的深刻含义，分析环境对人物命运的02

影响，领会人物的悲剧性。

03感受经典文学作品魅力，学会正确认识并对待人生

中的“风雪”。

走进文本识风雪

她像雪一样纯洁善良，

她却也是脆弱的，

就终究逃不过吃人的封建枷锁，

她的挣扎与反抗无法逆转命运，

是雪花飞舞瑟瑟作响，

祥在一连串生活的重压下，

林死在了漫天雪地里。

雪一样的心情，

嫂雪一样的命运！

走进文本识风雪

不经历风雪，

难见一个人真正的成长；

他不经历风雪，

就也难看清一个人真正的底色。

是有这么一个人，

他的生命真切地直面“风雪”，

林在风雪中忍耐，

冲在风雪中妥协，

在风雪中被算计，

终于在风雪中奋起反抗。

情境任务

鲁迅在《花边文学·大雪纷飞》中说，《水浒

传》里一句“那雪正下的紧”就是接近现代的大

众说法，比“大雪纷飞”多了两个字，但那神韵

却好的远了。也有人认为，他笔下《祝福》雪景

写得更好。大家如何看？

学习任务一

研读文本，品赏风雪

研读文本，品赏风雪

聚焦风雪，找出文中描写风雪景

物的句子，体会景物描写作用，小组

内交流讨论。

小说环境描写作用

环境本身作用：

自然环境描写：交代故事发生的时间、地点及人物活动的背景；渲染...的

气氛，烘托....的心情。交代或暗示社会环境。

社会环境描写：揭示了...社会现实。

对人物作用：

衬托人物...心理、交代人物...身份、表现人物...性格。

对情节作用：

推动情节发展。为...的情节发展作铺垫。

对主旨作用：

深化/揭示.....主旨。

《祝福文本》“风雪”角度作用

①天色愈阴暗了，下午竟又下起

雪来，雪花大的有梅花那么大,满为祥林嫂悲惨的死作环境烘托

正面

天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，和气氛渲染。

将鲁镇乱成一团糟。

②雪花落在积得厚厚的雪褥上面，在祥林嫂死后，表现“我”的

听去似乎瑟瑟有声，使人更加感正面雪样心情——无可奈何和无

到沉寂。法言说的愤懑。

暗示下文柳妈的话即将带给祥

③微雪点点的下来了。正面林嫂巨大的心理阴影，起到暗

示情节发展的作用。

④远处的爆竹联绵不断，似乎合借雪的飞舞，暗示封建势力猖

成一天音响的浓云，夹着团团飞正面狂，更为含蓄地展示出了下层

舞的雪花，拥抱了全市镇。劳动人民无法抗拒的雪样命运。

《林教头风雪山神庙》“风雪”

文本角度作用

彤云、朔风、大雪，渲染了凄

①严冬天气，彤云密布，朔风渐起，

正面冷、悲凉的气氛，烘托了人物

却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。沉郁的心情和危机四伏的处境。

②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着交代环境，烘托人物心情，推

正面

北风而行。那雪正下得紧。动情节发展。

交代环境，烘托人物心情，推

③看那雪，到晚越下得紧了。正面

动情节发展。

④又被朔风吹撼，摇振得动。侧面烘托环境。

《林教头风雪山神庙》“风雪”

文本角度作用

⑤那两间草屋已被雪压倒了。侧面烘托环境。

⑥向了一回火,觉得身上寒冷。侧面烘托环境。

⑦“先取下毡笠子,把身上雪都抖

了”,“上盖白布衫”“早有五分湿侧面体现人物性格。

了”“把被扯来盖了半截下身”。

直接描写风雪

金圣叹对这一回书中风雪描写的批语“一路写雪，妙绝！”

到底“妙”在哪里？

①第7自然段：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷

扬扬卷下一天大雪来。

②第8自然段：雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪

正下得紧。

③第9自然段：看那雪，到晚越下得紧了。

直接描写风雪

金圣叹对这一回书中风雪描写的批语“一路写雪，妙绝！”

到底“妙”在哪里？

写雪花之大且密

写朔①风第之7烈自然段：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷

扬扬卷下一天大雪来。

②第8自然段：雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪

正下得紧。

③第9自然段：看那雪，到晚越下得紧了。

直接描写风雪

金圣叹对这一回书中风雪描写的批语“一路写雪，妙绝！”

到底“妙”在哪里？

①第7自然段：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷

扬扬卷下一天大雪来。

②第8自然段：雪地里踏着碎琼乱“玉紧，”写迤出逦雪背降着落北的风力度而、行速。度那、雪

密度，令人想象出越大越下的雪势。

正下得紧。

③第9自然段：看那雪，到晚越下得紧了。

直接描写风雪

林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎

琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”

离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。“看那

雪，到晚越下得紧了。”

两个“紧”字不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲

的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得

读者不能不随着雪下得紧而感到紧张！

“妙”在哪里？

妙三次直接写风雪，不仅层次分明地描绘了这

一场风雪越下越大、越下越紧的动态过程，而且

紧密地伴随着人物活动和情节发展，成为故事的

有机组成部分。

侧面衬托风雪

第8自然段：这是通过环境描

仰面看那草屋时，四下里崩写来侧面衬托风雪。

坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。

第10自然段：

那两间草厅已被雪压倒了。

写的是草屋被压坏，给人的感觉

却是风雪之大。

侧面衬托风雪

第8自然段：这是用人物动作、

向了一回火,觉得身上寒冷。感觉暗写风雪。写出了

风雪的威猛和天寒地冻

第10自然段：

的感受。风雪的交替出

“先取下毡笠子,把身上雪

现正侧结合和人物的活

都抖了”,“上盖白布衫”“早动相融合，使读者读到

有五分湿了”“把被扯来盖了半和感受到林冲时刻处于

截下身”。风雪交加的境遇之中。

侧面衬托风雪

《祝福》与《林教头风雪山神庙》中的“风雪”在艺术效果

上有何异同？

两篇文章均借助环境描写映衬人物的命运。尤其是雪景的设置，

具有强烈的隐喻特征。

《祝福》中的雪凄寒寂寞，与闭塞冷漠的鲁镇何其相似，与孤

苦无助的祥林嫂何其相似。

《林教头风雪山神庙》中的雪与林冲英雄末路，任人宰割的命

运相合相映。

“风雪”暗示命运，凸显反差

雪前天空阴沉小雪初下大雪纷飞

《祝福》中的环境注重渲染，凸显反差，

祥林嫂在大雪纷飞的祝福之夜死去，令人叹惋

和愤怒。环境和人物的命运依存共生。

“风雪”暗示情节，推动发展

市井沽酒知晓阴谋

风大雪紧压倒草厅惩奸除恶

古庙留宿夜上梁山

《林教头风雪山神庙》中环境与人物则具

有互动之感。即环境推动人物命运的发展，在

环境中人物的性格逐渐发生转变，由原先的委

曲求全到后来的果敢决绝。

“风雪”暗示情节，推动发展

林正是因为风大雪紧，林冲才要喝酒，才会

冲去沽酒，才会在沽酒的过程中见到山神庙；正

因为风大雪紧，草厅才会被压倒，正是因为草

厅被压倒，林冲才会去山神庙安身，也正因为

风大雪紧，林冲才会用石头顶住大门；至此，

情节发展到了高潮。接着林冲才会听到陆谦三

人的对话，才知道自己的活路、自己的幻想被

彻底摧毁，才会杀敌报仇，走上反抗的道路。

学习任务二

感悟风雪，主题探究

感悟风雪，主题探究

这场“风雪”只是自然中的风雪

吗？说说你对《祝福》与《林教头风

雪山神庙》“风雪”的理解。

《祝福》的“风雪”

雪之洁白，借雪的洁白无瑕写祥林嫂的洁白无辜。

雪之飘零，借雪的飘零写祥林嫂的挣扎。

雪之寒冷，写出了鲁镇众人的冷漠。

雪之短暂，写出了祥林嫂命运的悲惨。

《林教头风雪山神庙》的“风雪”

风雪，是林冲所面临的恶劣自然环境。八面的狂风，

肆虐着摇摇欲坠的草厅，剥夺着他安分守己的温暖。这

个环境迫使他烧火取暖、沽酒御寒、挪石挡门。

风雪，也是林冲所处的险恶社会背景。高衙内的无

端加害，让他猝不及防；陆虞侯的无耻背叛，让他悲愤

交加；层层迫害、步步紧逼，让只想守着家守着妻子做

顺民的他，退无可退。那就反抗吧，忍无可忍无须再忍！

鲁迅《灯下漫笔》

中国只有两个时代，一个是暂

时坐稳了奴隶的朝代，一种是求做

奴隶而不得的朝代。

————鲁迅

感悟风雪，主题探究

祥林嫂和林冲面对不幸的命运抗

争过吗？你怎么理解他们的抗争行为？

抗争的结果如何？

感悟风雪，主题探究

祥林嫂和林冲面对不幸的命运抗争过吗？你怎么理解他们的

抗争行为？

祥林嫂的挣扎与抗争，完全是出于自发的，

反对再嫁

逃、撞而且本身就带有浓厚的封建礼教和封建迷信色

彩。为了反对再嫁，她进行了“出格”的反抗，

是为了保持自己的“贞节”；为了赎“罪”，

怕被分身

捐(门槛)

她

去

土

地庙里捐了门槛。她是在封建礼教和封

建迷信的泥沼中进行挣扎进行反抗的。这注定

怀疑灵魂

问了她不仅逃不出造成她人生悲剧的苦海，而且

最终只能走向死亡的深渊。

感悟风雪，主题探究

祥林嫂和林冲面对不幸的命运抗争过吗？你怎么理解他们的

抗争行为？

林冲隔门倾听，血淋淋的事实，打破了林冲的幻想，封建压迫者的步步

紧逼，使他认清了封建统治者的真面目，思想性格发生了根本转变，由动摇

到坚定，由忍让到斗争。面对着残忍狠毒的仇敌，长期积压在胸中的满腔怒

火象火山一样迸发，化为反抗的行动，亲手杀死仇人，终于在逼迫之下不得

不走上了反抗封建统治阶级的道路。林冲由逆来顺受、委曲求全,走向反抗

道路，体现《水浒传》的主题“官逼民反”。

感悟风雪，主题探究

祥林嫂抗争表现林冲抗争表现

从一而终的封建观念由动摇到坚定，由忍让到斗争

向封建迷信低头手刃仇敌、夜上梁山“官逼民反”

封建礼教制度的捍卫者和践行者

感悟风雪，主题探究

祥林嫂、林冲二人最终的结局怎样？有何不同？

祥林嫂在一个风雪交加的除夕之夜凄然死去，令人惋惜。

林冲在一个风雪交加的寒冬之夜完成蜕变，令人敬佩。

一场命运的“风雪”，埋葬了祥林嫂，也让林冲走向了不归路，他们终其一

生都无法逃脱命运的“风雪”。

学习任务三

直面风雪，育人有声

直面风雪，育人有声

每个