语 文第3课《雨的四季》素能测评课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册

3*雨的四季第一单元01积累运用02阅读理解03综合拓展目录

1.阅读语段，完成问题。春天，树叶开始闪出黄青，花bāo轻轻地在风中摆动，似乎还带着

一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难

以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔

软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从

花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇mèi。12345678（1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，

而那①

萌．（A.

mén

B.

ménɡ）发的叶子，简直就像起伏着一层绿②

茵．（A.

yīn

B.

yīnɡ）茵的波浪。（

B

）（

A

）（2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。花bāo

娇mèi

⁠BA苞

媚

123456782.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带

来

⁠（活动活跃灵活）。解析：“活动”指灵活，不固定。“活跃”指气氛活泼而热烈。“灵

活”指敏捷，不呆板。根据语境，应该用“活跃”。活跃

12345678（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草

⁠（争先

恐后迫不及待一气呵成）地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。解析：“争先恐后”指争着向前，唯恐落后。“迫不及待”指急迫得不

能再等待。“一气呵成”形容文章的气势首尾贯通。根据句意，此处应

该用“争先恐后”。争先恐后

123456783.下列说法有误的一项是（

D

）喜欢看雨。看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它迷迷蒙蒙。此时的

雨有一种意境之美，如江．南．的小巷，玲珑而别致。喜欢看雨。看它扯天

扯地淋漓尽致，看它肆意汪洋千条万缕，看它不停不歇前赴后继。此时

的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观。喜欢看

雨。看它一拨儿一拨儿地接连而下，看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看

它一茬儿一茬儿地急急而洒。此时的雨，是你追我赶的激进，如赛．场．的

热烈，酣畅而淋漓。12345678A.语段中的加点词“江南”“赛场”都是名词。B.语段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，写出了雨雄伟壮观的特

点。C.语段中的雨时而玲珑别致，时而雄伟壮观，时而酣畅淋漓。D.朗读画波浪线的句子时，应当用轻缓、舒畅的语调。解析：画波浪线句是排比句，从语句中的“接连而下”“急急而洒”可

以看出描写的是急雨，故朗读时应该用较为急促、高亢的语调。答案：D12345678

阅读下面文章，完成后面题目。（15分）听

雨王继怀

①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温

馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起儿时

大山里的雨声，我想起了一个个关于听雨的故事。12345678②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美

丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草

木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬

芳，令人心旷神怡。③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨

淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微

风细雨，我会依然如故。12345678④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的

山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，

长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落

着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大

山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田

野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其

声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静

地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。12345678⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大

诗人陆游在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声写下了“晚窗又听萧

萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的

一生，从少年、壮年一直写到老年，《虞美人·听雨》中，“而今听雨

僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明”，写

尽了他难以化解的愁思。12345678⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故

事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，

与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候

水土、生活习俗，熟悉了此地的风土人情，也已把马德里当成了自己的

第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情愈来愈浓，只要有家乡人来马

德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家

就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段

雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听

着这富有节奏和韵律的雨声，他都仿佛回到了童年在老家听雨的那段难

忘的时光，回到了万里之遥的故乡。⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那

一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是

听来自家乡的浓浓乡愁。（选自《南方日报》，有删改）123456784.作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章第②—⑥段的内容概

括。（3分）

⁠

⁠

⁠5.从动词角度赏析第④段画线句子的表达效果。（3分）

⁠

⁠

⁠儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意；“我”坐在屋檐下看雨听

雨，感受山中雨的气息；古代文人听雨写下名篇佳句；华侨录制家乡雨

声并时常聆听。（3分，写出任意三点即可）“打”“敲”“击”“落”这些动词描写雨落下的各种声音及带给作者

的美妙感受，（1分）生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表

达了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。（2分）123456786.本篇文章呈现出结构之美，请任选角度作简单赏析。（4分）

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠示例一：本文有一条明晰的线索，即以“听雨”为线索，（2分）贯串

全文，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的乡愁。（2分）示例二：

本文开篇点题，（1分）把“听雨”和故乡联系在一起，引出下文的种

种回忆和联想，（1分）最后总结全文，点明主题，（1分）表达对故乡

的怀念，呼应开头，文章结构完整、严谨。（1分）123456787.请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”？

（5分）

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，想起了故乡充满乐趣的童年生

活；（1分）古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁

思；（1分）华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣；（1分）在

回忆与联想中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡

的怀念，升华为“浓浓的乡愁”。（2分）12345678

8.班级举行了“雨的诉说”综合性学习活动，请你参加。（1）[猜谜语]

请根据下面的诗句打一成语。白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。（

大雨倾盆

）大雨倾盆12345678（2）[明观点]

某班同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观

点？请写出理由。正方观点：雨的利大于弊。反方观点：雨的弊大于利。选

，理由：