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文档简介
初一期末复习计划书及安排
(一)以课本为主,突出根抵知识和根本技能。教材和课程标准是考前
复习和考试命题的依据。
(二)系统归纳,分清脉络。
(三)专项练习,有的放矢。
二、重难点分析:
1.单词的复习
新目标英语七年级(上)突出特点是词汇量大,词汇是英语学习的根抵,
不熟练掌握单词,英语的学习将从我说起。因此要千方百计的搞好词汇的
复习,把单词进行归类使学生容易掌握。
2、语法知识的复习
考试前需要复习的语法知识有:普通现在时、名词的复数形式、普通
疑问句、特殊疑问句等。方案对语法知识进行全面的总结,并配合大量练
习,大范围的让学生到达懂语法并且会用语法。由此,减少或者解除学生
心中含糊的知识。复习语法时,要注重引导学生记住结构,能灵便运用
到实
际生活中去,运用学过的语法写句子,写出简单的文章。
3.习题的选择:
本学期七年级的内容多,容量大,时间紧。必须重视习题的质量。针
对这种情况要精选局部试题进行强化训练,特殊是学生容易错的,在复习
中多加以稳固。
本次复习时间(大致有三周),第一周(20某某年某月某日.某
日)Unit712);第二周(某月某日-某日Unitl6);第三周综合复习和训练,迎接
宣城市素质期末检测。复习时以课本知识为主,兼顾习题。单词、语法、
习题三项要彼此兼顾,要处理好三者之间的关系。
四、复习内容在教材整体结构中的作用:
七年级学生刚刚使用新教材,知识的跨度较大,不少同学感到力不从
心。因此,本次复习关系重大。对于学生知识的系统性,学习英语的自信
心等都有极大的关系。7-12单元为复习重点,复习时要强调根抵知识,
建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识联贯起来。
将动词,句型作为复习重点,复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的
错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-6单元有选择的重点复习。复习过
程中以学生自检与教师检查相结合,及时反响学习效果,注重复习的有效
性。
五、倾向性问题及需要注意的问题:
有关课本的知识的要求,应该分层次进行。因为根抵知识内容过多,
要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中
采取逐步引导,渗透作题技巧,要注意培养学生的分析问题能力、解决问
题能力。及时查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术,
把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在缺乏的工具,重点突破那些
平时没有熟练掌握的内容
注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,
包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类,掌握解题方
法,这样才干在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思路。根据期中
2:要学会合理的复习。
如果把这段用数学概念表示下来,那就是按比例分配了。在复习时,
要将这些知识化成三类,滚瓜烂熟类、半生不熟类、彻底生的类。滚瓜烂
熟类指已经可以彻底灵便掌控的知识,这种类别只需稍稍过一遍,加深印
象就行了,不要在这里花费太多时间。第二类半生不熟类,是指没有彻底
吃透,还不能彻底掌握的知识。这就需要下些功夫了,可能这些只是你认
识,但不会灵便运用,所以要把这些知识再看看,要能灵便运用。第三类
彻底生的类,指彻底不会的知识。这就需要下猛料了,如果有天赋,请自
己自学,然后再找老师指点一下,再强化一下。看到后两眼发懵的,就要
找老师来补补了,老师是不会拒绝的,敏而好学,不耻下问嘛!所以,要
根据自己的掌握深度酌情复习,不要取平均值。
3:实际操作,练习为主。
陆游大诗人曾经在诗句中写道:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。意
思大概就是光会不用,最终是没用的。我们的复习也是,长期的背书,不做
题,长期不用我们的手,到头来还是跟没复习一样,所以,做题绝对是很
重要的,它即会像背书一样稳固知识,还会让你的思维扩散,开动脑筋,
让你的脑筋马达更转得更快,见识更多题型,从而在考试时占优势。我发
现,现在的题,它从来不明着来,非得拐弯儿抹角,考的就是你的逻辑能
力和综合思量能力。所以,多做些题,多进行实践,也许就会让你在考试
前更上一层楼的。
不管怎么说,这是最后一次了,我要好好地面对它,严格遵守我的复
习方案。让我在小学生涯里,画上一个完美的句号!
复习是稳固已学知识,拓展新知识的必要手段,做好期末复习工作能
使学生全面系统掌握根抵知识,提高根本技能,开展学生的智力。复习阶
段做到有条不紊复习,循序渐进地推进,知识在学生头脑中更系统化、完
整化,从而更好地应用知识,提高学习质量。
一、指导思想
1、把握新课标以人为本的根本思想,培养全面开展的人,提高学生
的全面素质,掌握初中数学根抵知识,切实提高学生的分析和解决问题的
能力,运用教材编写的根本思路,系统地复习根抵知识,同时不断整合知
识体系,查缺补漏,不断完善,不断补充,使学生全面系统地掌握根本知
识,提高知识运用能力。
2、依人把本的原那末;复习要根据学生的现状,紧紧把握教材,把
握新课标。复习不能离开教材,要完整整合教材内容,形成系统的知识体
系,由浅入深,由易到难,循序渐进,让学生不断积累与深化。要认真分
析学生心理和学生的学习现状,利用心理鼓励效应,让学生主动积极地投
入到复习中,同时,要采用适当有效的复习方法,真正提高学生的学习成
绩和智力。
4、重根抵,提能力的原那末,抓住数学根抵知识,注重能力的提高。
复习不仅是一个整合知识、储藏的过程,也是提高知识量,实现知识与能
力的转化过程,在复习过程中,一定要注重根抵,根抵是万木之根,一切
复习都要环绕根抵进行。在抓根抵的同时,不仅要学生坚固掌握根抵知识,
更应该实现能力的转化,这是复习的根本。在复习的设计与运行中,时刻
要注意以提高学生数学能力为目标,依托此目标就有了一个核心,环绕核
心复习就有了中心,有了中心,复习才会高效。
二、教材分析
在体例安排上有如下特点:
1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言,可供学生预
习用,也可作为教师导入新课的材料。
2、正文中设置了思量探索归纳等栏目,栏目中以问题、留白或者填
空等形式为学生提供思维开展、合作交流的空间。
3、适当安排了阅读与思量观察与猜想实验与探索信息技术应用等选
学栏目,为加深对相关内容的认识,扩大学生的知识面,运用现代信息技
术手段学习等提供资源。
3、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的数学活动,学
生可以结合相关知识的学习或者全章的复习有选择地进行活动,不同的学
生可以到达不同层次的结果;数学活动也可供教师教学选用。
4、每章安排了小结,包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与
思量。
5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类,练习供课上使用,有
些练习是对所学内容的稳固,有些练习是相关内容的延伸。
三、学情分析
本班学生整体学习素质较好,学生积极情较高。优秀生点20%,学困
生有5名,大局部中等生学习态度较认真。学生学习兴趣随着内容不同而
不同。大多数女生在计算上稍强一些,而一些男生在空间开形象感上稍强
一些,所以,第一、二章的有理数和整式女生比较好,而第三、四章的列
方程和图形认识初步男生那末比较愿意学习一些。有一些学生在学习过程
中,学得不扎实,根抵知识掌握不牢,需要进一步温习与训练。在复习过
程中,有些学生心理觉得是第二遍,有不重视的心理。在第一轮学习过程
中,第一章的有效数字、科学计数法和正负数的计算学得不扎实;第二章
整式的同类项合并上有一定的艰难;第三章一元一次方程中,列方程解应
用题学习不好,有些学生找不到题中的等量关系,列不出方程;第四章图
形的认识中,对于余角和补角方面的计算有一些欠缺。
四、复习目标
针对全班的学习程度,初步把复习目标定为竭力提高全班学生学习成
绩,让优生率到达30%,及格率到达70%,不同层次的学生设定不同的目
标,把平均分提高到60分以上。全班学生90%能掌握根抵知识,运用根
底知识解决实际问题。
五、复习策略
六、复习措施
1、理清知识脉络:全书按四个环节处理,运用表格形式,把四章的
内容并列展示出来,形成系统的知识表,理清各章知识之间的逻辑关系,
形成一个清晰的知识脉络,便于学生系统掌握根抵知识,把握全书的脉结
构。
2、按章节串讲一遍:按全书的章节从前到后再认真解释一遍,在第
一轮学习中,没有凝视到的,和在学习练习中发现问题的知识环节要子细
地讲一篇,让学生形成更细的更准确的知识点。串讲时,采用边讲边提问
的方式进行,这样有助于学生深入思量,认真记忆。必要时要学生做好笔
记。
3、抓住重点习题:在串讲的每一个环节之后,一定要做些练习,在
备课过程中,把书中或者练习册中的重点练习加以强化,发现学生不懂的
地方要反复训练,直到掌握为止。对于一些优生要赋予较为有难度的练
习,
而对于普通的学生重点还是根抵性的习题,做到分层对应,有针对性地复
习。
4、章节小测:小测在复习中很有必要,能及时稳固复习知识,同时
也是发现问题的重要手段,在每天个知识环节之后,都要进行小测,小测
要有针对性,让学生掌握什么,掌握到什么程度,到达什么目标。对于一
些难以掌握的知识点或者一些掌握不好的学生要反复训练,直至掌握为止。
5、难点强化:难点是复习的重点,把书中的难点进行整合归类,通
过专项训练和反复练习的方式,把难点的内容温习好。采用个别辅导的形
式,对一些有难点的学习进行特殊的训练,特殊的要求,并把难点归类分
析,形成习题进行强化性的复习。
6、专项训练:对于一些大局部学生掌握不好的知识点,采取专项讲
解和专项训练的方式进行复习,讲解知识点,解答方法,进行专项的测试
来完成专项复习的目的。
7、系统强化:主要是通过考试的形式来强化和稳固已学的知识点,
整合全章的内容,全面系统地整合知识点,以上级考试文件为准绳,把握
新课标,全面考查学生的知识水平,在测试中发现问题要重点进行讲解与
训练。
紧张的初一第一学期的教学工作已接近尾声,为了更好的利用这段时
间,使历史复习课堂更加高效,我们特制定复习方案如下:
一、复习时间
大约有四周的复习时间。第一周每班每周2节课,后三周每班每周3
节课,这样算下来,每班大约能有11节课的复习时间。
二、复习任务
初一第一学期历史共有四个单元,24课。
三、复习措施
我们把短暂的复习时间分为两个阶段。
第一阶段,主要稳固根抵知识。方案用8节课,课堂上老师领着复习,
把根抵知识再强调一遍,照应那些学困生,至少让他们也知道根抵知识是
什么,使那些好学生再加深印象,到达熟练的程度。然后跟配套练习题,
课堂上限时限量闭卷完成,再自己动手校正答案,题型包括填空、选择和
连线。最后,对于那些没有现成答案,侧重于理解的问题,教师再引导学
生分析共同解决。
通过这一阶段的复习,学生更够更好的应对材料解析题的考察,能力
会大有提高。
四、复习目标
通过这一阶段的复习,我们的目标是使学生的优秀生人数在期末考试
中升至平均数以上。虽然难度很大,但是我们会竭力、会尽最大的努力。
并相信我们的努力会有相应的收获!
【范文一】
一、复习目标:
1、匡助学生理顺根本知识结构和重要知识点。
2、使学生熟练掌握根抵知识和根本概念。
3、能根据所学知识分析和解决具体的问题。
4、提高学生的审题能力和解题能力。
二、时间安排:
从第十四周开始我们初一政治进入了期末复习阶段,我们准备把整个
复习分为三轮:
第一轮复习:第14周-16周利用6节课时间让学生对课本进行详细的
复习。针对这局部知识的复习,我们又把每堂课分为以下几个环节:
(二)学生根据复习提纲自主复习,这大约需要20・25分钟时间。
(三)教师根据教材和学生的复习情况边梳理知识边检查同学们的复习
效率和复习效果,这大约需要10-15分钟。
(四)学生根据所复习的知识做练习,理论与实践相结合。
第二轮复习:第17-18周利用4节课的时间进行单元复习。以单元测
试卷为主,强化训练,重点突出填表题、活动课任务、案例分析等题型的
训练。
第三轮复习:第19-20周利用4节课时间进行综合复习,1、让学生练
习一下去年同期的期末考试试卷,熟悉一下考试模式和试题类型。
2、综合摹拟题2套。
三、复习重点:第一课生命最珍贵
了解人与自然的关系,掌握生命的独特性,知道人最珍贵的是生命,
知道怎样珍惜保护我们的生命
第二课让我们的生命更有价值明白人生的价值在于创造和奉献,学会
怎实现人生的价值,学会怎样珍惜青春。
第三课不一样的环境,不一样的我学会怎样适应新的学习生活,及时
融入新的班集体,学会正确的认识自我第四课知识让人生更亮丽了解学习
的重要性,明确受教育既是公民的根本权利,又是公民的根本义务,怎样
珍惜受教育权利,履行受教育义务,学会学习,
第五课友情伴我行明白生活为什么需要友情,怎样克服闭锁心理,怎
样让友谊之树常青第六课师爱助我成长明白教师的作用,怎样恭敬老师,
怎样与老师交朋友
四、复习方法和措施
1、第一轮复习时;主要是以课本为主,结合平时所做的练习,针对
平时易错和多错题纠正错误,夯实根抵,理清知识结构和知识点。
2、第二轮复习时:稳固知识点,主要是以讲义为主,练、讲结合,
纠错提高。进一步明确答题标准,培养审题能力,提高解题技巧。提高分
析问题和解决问题能力。
3、第三轮复习时整理好一份简单有效的复习提纲,提高复习效果。
争取优分率为40%摆布,及格率为95%摆布。
4、备课组统一复习进度、统一复习重点和难点。加强合作和交流。
5、学生根据自己的复2情况,看书和练习册,个别答疑。本方案为
初步试想,在操作中再根据具体情况作适当调整。
【范文二】
一、复习目标
以教材为依据,以提高自我能力为重点,加强识记环节的安排与催促,
使自己扎实掌握生物学根抵知识和根本原理,培养自己应用生物学知识分
析问题和解决问题的能力,全面提高自己的综合素质,争取期末考试取得
较好成绩。
二、复习措施
本学期内容多、时间紧,惟独几个星期的复习时间,要让自己在这么
短的时间内复习完所学内容,取得好的成绩,需要把知识系统起来,便于
自己复习,同时给编制复习提纲,删去一些难繁偏旧的知识,让自己短时
间内获得成绩。
三、复习安排
四、达标测试计
做两套生物期末测试试题,对自己存在的问题及缺乏之处进行认真剖
析,并有针对性的进行讲解,以便查漏补缺,争取期末取得好成绩。
【范文三】
一、复习指导思想
新授课结束后,期末考试前,指导学生进行期末复习,主要复习根抵
知识,提高做题能力,训练阅读与写作,使学生能够举一反三,熟练掌握
矢]识点与考点。
二、学生学习水平现状分析
两班共有学生86人,学生水平相当,学生的主要问题是根抵薄弱,
做题能力参差不齐,优秀的学生不多,成绩有待于提高的学生比较多,一
局部同学学习惰性强。
三、复习重点
复习重点是:1全册书1至12单元,其中14单元为复习单元
1、普通现在时的运用2、现在进行时的运用3、代词4、介词5、重点
句型和短语6、话题写作:购物,描写地点、场景,表述理想等7、阅读训
练8、听力训练与指导9、词汇10、普通过去时复习中注重讲练结合,及时
反响,及时检测。
1单词过关。每天重点句子听写
2语法复习注重讲练结合,引导学生说出重点与易错点
3加强整理英语学习档案
4对于阅读训练有指导,有检测。
复习措施:
1、注重分层次教学,优生有难题训练,中等生有重点知识的练习,
学困生有词汇、词组、句型等的根抵练习。
2、每节课都有一个环节叫做单元必背,环绕每一个单元话题的一问
一答的句子,让学生把根抵知识掌握坚固;
3、把每一个单元浮现的重要语法工程、句型以及词汇再强调一遍,
让同学们做好记录,整理好笔记,为课后的进一步复习做好准备。课本
前的目录设计的非常好,有本单元的根本话题,主要句型,主要单词,而
且单词还根据情况进行了分类,还有拓展的内容,以及在这个单元中复
习到的以前的知识、词汇等,因此一定要让学生好好的利用。
4、每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给学生一份学案,题
目的容量要大,但是题量小,要求学生按照考试的要求,当堂完成,并且
尽量当堂审阅,然后再根据学生的答题情况进行适当的讲解,及时发现问
题,及时的处理。学生通过做题也发现自己知识上的缺乏之处,再进行必
要的复习稳固。同时增加书面表达的训练,指导写作方法。
5、每节课都要留出3或者5分钟让学生把自己不懂或者不清晰的内容
找出来,大家共同讨论解决,
6、在复习完每一个单元的内容之后,开始综合复习,做与考试的题
型和题量接近的套题,综合题目,培养学生的综合运用能力和思维迁移
的能力,特殊是阅读理解题目的完成。
高一期末复习方案
在20某某年7月某某号我们要进行了期末考,所以在这还没有一个
月里我们要抓紧每一分每一秒的时间。
细节规划
学习是用屁股一手■脑袋一心的过程。
第一,一个相对完善的时间表,既要涵盖每月的整体安排,又要包括
每月以及每天、每时的细节规划。
第二,复习方案要留有余地,不要满打满算。比方,晚上7点到8点复
习数学,8点开始复习英语,这样安排就太紧了,之中应该有一个缓冲:7
点到8点是数学时间,8点15分以后留给英语。这样,数学复习完后喝口
水,稍作歇息,不要连轴转。
而且,留有余地也可以确保上一段方案的完成。还是以7点到8点复
习数学为例,万一时间到了,却还差一道题没做完怎么办留有15分钟的余
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