02唐雎不辱使命-2022年中考语文复习“决胜古诗文”专题讲义（教师版）

【原文呈现】唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫（fú）然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiāng）地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀（guī）也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲（jìn）降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（gǎo）素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【诵读点拨】唐雎不辱使命秦王使人/谓安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！”安陵君曰：“大王/加惠，以大/易小，甚善；虽然，受地/于先王，愿/终守之，弗敢易！”秦王/不说。安陵君/因使唐雎/使于秦。秦王/谓唐雎曰：“寡人/以五百里之地/易安陵，安陵君/不听寡人，何也？且/秦灭韩/亡魏，而/君以五十里之地/存者，以君/为长者，故/不错意也。今/吾以十倍之地，请广/于君，而君/逆寡人者，轻/寡人与？”唐雎/对曰：“否，非若是也。安陵君/受地于先王/而守之，虽千里/不敢易也，岂/直/五百里哉？”秦王/怫（fú）然怒，谓/唐雎曰：“公亦/尝闻天子之怒乎？”唐雎/对曰：“臣/未尝闻也。”秦王曰：“天子/之怒，伏尸/百万，流血/千里。”唐雎曰：“大王尝闻/布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣/之怒，亦免冠/徒跣，以头/抢地耳。”唐雎曰：“此/庸夫之怒也，非/士之怒也。夫/专诸之刺王僚也，彗星/袭月；聂政之刺韩傀也，白虹/贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰/击于殿上。此三子者，皆/布衣之士也，怀怒/未发，休祲/降于天，与臣/而将四矣。若士/必怒，伏尸/二人，流血/五步，天下/缟素，今日/是也。”挺剑/而起。秦王/色挠，长跪而谢之/曰：“先生坐！何至于此！寡人/谕矣：夫/韩、魏灭亡，而/安陵以五十里之地/存者，徒以有先生也。”【作家作品】刘向（前77年—前6年），西汉经学家、目录学家、文学家。字子政，原名更生，世称刘中垒。祖籍沛郡（今属江苏沛县），出生于汉昭帝元凤四年（前77年），刘邦异母弟刘交的后代，刘歆之父。曾奉命领校秘书，所撰《别录》，是我国最早的图书分类目录，为中国古代目录学鼻祖。代表作有《新序》《说苑》《列女传》《战国策》《列仙传》等书，其著作《五经通义》有清人马国翰辑本。《楚辞》是刘向编订成书，而《山海经》是其与其子刘歆共同编订成书。【译文】秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王加以恩惠，用大的换小的，很好，虽然是这样，但这是我从先王那继承的封地，我愿意一生守护它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君于是就派遣唐雎出使秦国。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭亡韩国和魏国，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，这不是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地（就能交换）呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我没有听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），人死百万人的，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。（从前）专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。现在（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，倒下的尸体有两个，五步之内淌满鲜血，天下百姓因此穿丧服，今天就是这样了。”说完（唐雎）拔出宝剑站了起来。秦王（吓得）变了脸色，直身跪着，向唐雎道歉说：“先生请坐，怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地保全下来的原因，只是因为有先生您啊！”【句析】1.秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。本段写唐雎出使秦国的背景。秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，这是一个明显的骗局，因为安陵只是一个方圆五十里的附庸小国。安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。唐雎在吞并和反吞并斗争的背景下出使秦国，任务的艰巨程度可以想见。这一部分是为下面的情节做铺垫。2.秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”这是斗争的第一个回合，写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。唐雎一到秦廷，秦王就对安陵君提出严厉的指责。他一面装出一副施恩加惠的脸孔，指责安陵君“逆寡人”“轻寡人”，一面以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志。唐雎对此则洞若观火，立即重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”。这种尖锐的对立，势必促使双方间的矛盾进一步发展。3.此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。这是斗争的第二个回合，也是这场斗争中的高潮。唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。秦王的骗局既被揭穿，炫耀武力也没有达到预期的目的，于是进一步用战争进行恫吓，极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。对此，唐雎也毫不示弱，立即接过话题，以“士之怒”进行反击，自然而然地引出专诸、聂政、要离行刺的故事，并表示自己要效法他们，意即要跟秦王拼命。说罢，立即付诸行动，“挺剑而起”。4.秦王色挠，长跪而谢之曰。这是斗争的结局，写唐雎在这场斗争中得到了胜利。秦王没有料到唐雎敢于跟他拼命，只好“长跪而谢之”，表示屈服。这种表示虽属权宜之计，但也反映出他确实看到了唐雎在保存安陵五十里地这件事情上的作用。[文言现象]一、通假字1．故不错意也：“错”通“措”，放置。2．仓鹰击于殿上：“仓”通“苍”，青白色。3．轻寡人与：“与”通“欤”，疑问语气助词。4．岂直五百里哉：“直”通“只”，只，仅仅。5．寡人谕矣：“谕”通“喻”，明白。6．秦王不说：“说”通“悦”，高兴，愉快。二、一词多义1、以：⑴寡人欲以五百里之地易安陵（用，用来）⑵而君以五十里之地存者（凭借）⑶徒以有先生也（因为）⑷以君为长者（把）2、徒：⑴亦免冠徒跣（光着，动词）⑵徒以有先生也（只，仅仅，副词）3、夫：⑴此庸夫之怒也（……的人）⑵夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）4、怒：⑴此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒）⑵怀怒未发（怒气）5、使：⑴秦王使人谓安陵君曰（派遣）⑵安陵君因使唐雎使于秦。（前“使”：派遣；后“使”：出使）6、而：⑴挺剑而起（连词，表修饰）⑵而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）⑶长跪而谢之（连词，表修饰）7、之：⑴而安陵以五十里之地存者（结构助词，的）⑵愿终守之（代词，指代安陵国土）⑶夫专诸之刺王僚也（用在主谓之间，取消句子独立性）⑷长跪而谢之曰（代词，指唐雎）⑸寡人以五百里之地易安陵（助词，的）8、者：⑴以君为长者（……的人）⑵而安陵以五十里之地存者（……的原因）9、然：⑴虽然（这样）⑵秦王怫然怒（、、、的样子）10、虽：⑴虽千里不敢易也（假设连词，即使）⑵虽然，受地于先王（假设连词，虽然）11、于：⑴受地于先王（从）⑵仓鹰击于殿上（到）⑶请广于君（给）12、与：⑴轻寡人与（通"欤"，疑问语气助词）⑵与臣而将四矣（加）三、古今异义1．非若是也古义：这样，如此；今义：经常用作判断词。2．岂直五百里哉古义：只，仅仅；今义：不弯曲。3．休祲降于天古义：吉祥；今义：经常用作休息。4．以五百里之地易安陵古义：交换；今义：容易，简单。5．虽然，受地于先王古义：虽然这样；今义：表转折关联词，与“但是”合用。6．徒以有先生也古义：只；今义：徒弟。7．秦王色挠古义：屈服；今义：轻轻地抓。8．跪而谢之古义：一种坐姿；今义：双膝着地。古义：道歉；今义：感谢或凋落。9．以头抢地耳古义：撞；今义：抢夺。10．安陵君因使唐雎使于秦古义：于是；今：因为。11．大王加惠，以大易小古义：给予；今义：增加。12．彗星袭月古义：扫过；今义：袭击。四、词类活用1．且秦灭韩亡魏：“灭、亡”，使动用法，使韩国和魏国灭亡。2．请广于君：“广”，形容词活用为动词，扩充。3．轻寡人与：“轻”，形容词用作动词，此处的意思是轻视。4．虽千里不敢易也：“千里”，数量词活用为名词，千里的土地。5．伏尸百万，流血千里：“伏、流”，使动用法，使……伏流，使动用法，使……流。6．天下缟素：“缟素”，名词作动词，穿戴丧服。7．亦免冠徒跣：“免”，动词的使动用法，使……免，脱去。“徒”：形容词的使动用法，使……徒，光着。8．与臣而将四矣：“四”，数词活用做动词，成为四人。五、特殊句式非若是也——判断句此三子者，皆布衣之士也——判断句此庸夫之怒也，非士之怒也——判断句受地于先王——状语后置（倒装句）请广于君——状语后置（倒装句）仓鹰击于殿上——状语后置（倒装句）【主题】本文记叙了强国与弱国之间的一场外交斗争的情况，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，揭露了秦王狡诈骄横而又色厉内荏的真实面目。【赏析】本文写唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争，终于折服秦王，保存国家，完成使命的经过，歌颂了唐雎不畏强暴、敢于斗争的爱国精神，揭露了秦王的骄横欺诈、外强中干的本质。文章内容精彩，情节完整，引人入胜；人物形象生动，秦王的色厉内荏、前倨后恭，唐雎的不畏强暴、英勇沉着，都写得栩栩如生。首先，最引人注意的是人物对话。文章除了很少几句串场的叙述，几乎全是对话；用对话交代事情的起因、经过和结局，重点突出，层次清晰；以对话表现人物的精神面貌，安陵君的委婉而坚定，唐雎的沉着干练，口锋锐利，义正辞严，秦王的骄横无理，无不跃然纸上。作者还运用对比、夸张等艺术手段来烘托气氛，同时对二人的情态举止的变化略加点染，强化冲突，精心营造戏剧性的惊心动魄的场面。两种人物、两种思想和行为的对比，可以突出他们各自的特征，让读者认识得更清楚，本文把这两种有效的表现方法结合起来，相辅相成，收到了显著效果。【常见考题】一、理解性默写：1.文中，表现出秦王盛气凌人、揭示易地的骗局。2.安陵君对秦王的以大欺小，用，，，，，做出巧妙回答。3.文中的，，，既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬。答：1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人2.大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易3.寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也二、阅读理解1．唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？【答】是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国。2．秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？【答】秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。3．秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？【答】秦王开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以天子之怒来威胁唐雎。4．面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？【答】唐雎威然不惧。他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。5．秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？【答】说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。6．古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。【答】屈原直言敢谏，流浪之后愤而作《离骚》，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱《最后一次演讲》。三、中考阅读试题集萃（一）（2019.成都中考）阅读下面三个文段,完成1～4题。甲客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。乙康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎”翁曰：“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰：“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。丙秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰：“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉？”1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（A）A.元方入门不顾顾：照顾B.吾射不亦精乎精：精湛C.康肃笑而遣之遣：打发D.故不错意也错：同“措”,安放2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（B）A.下车引之介冑之士不拜B.以钱覆其口醒能述以文C.而钱不湿博学而笃志D.且秦灭韩亡魏年且九十3.对文中画线句子翻译正确的一项是（B）虽千里不敢易也,岂直五百里哉?A.即使方圆千里的土地也不敢轻易（答应）,哪里能直接用五百里的土地（交换）呢?B.即使方圆千里的土地也不敢交换,哪里只是用五百里的土地（就交换）呢?C.虽然方圆千里的土地也不敢轻易（答应）,哪里只是用五百里的土地（就交换）呢?D.虽然方圆千里的土地也不敢交换,哪里能直接用五百里的土地（交换）呢4.下列对文段理解和分析有误的一项是（C）A.三组对话皆聚焦冲突。三组选文中的人物对话,分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行。B.三组对话均展现应答智慧。甲文元方有理有据,睿智回应；乙文卖油翁现身说法,类比说理；丙文唐雎据理反诘,沉稳应对。C.三组选文皆用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节,乙文康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信,丙文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。D.三组选文语言简练。甲文仅“引”字就写出友人惭愧示好,乙文只用“安敢”就显出康肃居高临下,丙文以一“否”字就表现出唐雎态度鲜明。（二）（2020·四川达州）阅读下面的古文，完成59题。（16分）唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王调唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣来尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之剥韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三予者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《战国策·魏策四》）5.下列选项中加点词的意义都相同的一项是（）（3分）A.请广于君推而广之广开言路大庭广众B.以大易小轻而易举平易近人易如反掌C.寡人欲以五百里之地易安陵欲擒故纵畅所欲言欲盖弥彰D.公亦尝闻天子之怒乎闻风丧胆闻鸡起舞闻名遐迩6.下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.愿终守之/已面之细柳军 B.安陵君其许寡人/其真无马邪C.以头抢地尔/不以物喜 D.而君逆寡人者/人不知而不愠7.下列对文章理解和分析有误的一项是（）（3分）A.《战国策》主要记述战国时代谋臣策土游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争。本文选自于《战国策·魏策四》，最引人注目的就是人物的对白。B.选文与写韩魏灭亡之后，附属于秦的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争，唐雎临危受命，在秦庭不卑不亢，斗智斗勇，最终让不可一世的秦王屈服，维护了安陵国的尊严。C.本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明。所以，更应该从文学的角度来解读这篇作品，关注它的立意和表现手法。D.唐雎列举专诸、聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。8.把下面的句子翻译成现代汉语，（每小题2分，共4分）（1）安陵君因使唐雎使于秦。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。9.本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象。仿照示例，请对链接材料中晏婴的语言艺术加以分析。（3分）【链接材料】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（节选自《晏子春秋》）示例：句子：安陵君受地于先王而守之。虽千里不敢易也，岂直五百里哉？分析：面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对，先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”——不肯易地是要守先人之土：进而以“虽……岂……”的措辞，强化了“守士不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正词严，有理有节。句子：分析：__________________________答：5.C【解析】本题考查文言实词，注意结合句意分析。A．广：扩大/扩大/扩大/多；B．易：交换/容易/容易/容易；C．欲：四个都解释为“想要，打算”；D．闻：听说/听到/听到/闻名，出名；故选C。6.D【解析】本题考查文言虚词的意义和用法，注意结合句意分析。A．之：代词，代安陵国/动词，到；B．其：副词，起加强语气的作用/副词，表反诘语气，难道；C．以：介词，用/介词，因为；D．而：两个都是“连词，表转折”；故选D。7.B【解析】本题考查对文章理解和分析。B．“附属于秦”错误，正确应是“附属于魏国”；故选B。8.（1）示例：安陵君因此派唐雎出使到秦国。（2）示例：平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本题重点词：（1）因，因此。使①：派遣；②出使。于，到。（2）布衣：平民。免冠：摘掉帽子。徒，裸露。跣，赤脚。以：用。抢，撞。9.（1）示例：句子：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？分析：面对楚国君臣的有意羞辱时，晏子“避席”以对，显示庄严的态度。引用“橘化为枳”的说法，用类比的方法机智反驳，巧用“得无”等词表达出揣度、疑问的语气，显得委婉，不使楚王过于难堪，以致损害两国关系。【解析】本题考查语言艺术的分析。解答本题，首先理清所给示例的分析思路（内容分析+表达效果分析），然后结合具体材料进行分析。【译文】链接材料：晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国的善于言辞的人，现在就要来了，我想羞辱他，用什么办法呢？”左右的人回答说：“在他来的时候，请允许我们绑一个人从大王您面前走过。大王问，‘这是什么国家的人？’他回答说，‘是齐国人。’大王说，‘他犯了什么罪？’我们说，‘犯了偷窃罪。’”晏子到了，楚王赏赐给晏子酒，喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问：“绑着的人是什么国家的人？”近侍回答说：“他是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位回答说：“我听说过这样的事：橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。这样的原因是什么呢？是水土不同。现在老百姓生活在齐国不偷窃，到了楚国就偷窃，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的人，我反而自讨没趣了。”（三）[2021.内蒙古中考真题]阅读（甲）（乙）两篇选文，完成小题。（甲）秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王