红卫路小学暑期校本培训方案

第第页红卫路学校暑期校本培训方案红卫路学校20**年暑期校本培训方案为贯彻落实《教育部关于深化中学校老师培训模式改革全面提升培训质量的引导看法》（老师[20**]6号），依据《z省“十二五”中学校老师培训工作的实施看法》《z市中学校幼儿园老师培训工作实施看法（20**20**）》和《z区20**年暑期校本培训实施方案》（包教〔20**〕117号）等文件精神要求，结合我校老师队伍的实际，围绕“有效学习引导”“教育技术本领”等专题，特订立红卫路学校20**年暑期校本培训方案。一、培训目标：以着力提升老师有效学习引导本领、促进老师专业化发展为目标，以提高培训实效性为重点，以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领老师专业发展”为核心目标，创新培训模式，优化管理机制，渐渐使我们的老师成为具有可连续发展和自主发展本领、具有终身学习和教育创新本领的新型老师。二、培训对象红卫路学校全体在岗老师。三、培训内容第一板块：研修专业目的：分别通过舞蹈、合唱、素描、颜色、队列、田径相关项目和阅读策略的培训，提升音乐、美术、体育和语文老师专业素养。内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和颜色；体育：队列和田径相关项目；语文：阅读策略。第二板块：研读专着目的：以读书共享的形式沟通，树立现代知识观和教育观。内容：老师专业发展、变动教育教学观念、拓展老师视野。要求：结合老师们的阅读实际情况在实践中反思，不绝更新育人观念，树立现代知识观、教育观、学生观，提升自身的综合素养。第三板块：研学课标目的：以基础教育课程为紧要内容，引领老师专业发展。内容：各校区分学科教研组，研读20**年修订的各科《课程标准》。要求：帮忙我校老师全面理解、深入领悟和准确把握课程标准的精神实质和紧要更改，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。第四板块：研究教学目的：各教研组研读教材，撰写教案。内容：（1）学科教材研读，熟识教材；（2）撰写教案，选取典型案例，研讨课堂教学技能。第五版快：信息技术目的：帮忙老师提升教育技术应用本领（12学时）内容：一是教学资源的取得，掌握优质数字教育教学资源检索、加工与利用的基本方法。二是简单多媒体课件的制作，掌握常见教学媒体选择与简单多媒体课件制作的方法。三是利用多媒体设备开展教学，娴熟掌握各种多媒体设备的使用方法，掌握利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计和课堂教学的一般方法。四是信息技术与课堂教学整合，利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计、开展课堂教学、改进教学方法、优化教学过程，提升教学效果的策略、技巧与方法。要求：一、依据我校老师的信息技术水平和配备的班级多媒体设备、交互式软件的特点，创新培训方法，采用“边示范，边练习”以及互动研讨等培训方式，确保老师“人人会”。二、充分调动老师的乐观性，认真完成规定学时、研讨、作业、考核等任务。四、实在布置：（一）专业研修1、参加人员：全体音乐、美术、体育老师和部分语文老师。2、内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和颜色；体育：队列和田径相关项目；语文：阅读策略。3、培训时间地方：音乐：8月1516日，师范附小一小；美术：8月1718日，阳光中学；体育：8月1920日，z试验学校；语文：8月2426日，望湖学校。（二）集中培训（8月2029日；作息时间：上午8：3011：30，下午2：305：30）日期方式参训对象内容地方负责人实在要求8．20上午讲座全体老师师德培训报告厅胡昕下午分组讨论全体老师老师职业道德在我们平常教育教学中的体现指定教室（分教研组进行）8．21上午互动培训20**年8月20**年8月进入我校的老师新进老师培训报告厅z新进老师：学习红卫路学校的各项常规（打包成电子稿）；集中互动培训其他老师：学习课标、研读教材下午8．22上午讲座全体老师“课题研究方法与实践”专题讲座报告厅z下午分组研讨全体老师各课题组订立本学期课题计划和课题研究方向指定教室（分课题组进行）江毛顺请课题组长假期认真学习课题研究的书籍，对下学期本课题组的研究方向做规划8．23上午学科专题讲座全体语文老师“学校语文教学策略”专题讲座报告厅z全体数学老师“学校数学教学策略”专题讲座二楼会议室z下午读书共享全体老师读书共享报告厅石英梅老师在暑假期间，选读一本关于老师专业发展或课堂教学、班级管理等方面的书籍，认真撰写读书心得，以备沟通。8．24上午汇报呈现全体老师课例研究汇报报告厅胡燕敏胡昕各课例研究组做好汇报准备下午汇报呈现全体老师“自育自学”课题组汇报报告厅各课题组做好汇报准备8．25上午讲座1全体老师学校资源平台的使用报告厅z讲座2全体老师信息技术与课堂教学整合报告厅下午讲座全体老师教育信息化政策解读与老师信息技术本领培训报告厅8．26上午上机操作全体老师学校资源平台的使用各校区微机室胡燕敏卢淑娟考核分两项内容：①红卫路学校资源平台使用②请老师们进入下面网址http:/./有相关题库请认真学习，信息技术考核是现场答题，现场出分。下午现场考核全体老师红卫路学校资源平台使用的考核各校区微机室8．27上午同伴引领全体老师课标解读（主讲：教研组长）指定教室z自我回顾。反思一学年以来在所任学科中如何落实新课标精神的，以案例呈现新课程标准学段目标如何融入到自身的课堂教学等，每人准备文字料子以备沟通。经验共享全体老师沟通在课堂中如何落实课标精神指定教室下午研讨全体老师研读教材（叙述分析本册教材），讨论统一教学进度；订立学科教学计划。指定教室各备课组进行学科教材研读，熟识教材8．28集体备课全体老师以教研组为单位，每位老师抽课题备课指定教室z①提前公布课题，全员撰写教案。②分组研讨，选取典型案例。②老师代表现场讲解教学设计③再次修订教案，反思内化。8．29无生上课全体老师以教研组为单位指定教室z提前确定好每位老师抽课题和授课的实在时间地方。备注：1、请每一位老师结合暑期培训内容，针对每一项活动提前做好准备，提高校本培训的实效性。2、在校本研修活动中，各位老师要乐观参加，自动投入，及时反思、总结，并按要求填写“培训参加录”。全部参训老师于8月28日下班前把“校本培训参加录”交到教研组优点。3、各备课组和教研组做好活动的组织工作，于8月29日下班前将各活动记录和每位老师的“培训参加录”交至教导处。4、请每一位老师于29日下班前将一周的备课分校区交至班级组长（或办公室长）处，各组长同时交至校区教导处。附件：1、培训参加录2、教研组登记表篇2:某学校柑桔文化校本课程实施方案z学校“柑桔文化”校本课程实施方案引导思想一、为了进一步贯彻落实新的国家课程计划，全面推动素养教育，弘扬本地特有的“柑桔文化”，开发和实施校本课程，构建我校的课程模式，以学校自身的性质，条件和特点以及可利用开发的资源为依据，以满足社会、学生的学习需求为宗旨，为学生终生学习奠定基础。特订立“柑桔文化”校本课程开发方案。学校课程资源分析二、我校地处长江西陵峡口南岸，郭家坝镇的中心地带。秭归县莳植柑桔历史悠久，以伟大爱国诗人屈原的不朽诗篇《桔颂》为据，郭家坝镇气候不冷不热、雨量充分、土地肥沃，特别适应脐橙生长。在漫长的历史长河中，勤劳智慧的人们，找准自身的位置，盯准自身的优势，为过上富有而幸福的生活，为加快柑桔的发展作出了艰苦的探究，形成了独具特色的“柑桔文化”，柑桔生产已成为本地的支柱资产，柑桔资产化已初成雏形。学校有责任和义务为传承柑桔文化做点贡献。课程总体目标三、1、全面实施素养教育，坚持新课程标准，走学校特色之路，开发适应本地实际和学校特点的校本课程体系。2、面向社会、面向全体学生、坚持学校为人民服务的宗旨，培养学生酷爱家乡、建设家乡的崇高境界，把学校的校本课程落到实处。3、以本地的支柱资产柑桔为紧要内容，把开发“柑桔文化”定为我校校本课程的紧要内容。围绕：认得柑桔、传承柑桔文化为主线，分班级、分层次进行开发和研究，让学生对“柑桔文化”形成一个系统的了解，为学生终身学习奠定基础。4、通过校本课程的开发和实施,培养学生自主创新的本领，并做好各学科教学过程中的“柑桔文化”渗透教育。课程的分段目标四、（一）认得柑桔：（紧要通过图片、实物等认得柑桔）1、参观果园：①柑桔开花时。②果实成熟时。2、实地调查：（调查柑桔的紧要品种和具有发展前景将要引进的新品种。）3、本地柑桔发展历程的了解。①广柑②锦橙③桃叶橙④脐橙（罗脐、纽荷尔、红肉脐橙）4、柑桔：根茎叶花果实的认得。5、柑桔品种的判别。（二）管理柑桔1、参观果园：①树移栽（移民迁建保持本地的支柱资产柑桔）。②公害果园。2、社会调查：（柑桔园管理措施）3、柑桔管理①桔树常见的病虫害的认得及综合防治。（能制作标本的要制作标本。）②壤的管理（除草、深耕）。③桔树的施肥。④剪、抹芽（操作课）。⑤花保果措施⑥桔发展的方向无公害培养（绿色水果）。⑦收集整理历代名人、文人对柑桔进行描写、歌颂的作品。（三）开发柑桔1、参观活动。①观柑桔园苗圃。②参观柑桔打蜡厂：分级、打蜡、包装。2、社会调查。①桔销售的市场调查。②柑桔发展方向的市场调查。3、柑桔发展的历史。4、柑桔发展的方向品种的改良。5、柑桔改良的一般方法：嫁接。（理论讲授）①砧木的选择。②品种选择（抗病虫害、优质、高产、销路好）6、操作课：嫁接。7、果实的采摘及采后处理。8、分析本地柑桔莳植的资源优势。课程开发策略五、第一阶段：校本课程开发阶段。1、学校将建立规范的校本课程试验基地进行独立开发。2、以“柑桔”为主线、分班级、分层次、依照《方案》实施。每位老师必需做好各科教学的渗透，突破“文化”主题。为了实现校本课程开发的主体目标，确保每位老师，每位学生参加开发和研究，按班级分为三个阶段：一、二班级为第一阶段；三、四班级为第二阶段；五、六班级为第三阶段。课程开发的途径和方法六、参观、调查、采访、搜集、操作、讲授等。1、成立校本课程开发领导小组。组长:z职务：校长，县级骨干老师。副组长:z职务：副校长，县级骨干老师。成员:z职务：总务主任z职务:政教主任z职务：教导主任z职务：老师z职务：老师,宜昌市林校毕业。z职务：老师，宜昌市林校毕业。顾问:z职务:原秭归县科技副县长（退休）z职务:z镇农特站高级农艺师2、拟定学校校本课程开发方案。3、对试验老师进行知识技能培训。4、为学校的校本课程开发供应组织保障和支持。5、进行校本课程资源调查，向家长，向社会宣传其意义。第二阶段：校本课程实施阶段。1、成立校本课程开发研究小组：第一组（一、二）组长：z成员：z篇3:试验学校校本培训管理制度试验学校校本培训管理制度老师是教育思想、方向、方法最集中的体现，他不但决议教育质量而且制约教育事业的发展水平，所以《中国教育改革和发展纲要》中就明确指出“振兴民族教育的希望在教育，振兴教育的希望在老师，建设一支具有良好政治素养，结构合理，相对稳定的老师队伍是教育改革和发展的根本大计。”因此，为培养培养一支品德高尚、教育观念新奇、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推动学校素养教育，培养创新人才；为全面推动课程改革，促进老师专业发展。同时参加校本培训是每个老师的权利和义务，全体老师必需按规定完成相应的培训任务。特订立以下培训制度：一、培训目标1、加强老师职业道德建设，提高老师职业道德水平和自身素养。2、不绝更新全校老师的教育观念，优化老师的知识结构和本领结构，提高老师的理论素养和实际教育教学本领。3、进一步发展老师的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自身的教育、教学风格。4、提高老师课改的研究、探究本领，提高全体老师的科研水平。5、引导老师树立终身学习观念，引导老师学会学习，促进老师自主学习、自主成长和提高。二、培训组织成立校本培训领导小组，由组长、副组长和成员构成，紧要有以下职责：1、订立本校老师培训计划、建立评估考核措施、建立参培老师业务档案。2、定期检查引导培训老师的学习和教学、帮忙老师解决学习与教学中的怀疑困难。3、每学期期末总结老师校本培训情况，评估考核。4、经费和时间保证。乐观投入资金，为顺利开展校本培训供应必需的物质基础；开展培训时，领导要大力支持各个负责人组织的活动，确保老师培训时间，学校不得以任何理由阻拦老师参加各式培训。同时也规定老师职责：1、乐观参加学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入老师培训考核中。2、认真学习新的教育理念，提高自身理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例或课例，研究有论文，课题有成绩。3、新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践、反思提高、探究新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。4、整理自身的业务档案。三、培训内容1、师德培训。通过各种形式加强老师的职业道德意识，培养一支品德高尚的老师队伍。2、有关课程改革的教育教学本领、教研科研本领的培训。3、探究、研究如何构建“学为中心”的学校课堂。4、对老师现代教育技术知识的培训，要求老师普遍掌握现代教育信息技术。四、培训形式学校校本培训的方式快捷多样，切实可行，采取紧要以下形式：以会代培、以研代培、以课代培、以学代培等，不搞形式，不走过场，可以与校本教研相结合，对不同层次的老师提出不同的培训要求，但都应在原有的基础上提高