《卖油翁》教案(人教版七年级下册)

《卖油翁》教案（人教版七年级下册）

教学目标：

1、理解熟能生巧的道理。

2、理解并把握常用虚词“之”"以''"而”的用法。

3、学会利用文中关键词句分析人物形象。

教学重点：学会利用文中关键词句分析人物形象。积累文言词语,

理解词义、句义。

教学难点：由人及己，让同学从中受到教育和启发。

学法：自主学习、合作沟通相结合。

课前预备：布置同学查找欧阳修的资料，把握本文消失的生字词

并结合文章下面的解释能自己疏通课文。

教学过程：

一、激发爱好，导入新课

我国有句俗话：”三百六十行，行行出状元。”这句话常用来赞

扬各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得

无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人一卖油翁。

今日，我们就学习这篇课文《卖油翁》。

二、出示活动任务

千里之行，始于足下。

三、展现自学，夯实基础

1、简介

欧阳修，北宋文学家。字永叔，自号“醉翁”，晚年又号六一居

±,谥号"文忠”。北宋古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一。著

有《欧阳文忠公集》。

2、作品简介

《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集归田录》，这是欧阳修所著的

别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平

四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出

知毫州时作的。他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之

览也。”是一部笔记小说。

3、唐宋八大家

唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳

宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。唐宋文坛

以他们的文学成就最高，流传最广，故称唐宋八大家。（唐宋八大家

的巧记方法：韩柳三苏王欧曾。）

4、展现重点词语的读音

尧咨yao自矜jin家圃pu睨之ni发矢shi

颔之han忿然ffen酌油zhu6杓shao沥之11

四、课堂新授活动

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活动一：听读课文，疏通文意

请同学们仔细倾听课文录音，然后结合解释，参考下面提示，把

课文翻译为现代汉语。

1、重点词语的意思

善射：擅长。以：凭借。自矜：自夸。矜，夸耀。尝：曾经。

释：放下。睨：斜着眼看，形容不在意的样子。去：离开。

发：放箭。矢，箭。但：只。颔：点头。

汝：你。知：懂得。射：射箭的技艺。精：精湛。

不亦……乎：（莫非）不也……吗？但：只不过。熟：娴熟。

尔：同“耳”，相当于“罢了”。忿然：生气的样子。尔：你。

安：怎么。轻：作动词，轻视。酌：舀。

乃：于是，就。置：放。以：用。覆：盖。

徐：缓缓地。杓：同“勺”。沥：下滴。因：接着。

惟：只，不过。遣：打发。

3、疏通文意

康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有其次个，他凭借射箭的本事自

千里之行，始于足下。

夸。（他）曾在自家的菜园里射箭，有一个卖油的老翁放下挑着的担

子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十

支能中八九支，只是微微地点点头。

陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？莫非我射箭的技艺不精湛吗？”

老翁说：“（这）没有什么别的（奥妙），只不过是手法娴熟罢了。”

陈尧咨生气地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本事）！”老翁说：“凭

我倒油（的阅历）知道这个道理。”老翁就取了一个葫芦放在地上，

用一枚铜钱盖住葫芦的口，渐渐地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到

葫芦里，（油）从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：

“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法娴熟罢了。”康肃公笑着打

发老翁走了V

21c

活动二：积累文言学问

（一）古今异义

1.尝射于家圃古义：曾经。

2.尔安敢轻吾射古义：怎么。

3.但手熟尔古义：只；不过。

（二）一词多义

尔：

尔安敢轻吾射代词，你但手熟尔语气词，罢了

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以：

公亦以此自矜介词，凭借。以我酌油知之介词，凭借。

以钱覆其口介词，用。徐以杓酌油沥之介词，用。

之：

有卖油翁释担而立，睨之代词，指陈尧咨射箭。

但微颔之代词，指陈射箭十中八九这一状况。

以我酌油知之代词，指射箭是凭手熟的道理。

以杓酌油沥之代词，代“葫芦”。

笑而遣之代词，代“卖油翁”。

而：

释担而立连词表示顺接。

久而不去连词表修饰可译“地”。

而钱不湿连词表示转接可译“可是”。

康肃笑而遣之连词表修饰可译为“着”。

（三）词类活用

1.但微颔之名词用作动词，点头

千里之行，始于足下。

2.吾射不亦精乎动词用作名词，射技

3.尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视

活动三：朗读课文，整体感知

1、分别概括两个自然段的内容？

第一自然段：介绍故事发生的地点、人物和背景。

其次自然段：说明孰能生巧的道理V

2、陈尧咨的“善射”和卖油翁的“善酌”共同说明白一个什么

道理？

熟能生巧，即使有特长也不能傲慢自满。

3、这个故事给我们什么启示？

戒傲慢，勿卖弄，智者超然物外，艺无止境，学无止境，山外有

山，天外有天。

活动四：朗读课文，合作探究

1、找出文中描写陈尧咨和卖油翁动作、语言、神态的词语或句

子，分析两人的性格特点。

神态语言动作性格

陈尧咨

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忿然

笑而遣之汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

尔安敢轻吾射？笑而遣之

傲慢、自负

卖油翁睨之无他，但手熟尔U

以我酌油知之

我亦无他，惟手熟尔。释担而立

但微颔之

取置覆酌沥

沉稳、虚心

2、文中哪些词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句

表现了陈尧咨的高傲无礼？

表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度的：“但微颔之”、“无他,

但手熟尔”

表现了陈尧咨的高傲无礼的：“汝亦知射乎?吾射亦不精乎？”、

“尔安敢轻吾射！”

千里之行，始于足下。

3、朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的

变化？为什么有这样的变化？

忿然（生气、反感）一笑而遣之（佩服、认输）

看到卖油翁酌油技艺纯熟却并没有“以此自矜”。

4、为何如此短的篇幅，未发表一点谈论，就把道理说得明白生

动，引人深思？

由于：

（1）详略得当，重点突出。主角是卖油翁，写陈的善射，是为了

陪衬卖油翁的善酌。所以只用“当世无双”“十中八九”来描写他射

技的精湛。而对卖油翁的酌油技术写得比较具体：动作、神态。由于

故事要说的道理是“熟能生巧”，并不是陈尧咨的“善射”，这样支

配使叙事清晰，同时又重点突出，富有说服力。

（2）对比鲜亮。课文始终把两个人对比着写。

陈尧咨卖油翁

技艺善射（十中八九）善酌（绝技）

性格自矜谦逊朴实

态度浮躁从容、镇静

（3）语言精炼。短文用“当世无双”“十中八九”“汝亦知

射，，，，吾射不亦精乎，，，，尔安敢轻吾射，，等语句，充分表现了陈尧咨

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的自矜。用“睨之”“微颔”“酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”等

词句，刻画出卖油翁精通酌油技巧，对人不卑不亢的形象。

活动五：课外积累

表示虚心的名言警句：

三人行，必有我师焉。

人外有人，天外有天。

取人之长，补己之短。

自满人十事九空，虚心人万事可成。

谦受益，满招损。

尺有所短，寸有所长。

活动六：拓展延长

有人可能会问：超群的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法

真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法，你是否觉得阅

读时“质疑”也很有意思？

点拨：（答案不唯一）

（1）超群的箭法不能等同于往壶里灌油，练成如此箭法也不仅

仅只靠手熟，将武学贬低至壶中油，未免有偏激之过。

（2）陈尧咨学问不小，官职做得也很大，而且是文武双全，不

千里之行，始于足下。

愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，由于卖油翁指出的熟

能生巧这个道理辩驳不倒，只得“笑而遣之”，没有责怪“犯上”的

小百姓，对于陈尧咨的确不大简单。“笑”，既是有所领悟，也是自

我解嘲。

五、课堂小结

本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主

要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁

的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。卖油翁在职业技巧上熟能

生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行,

行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成果

的。

六、布置作业：卖油翁走了之后