福建省龙岩市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

福建省龙岩市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用1．补写出下列古诗文名句。（1），长河落日圆。（王维《使至塞上》）（2）山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）（3）最爱湖东行不足，。（白居易《钱塘湖春行》）（4），路远莫致之。（《庭中有奇树》）（5）亭亭山上松，。（刘桢《赠从弟（其二）》）（6），猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）（7）《答谢中书书》中描绘早晚景色变化之美的句子是：，；，。阅读下面的语段，按要求作答。中秋，是一张车票，自己在这个站台，亲人在那个站台，它意味着____山水，更满载千里奔波之后的团圆欣喜。中秋，像一颗石榴，丰收的时辰一到，莹润的果实包都包不住，从不①（lŒn）啬对辛勤汗水的奖赏。中秋，似一曲合奏，在明月清辉的笼罩下，中华儿女酣畅淋漓地挥洒情愫，接续先人的浪漫想象，共叙未来的美好愿景。数千年来，诗赋画卷连同它们记录的悲欢与离合，____的意绪与哲思，承②（zƒi）的个人情怀与集体情愫，共同融入了我们的民族记忆。那倾泻的月光，是国人最信赖的心灵凭依；那月光下的团聚，也成为古今旅人的共同心愿。由此就不难理解，天上月圆时，一句“海上生明月，天涯共此时”，何以让身处世界各地的人们都情难自禁，____；一行“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，何以能引发人们的心绪共振，____起亲族情谊；一帧“天和”核心舱划过满月的定格画面，何以激荡起家国情怀，积蓄起磅③（bŽ）力量。花好月圆时，我们沉醉于亲朋团圆的欢愉，沉浸于传统文化的观照，怎么不能对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？2．根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。①②③3．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）A．跨越储藏思绪万千凝结B．翻越蕴藏百思不解凝结C．翻越储藏百思不解凝聚D．跨越蕴藏思绪万千凝聚4．文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．怎么能对圆满生出更加强烈的期许呢？B．怎么能对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？C．怎么能不对圆满生出更加强烈的期许呢？D．怎么能不对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？5．《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。‘他们是人，是疯子，还是神？’迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。____________________________________________________________________________________________二、阅读阅读下面这首诗，完成下题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。6．请用自己的话描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所呈现的画面。7．诗中最能概括作者感情的是哪一个字？联系全诗，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。阅读下面的文言文，完成下题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过③，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷杂糅④，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑦钓鱼无得，更⑧欲远去，不知走海者未必得大鱼也⑨。（苏轼《书上元夜游》）【注】①上元：农历正月十五。②儋州：地名，现在属于海南。③过：探望，拜访。④民夷杂糅：汉族和少数民族混居在一起。民，指汉族。夷，指当地少数民族。杂揉，同“杂糅”，混乱。⑤屠沽（g“）：泛指市井中做生意的人。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之：唐朝文学家韩愈。⑧更：又，另。⑨不知走海者未必得大鱼也：不知道跑到大海的人不一定能钓到大鱼。8．解释下列句中加点词的意思。⑴念无与为乐者念：⑵但少闲人如吾两人者耳但：⑶予在儋州予：⑷盖自笑也盖：9．用“/”标出文中划横线句子的两处停顿。步城西入僧舍历小巷10．用现代汉语翻译下列句子。⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。____________________________________________________________________________________________⑵良月嘉夜，先生能一出乎？____________________________________________________________________________________________11．【甲】【乙】两文都写了夜游，所见之景有何不同？各有怎样的特点？____________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下题。那年花开钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似填满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折：谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……⑯在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自《中学生阅读》，有删改）12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章主要叙述了初三那年“我”沉迷写小说而耽误学习被老师批评的故事。B．第一段环境描写营造优美的意境，暗示故事结局，寄托人物思想感情。C．第三段“吞吞吐吐”指想说又不敢说，说明“我”当时内心十分紧张。D．文章字里行间都蕴藏着对老师的感激之情，也表达做事不要轻言放弃。13．结合语境，按要求赏析下列句子。⑴徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。（从描写的角度赏析句子）____________________________________________________________________________________________⑵在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（从修辞的角度赏析句子）____________________________________________________________________________________________14．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。____________________________________________________________________________________________15．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。____________________________________________________________________________________________16．根据文意，说说标题“那年花开”的含义。____________________________________________________________________________________________阅读下面的材料，完成下题。【任务一】新闻阅读新华社罗马9月29日电（记者陈占杰）联合国粮农组织总干事屈冬玉29日说，粮食损失和浪费是“我们这个时代的巨大挑战”，而进行创新性的收获后管理、实施农业及粮食系统数字化、重新规划粮食市场渠道等，为应对这一挑战提供了巨大潜力。来自联合国粮农组织、联合国环境规划署、联合国其他机构以及多个国家和地区的代表当天通过视频方式举行会议，迎接首个国际粮食损失和浪费问题宣传日。屈冬玉在致辞时说，减少粮食损失和浪费是所有人的共同责任，应从家庭以及教育孩子珍惜粮食开始。联合国秘书长古特雷斯在致辞中表示，粮食损失和浪费从“道义上不可容忍”，世界有足够粮食养活所有人，但仍有6.9亿人挨饿，30亿人负担不起健康饮食。他呼吁全球齐心协力，减少粮食损失和浪费，造福人类和地球。古特雷斯说，新冠疫情大流行凸显了世界粮食系统的脆弱性，并加剧了许多国家的粮食损失和浪费，“我们需要新的方法和措施”。他表示，首个国际粮食损失和浪费问题宣传日适逢联合国筹备2021年粮食系统峰会之时。各国应制定减损目标，衡量本国粮食损失和浪费的情况，采取大胆行动减少粮食损失和浪费。2019年，第74届联合国大会将9月29日设立为国际粮食损失和浪费问题宣传日，并表示认识到“可持续的粮食生产在促进粮食安全和营养中所发挥的重要作用”。联合国指出，自2014年以来，全球受饥饿影响的人数一直在缓慢上升。在全球范围内，约有14%的粮食在收获后到零售前的环节被损失。在零售和消费环节，也有大量的粮食被浪费。【任务二】新闻采访近日，全球首款智能AR导览眼镜亮相杭州良渚博物院，某中学的小记者们对此很感兴趣，准备采访体验的游客。请结合[链接材料]，回答后面的问题。[链接材料]材料一：国庆前夕，杭州良渚博物院成为启用AR眼镜导览的博物馆，游客们可以通过AR眼镜，让文物“动起来”，看到更多的趣味内容。在良渚遗址公园，戴上AR眼镜后，游客可以在虚拟向导的指引下游玩，甚至还可以让古代的建筑群在遗址上“重现”。据悉，AR智慧导览将于国庆期间向游客免费开放，这几天已有部分游客抢先体验。（浙江新闻网）材料二：从外观上看，这副智能眼镜的大小跟普通墨镜差不多，可以折叠并能轻松佩戴。从内部来看，它搭载了AR智慧导览应用，能够为游客带来AR特效、数字沙盘、AR地图导览、虚拟导游等虚实结合的功能体验。戴上这款AR导览眼镜对馆内象牙权杖、刻符陶罐、半爿玉琮等部分指定文物展品进行扫描，便可了解展品的相关信息、背后的故事。观众通过AR眼镜可以有一种沉浸式的参观体验，在虚实结合的视觉场景中更深入地了解历史，可以说一台AR眼镜就是一座博物馆的百科全书。通过这款AR导览眼镜，游客能够看到根据真实比例和尺寸模拟复原的“历史建筑”，穿越时间和空间，感受千年文化的魅力。AR地图导览功能可以实时显示行车路线、重要参观点以及当前所在的位置和方向。利用AR眼镜的空间定位技术，还可以方便游客寻找洗手间、车站、AR参观点等，少走冤枉路。（搜狐新闻，有删改）17．请给[任务一]的新闻内容拟写一个标题。____________________________________________________________________________________________18．新闻的体裁有消息、特写、通讯、新闻评论等，请根据新闻相关知识分析[任务一]的新闻属于哪种体裁。____________________________________________________________________________________________19．[任务一]新闻最后一段在结构上属于新闻的哪一部分？有何作用？____________________________________________________________________________________________20．根据[任务二]中的材料内容，将下面表格补充完整。时间2021年10月5日地点杭州良渚博物院采访对象AR眼镜体验游客采访目的采访方式直面采访采访问题①②③三、写作21．阅读下面材料，按要求作文。一个汉字，一段记忆，一种生活。每到岁末年初，人们都喜欢用一个汉字来形容一年中曾经的感动或感慨、曾经的悲哀或悲痛、曾经的幸福或幸运，把自己的记忆、自己的情绪和期待浓缩在这一个汉字中。在初中生活进入一个新阶段之时，你将用哪一个汉字来表达自己过去一学年的体验和感受呢？请从“搏”“梦”“变”“泪”这四个词语中任选一个，将题目补充完整，以“▲，我的年度汉字”为题，写一篇文章。要求：①结合个人经历，写出真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③书写工整，卷面整洁，不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）大漠孤烟直（2）江入大荒流（3）绿杨阴里白沙堤（4）馨香盈怀袖（5）瑟瑟谷中风（6）急湍甚箭（7）晓雾将歇；猿鸟乱鸣；夕日欲颓；沉鳞竞跃【解析】【分析】需要注意“漠、堤、盈、瑟、颓、竞”等字词的正确书写。故答案为：大漠孤烟直；江入大荒流；绿杨阴里白沙堤；馨香盈怀袖；瑟瑟谷中风；急湍甚箭；晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2．①吝；②载；③礴3．D4．C【解析】【点评】1）本题考查字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

（2）本题考查词义辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

（3）本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。2．吝啬（lìnsè）：过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用；

承载（chéngzài）：指承受支撑物体；

磅礴（pángbó）：意思是形容气势盛大，广大无边。

故答案为：①吝；②载；③礴3．第一空：翻越的意思是：跨过，越过，侧重于跨过，如翻越高山等。跨越的意思是：超过时期或地区之间的界限，侧重于超出界限，如跨越封锁线等。此处“山水”一般指向地区之间的界线，因此用跨越较好；

第二空：贮藏：通常是指将物品保存起来，以便将来使用，而不需要考虑这些物品是否会被消耗掉。蕴藏：指的是蓄积而未显露或未发掘，更多地强调资源的潜力和可能性，而不是实际的储存或保存。此处“意绪与哲思”并非实际的物品，因此用“蕴藏”更准确；

第三空：百思不解的意思是：百般思索也无法理解。思绪万千的意思是：思想的头绪相当多，思虑复杂多端。此处形容诗歌能让人们产生诸多情绪，因此选用“思绪万千”更恰当；

第四空：凝结：多指结合在一起变成新的形态，或指气体变成液体，液体变成固体，常用于比喻，指血、汗、思想、感情等凝结成新的东西。凝聚：泛指事物聚集在一起，或指气体变成液体，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起。此处形容情谊的聚集，选用“凝聚”更恰当；

故答案为：D。4．本画线句语序不当，将“不”调整到“对”的前面；

故答案为：C。5．【答案】示例一：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好；如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。示例二：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外；如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。示例三：我认为红军是神，红军长征时不畏艰险，创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！【解析】【分析】根据题干所问，从“是人”“是疯子”“是神”三种观点中确定自己的观点，然后选择名著中对红军的相关描述表述理由即可。“是人”也就是突出红军普通的一面；“是疯子”突出的是他们行为让人难以理解，超出常人想象处；“是神”则重在突出他们的精神伟大，无人能及。注意语句的通顺。

示例一：我认为红军是人。首先，红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺的大雪山。由于当时已经是6月，红军战士衣衫单薄，且战士大都是南方人抵御严寒能力较弱，很多战士被冻死。有一个军团三分之二的驮畜在这里死掉，成千上万的战士失去生命。其次，红军接下来又爬过了邛崃山脉、梦笔山、打鼓山，又损失了不少人，他们也是人，也有着普通人的生老病死，甚至长征路上，死的人还比较多。

示例二：我认为红军是疯子。根据原文“几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有15个整天用在打大决战上。路上一共368天，有235天用在白天行军上，18天用在夜间行军上。休息下来的100天其中有许多天打遭遇战-有56天在四川西北，因此总长5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行军71华里，即近24英里，一支大军和它的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹”等内容可知，他们是一群不怕死、不知道死的疯子，创造了作者眼中的奇迹。

示例三：我认为红军是神。红军创造了人类历史上的奇迹。他们挑战身体极限，徒步二万五千里。过大雪山，渡河流，穿草地，什么困难都不能压垮他们，他们把一个个不可能变成可能，他们就是我心中的神。

故答案为：示例一：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好；如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。

示例二：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外；如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。

示例三：我认为红军是神，红军长征时不畏艰险，创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！

【点评】本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【答案】6．在阳光的照耀下，长江对岸的汉阳平野上树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，芳草茂盛，一派生机勃勃的自然美景。7．诗中最能概括作者感情的是“愁”字。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。【解析】【点评】（1）本题考查描绘诗歌画面。解答此类题，要先找出诗句中描写的所有景物，再找出这些景物的修饰语，最后用优美顺畅的语言将这些带着修饰语的景物连缀成画面。

（2）本题考查把握诗歌情感。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。6．描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是写诗人站在黄鹤楼上看见的景象：阳光照耀下的汉阳原野，一棵棵葱翠的树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，绿草如茵茂盛生长，一派春意盎然、生机勃勃、色彩的明丽的景象。描绘画面时，要抓住诗句中的景物“树”与“草”，以及表现其特点的字词，重点理解“历历（清晰可见）”“萋萋（草木茂盛）”两词的意思。

故答案为：在阳光的照耀下，长江对岸的汉阳平野上树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，芳草茂盛，一派生机勃勃的自然美景。7．尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思为：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。这江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。这里诗人由景生情，感叹人生，感叹乡愁。至此，诗人的真正意图才显现出来，吊古是为了伤今，抒发人生之失意，抒发思乡之情怀，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。

故答案为：诗中最能概括作者感情的是“愁”字。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。【答案】8．考虑，想到；只是；我；大概是9．步城西/入僧舍/历小巷10．⑴张怀民也还没有睡觉，（于是我们）一起在院子里散步。⑵这么好的月夜，先生您能和我们一起出去吗？11．甲文描写了庭院中月色，突出了空明澄澈的特点。乙文描写了儋州小城上元之夜城西的风光，僧舍的景物，小巷的民情，纷纷攘攘的生意人，表现了繁荣、热闹（祥和）的特点。【解析】【点评】（1）本题考查理解文言重点词语意思。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。

（2）本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。

（3）本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。

（4）本题考查分析景物及其特点的能力。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章上下文，进行理解分析即可。

【参考译文】：

【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【乙】己卯上元节，我居住在儋州。有几个老书生过来看我，说：“在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？”我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，大概是我是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。8．（1）句意为：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。

（2）句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。

（3）句意为：我居住在儋州。予：我。

（4）句意为：大概是我是自己笑自己。盖：大概是。

故答案为：考虑，想到；只是；我；大概是9．本句句意为：于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷。其中“步城西”“入僧舍”“历小巷”共同做“我”的谓语，是并列关系。本句是省略句，省略了主语“我”。故断句为：步城西/入僧舍/历小巷。

故答案为：步城西/入僧舍/历小巷10．句中重点词语有：（1）亦：也；寝：睡觉；相与：共同；中庭：庭院。

（2）良：美好；嘉：美好；乎：吗。

故答案为：⑴张怀民也还没有睡觉，（于是我们）一起在院子里散步。

⑵这么好的月夜，先生您能和我们一起出去吗？11．【甲】文，依据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，这是描写了月光照射下的庭院美丽景象，突出了月光空明澄澈的特点。

【乙】文，依据“己卯上元，予在儋州”“曰：‘良月嘉夜，先生能一出乎？’”可知，这是描写了作者在儋州小城上元之夜所见到的风光；依据“步城西入僧舍历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然”可知，这是写了月光下僧舍的景物，小巷的民情，纷纷攘攘的生意人，从而表现了月夜下街巷繁荣、热闹的特点。

故答案为：甲文描写了庭院中月色，突出了空明澄澈的特点。乙文描写了儋州小城上元之夜城西的风光，僧舍的景物，小巷的民情，纷纷攘攘的生意人，表现了繁荣、热闹（祥和）的特点。【答案】12．A13．⑴用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。⑵用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。14．用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）15．①是一个工作认真、对学生负责的老师：徐老师知道“我”写小说后，把“我”叫到办公室谈话；②是一个有耐心，赏识学生，鼓励学生个性发展的老师：徐老师耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，阅读“我”的文章后，鼓励“我”向杂志社投稿；③是一个关注学生成长，善于引导学生，有教育智慧（教学有方）的老师，“我”投稿失败后灰心丧气，他主动约“我”谈心，用“故事”引导“我”正确认识失败。(答出两点即可)16．表层含义：指的是那年夏天的栀子花开了；深层含义：深层含义指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：我重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）【解析】【点评】（1）本题考查对文章的理解分析能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义。

（2）本题考查语句赏析能力。赏析词语，首先要弄清词语的本义、语境义和表述的对象，然后分析其表达效果。赏析句子，则可从句子运用的修辞手法、表现手法，句子的突出特征、含义等方面着手分析表达效果。

（3）本题考查内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（4）本题考查标题含义理解。文章标题的含义包括表层含义和深层含义，表层含义直接解释字面上的含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义等，要结合文章内容及主旨深入思考。

（5）本题考查概括人物形象特点的能力。解答本题，要在整体感知文章内容的基础上，结合文中与人物相关的具体事件，对人物进行正面描写和侧面描写的语段，以及对人物进行抒情议论的句子进行分析归纳。12．A.有误，由第②段“初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好”、第⑥段“在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了”和第十二段“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分”可知，本文记叙了“我”在初三那年对写作产生了兴趣，但是在第一次参加作文比赛的时候失败了，为此很痛苦，想放弃写作，后来在徐老师的鼓励下，“我”重拾信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分；

故答案为：A。13．①题干中已经明确“从人物描写的角度”赏析，不要从其他的角度进行赏析。根据“坐”“看”“舒展”“笑”等描写徐老师行为的字词分析可知，这句话运用了动作描写和神态描写的方法，再结合“时而眉头舒展，时而嘴角含笑”“我倒是很愿意做你的第一个读者”等语句，可知徐老师在阅读“我”的小说时十分认真且很有耐心，从这里也可以理解徐老师对“我”的小说的态度是十分欣赏并认可的。

②句中“花笑了”是将花赋予了人的情态，再结合上文中“在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分”可知，这里通过将“花儿”人格化的写法，生动地表现出“我”收获成功之后的喜悦心情。

故答案为：⑴用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。

⑵用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。14．结合上文中第⑥段“我”参加征文比赛，“不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了”，以及后文中第⑫段“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上”分析徐老师的话对“我”的影响，并结合第⑪段“希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石”等语句体会徐老师讲的故事的深刻含义，说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，也鼓励“我”将失败转化为成功的动力。

故答案为：用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）15．“夏季栀子花盛开”有双层含义。结合“夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香”分析，表面含义指夏季栀子花盛开。深层含义结合“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……”分析，是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。

故答案为：①是一个工作认真、对学生负责的老师：徐老师知道“我”写小说后，把“我”叫到办公室谈话；②是一个有耐心，赏识学生，鼓励学生个性发展的老师：徐老师耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，阅读“我”的文章后，鼓励“我”向杂志社投稿；③是一个关注学生成长，善于引导学生，有教育智慧（教学有方）的老师，“我”投稿失败后灰心丧气，他主动约“我”谈心，用“故事”引导“我”正确认识失败。(答出两点即可)16．结合文中第⑤段“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑”“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿”第⑪段“希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石”第⑫段“徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……”等描写，具体分析徐老师的形象，徐老师是个赏识学生，始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。

故答案为：表层含义：指的是那年夏天的栀子花开了；深层含义：深层含义指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：我重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）【答案】17．示例：时代的巨大挑战——粮食损失和浪费（或粮食损失和浪费是时代的巨大挑战。）18．属于消息。首先，电头是消息的重要部分；其次，新闻报道的是29日当天的事实，时效性强，是消息的主要特点；再次，表达方式以记叙为主，叙述客观事实，少有“特写”、“新闻评论”中的描写和议论。19．背景。内容上：交代了目前大环境下世界粮食还存在浪费和损失的同时，受饥饿的人数却在缓慢上升的情况。主题上：引发读者深思；呼吁人们要节约粮食，减少损失和浪费。20．目的：了解游客体验AR眼镜之后的感受及对AR眼镜这项技术的看法。；问题示例：①您觉得这次AR导览体验怎么样？；②您对AR导览眼镜这项技术有什么看法？；③您觉得AR导览眼镜这项技术的意义在哪里？④对AR导览眼镜这项技术有哪些不满意的方面？⑤你是否会向别人推荐这款AR导览眼镜？【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重要文体必须熟记。

（3）本题考查新闻结构。新闻结构通常包括：标题，导语，主体，背景，结尾。

（4）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。17．本题考查拟写标题。由[任务一】新闻导语："联合国粮农组织总于事屈冬玉29日说，粮食损失和浪费是‘我们这个时代的巨大挑战’，而进行创新性的收获后管理、实施农业及粮食系统数字化、重新规划粮食市场渠道等，为应对这一挑战提供了巨大潜力"一句可拟写标题。

故答案为：时代的巨大挑战——粮食损失和浪费（或粮食损失和浪费是时代的巨大挑战。）18．本题考查文体常识。属于消息。根据[任务一]"新华社罗马9月29日电(记者陈占杰)”可知，电头是消交代了新闻来源，是对新近发生的事情的报导，体现了消息的时效性，结合“联合国粮农组织总干事屈冬玉29日说”，可知新闻报道的是29日当天的事实，时效性强，是消息的主要特点、结合”古特雷斯说，新冠疫情大流行凸显了世界粮食系统的邀弱性，并加剧了许多国家的粮食损失和浪费"等语句，可知，表达方式以记叙为主，叙述客观事实，少有“特写”、“新闻评论”中的描写和议论。据此概括即可。

故答案为：属于消息。首先，电头是消息的重要部分；其次，新闻报道的是29日当天的事实，时效性强，是消息的主要特点；再次，表达方式以记叙为主，叙述客观事实，少有“特写”、“新闻评论”中的描写和议论。19．本题考查新闻结构的分析及其作用。[任务一]中“联合国指出，自2014年以来，全球受饥饿影响的人数一直在缓慢上升，在全球范围内，约有14%的粮食在收获后到零售前的环节被损失，在零售和消费环节，也有大量的粮食被浪费”属于新闻“背景”。新闻"背景”的作用从内容和主题两方面分析，内容上：交代了目前大环境下世界粮食还存在浪费和损失的同时，受饥饿的人数却在缓慢上升的情况。将新闻事实放在一定的背景中去写，不仅使新闻增加深度，更使新闻价值陡升。主题上：引发读者深思；呼吁人们要节约粮食，减少损失和浪费，巧妙地运用有关的背景材料，可以在客观的表述中，自然地流露记者的观点、政治倾向、思想感情、这样代替记者直接议论而使新闻报道显得客观，让广大受众更乐于接受。

故答案为：背景。内容上：交代了目前大环境下世界粮食还存在浪费和损失的同时，受饥饿的人数却在缓慢上升的情况。主题上：引发读者深思；呼吁人们要节约粮食，减少损失和浪费。20．本题考查补充采访提纲。材料二主要讲了“AR”眼镜有关知识。围绕材料二主要内容，写出采访目的及有关采访问题，目的要明确，问题要集中，有针对性，不要跑题，表达言