一年级下册音乐教案 第四单元 小鸭子 冀少版

唱歌《小鸭子》教学内容一、欣赏管弦乐曲《四小天鹅》。二、学习歌曲《小鸭子》以及律动韵律。教学目标聆听乐曲《四小天鹅》，感受音乐作品所塑造的欢快活泼的小天鹅形象。学唱歌曲《小鸭子》，体验歌曲欢快、活泼的音乐情绪。让学生学会唱歌，并且懂得要爱护动物、爱护大自然。三、学会用响板、串铃、三角铁等乐器为歌曲合奏以及分别伴奏。教学重、难点1、让学生学会唱本课歌曲及用乐器为歌曲做律动伴奏。2、陶冶情操，.引导学生爱护动物，爱护大自然。教学过程创设情境，激发兴趣。伴随着《四小天鹅》的音乐进教室，让学生感受管弦乐曲。把情绪进入到音乐当中。师生互唱问好歌。二、节奏游戏练习——“猜猜是谁这样叫”。师:今天的音乐课除了我们，还有几位朋友要来参加，你们知道他们是谁吗？我也不知道他们是谁，但是我知道这几位朋友呀他们特别喜欢做游戏，那我们就来做一个游戏吧，看看他们来不来参加，好不好？生兴趣盎然答:好！好！游戏开始。教师边击掌打节奏边说:“猜猜是谁这样叫？汪汪！汪汪！”生抢答:“小狗！”多媒体出示动画片米奇妙妙屋里小狗布鲁托的图片。师:“猜猜是谁这样叫？喵～！喵～！”生:“小花猫！”多媒体出示小花猫图片。师:“猜猜是谁这样叫？喔喔！喔喔！天亮了！”生:“大公鸡！”多媒体出示公鸡图片。师:“猜猜是谁这样叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎！（本课歌曲的歌词）。”哦！原来是这四位动物朋友要跟我们一起来唱歌。那我们别耽误时间啦！快来唱歌吧！唱什么歌呢？你们猜一猜？师唱节奏游戏中的“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。”生:“小鸭子！”师:“对啦！今天我们要学的歌曲就叫《小鸭子》。三、导入本节新课《小鸭子》。师：小朋友，刚才的游戏好玩吗？我们一起来学一学小鸭子的叫声好不好？师生齐唱第一句，也是节奏游戏中出现的一句歌词。告诉大家一个秘密，这个游戏就藏在一首歌曲当中，你们猜猜是什么歌？四、新授歌曲《小鸭子》1．板书《小鸭子》，师：这首好听风趣的歌曲名字叫《小鸭子》，今天我们就来一起学唱这首新歌，那让我们的四位动物朋友们也来听听我们小朋友的歌声好不好！2.教唱歌曲①请同学们把音乐书打开26页，教师带领学生按节奏朗读歌词，（要求学生轻声高位置，尤其模拟鸭子的“嘎嘎嘎嘎”叫声时，要读得活泼有趣）。简析歌曲的结构，节拍，用渐强的力度模仿小鸭子嘎嘎叫着由远及近走来的的声音。②学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词③教师弹琴教唱简谱和歌词。④欣赏歌曲伴奏，学生轻声跟唱，讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好？（稍快、风趣的）3、表现歌曲，教师带领学生用响板、串铃、三角铁等乐器为歌曲伴奏，（先把响板、三角铁和手摇铃分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边伴奏。并让学生课后设计第三种伴奏型，给学生创编的空间。）培养学生边看谱边伴奏习惯，通过手与脚的配合，增强身体协调能力，培养节奏感。五、总结师：今天我们学习了《小鸭子》这首歌，请同学们告诉老师这首歌告诉了我们一个什么道理？生：保护动物、爱护大自然、保护环境（利用歌曲内容陶冶情操，把德育教育渗透到音乐教学之中。）师：同学们讲得真棒！我们要爱护小动物，爱护自然环境！今天的音乐课到此结束啦！同学们起立！让我们一起边拍手一边唱《小鸭子》离开教室。教学反思：低年级的音乐课堂上，容易出现学生注意力时间短，走神脱离课堂的情况，所以我在课堂开头选择了孩子们感兴趣的小动物形象为节奏游戏的主角，导入新课，调动了学生们的兴趣和积极性。再把小乐器和舞蹈律动带进课堂，让节奏和乐器配合起来，使课堂的趣味性增强。其次通过小动