湘文艺版五年级音乐下册第7课《（演唱）在葡萄架下》教学设计_第1页
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文档简介

《在葡萄架下》教案教学内容：在葡萄架下教学目标：（一）知识目标：1.在实践活动中能用明亮、圆润的声音有表情地学会演唱歌曲《在葡萄架下》2.通过音乐实践活动，引导学生体现切分节奏的音乐特性，帮助学生正确掌握切分节奏并学会切分节奏的运用。（二）能力目标：在听赏、体验的基础上，积极参加到学习歌曲的过程中，感受新疆歌曲的歌曲特点及节奏的欢快。（三）情感目标：通过歌曲的学习了解新疆的风俗民情，能主动参与新疆歌舞表演，体验歌曲欢快的情绪。培养学生对民歌的热爱和兴趣及民族团结精神。教学重点：学唱《在葡萄架下》教学难点：如何正确掌握歌曲中的切分节奏，并有感情的演唱本曲。教学方法：讲练结合法实践教学教学课时：1课时教学过程：一、舞蹈导入播放《在葡萄架下》新疆歌曲，教师跳新疆舞蹈，让学生感受新疆歌舞激发学习兴趣，问一问学生这是哪个民族的舞蹈让学生回答，是新疆维吾尔的。教师介绍新疆：新疆维吾尔位于西北边陲，首府乌鲁木齐，是我国五个少数民族自治区之一，面积168万平方公里占总国土面积的六分之一。二、节奏挑战1.让学生了解新疆，教师课件出示具有新疆特色的节奏练习与讲解在这几条节奏的练习中，突破难点解决出示新疆风景、新疆水果、新疆各种服饰、教师用最简单的语言讲解新疆，让学生了解新疆引出课题。三、学唱歌曲1、安静听赏第一遍，问一问学生这首歌曲的情绪（欢快的情绪）2、安静听赏第二编，问一问这首歌曲讲了什么？(在少先队员建队日的这一天，新疆的少先队员是如何庆祝建队日活动的如：敲起了大手鼓，弹起了冬不拉，摘下了一大串，我来呀用车拉)少先队员多快活啊，幸福歌儿飞天涯。3、用噜来模唱（要求两手叉腰，气息下沉，小舌顶上额）4、教师出示下滑音︴让学生找一下在歌曲中哪些地方出现了下滑音（有三个地方出现了，学生分别指出）5、找出你认为比较难唱的地方，老师弹琴一起解决如：32页第二行的第三小节33页第一行第三小节，这些都是这一课的难点，用这种方法学生直接学会，老师不用整体教唱，直接提出难点教授，学生学得很快。6、学生整体唱一唱，教师同时讲授音乐知识上波音和下波音，让学生在唱的时候注意上波音的唱法，唱两遍，教师指导7、唱谱一遍，学生唱的很好，分开唱一遍，半边唱谱，半边唱词，唱一唱再带着新疆舞的动作来唱一唱，老师启发学生创编舞蹈动作，并表演唱。四、表演部分学生带着欢快的情绪带着过节日的载歌载舞的气氛，一起表演这首歌曲，个别学生上台表演。五、教师

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