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文档简介

《批注阅读法》指导【教学目标】1、初步了解批注式阅读的一般常识。2、初步掌握常用的批注符号。3、知道可以从哪些角度对文章进行文字批注。 【教学重点】掌握批注符号和文字批注的角度。【教学过程】一、谈话导入，引入课题1、由“不动笔墨不读书”引入，向学生们分享批注阅读法。2、介绍批注的价值，突出批注阅读发的重要性。二、简介批注，了解方法1、什么是批注？回想作文本上老师写的批语，以及课上阅读时在书中的圈画，引出批注的概念，直观形象认识批注。批注是一种常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题等，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。2、观察《桥》一文的批注图片，发现：批注采用符号与文字相结合的形式。（1）认识批注符号。观察《常用批注符号用法简表》，认识批注符号，了解其用法。（2）学习可以从哪些角度进行文字批注。继续观察《桥》一文的批注图片，发现文字批注围绕哪些方面。结合例子，指出批注的几种角度。注释式批注：给生字注音，给生词释义，扫除阅读障碍。提要式批注：概括文章主要内容，写小标题，把握文章脉络。评价式批注：赏析语言，体会妙处；评点人物性格，体会人物情感。感想式批注：对文段内容的个人感受及联想。疑难式批注：对文段内容的不同见解及困惑。三、课堂小结，鼓励读书。回顾本堂课内容，鼓励学生学以致用。同学们，当你的笔在书中留下痕迹的时候，它也会在你的心里刻下了烙印。张老师相信认真批注，积少成多，你一定会成为爱读书会读书的孩子。好习惯成就大未来，多年以后，当你再拿起这些刻下你的感悟的文章时，你一定会感谢当初那个用心读书的少年。附件2常用批注符号用法简表（部分）名称符号用法说明疑问符号?用于标注有疑问的词语或句子。顺序符号①②③……用于标注几个方面内容的先后顺序,常与其他符号配合使用。着重符号△○用于标注需要特别引起注意的字词，如描写人物动作、神态的词语。品句符号用于标注起结构作用的句子，如总起句、中心句、过渡句等。用于标注描写生动细腻的句子，如巧用修

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