2024-2025学年新教材高中语文第二单元6哈姆莱特节选课后习题含解析新人教版必修下册

PAGE9-6哈姆莱特(节选)课后篇一起巩固随堂演练一、夯实基础1.下列各项中,加点词语的读音全都正确的一项是()A.匍匐(pū)意旨(zhǐ)轻视(miè)祈祷(dǎo)B.怪诞(dàn) 踌躇(chú) 迷惘(wǎng) 延宕(dàng)C.暴虐(nuè) 尴尬(kān) 虔敬(qián) 紊乱(wěn)D.劝诱(yòu) 嫁奁(lián) 陨落(yǔn) 横暴(héng)答案B解析A项,“匍”应读pú;C项,“虐”应读nüè;D项,“横”应读hèng。2.下列各句中加点成语的运用,全都不正确的一项是()①投资不仅须要长远的眼光,还要有对时代节奏的把握。但我可能是一个不赶趟的人,每次别人指引我如何变现,我都虚怀若谷地听着,内心不胜惶恐。②现在已经进入新媒体时代,传统的纸质媒体已经八面受敌,如若不想方设法挖掘其核心竞争力,很有可能被时代淘汰。③共享单车虽然便利,但是当骑行距离较远的时候体验并不好,后续出现的共享电动单车是一个很好的补充产品,但过了这么久共享电动单车却依旧不瘟不火。④中国巨量的住宅库存,在美联储加息的背景下,唯恐将会迎来更艰难的境况,因为在中国楼市兴风作浪的热钱,或许会很快回流美国。⑤为了丰富文体活动,更深刻地理解话剧,班级组织演出《雷雨》,两位同学将剧中人物演得绘声绘色,获得了大家的热情掌声。⑥美国卫星追踪网站声称,美国一卫星曾拍到马航客机失联海疆旁边的照片,并以“可能为马航坠机地点”为题发布消息,这令此事务更加扑朔迷离。A.②④⑤B.①③⑤C.③④⑥D.①②⑥答案B解析①虚怀若谷:胸怀像山谷那样深而且宽广,形容特别虚心。敬辞,表示对人的敬意,不能用于自己。②八面受敌:形容四面受敌,处于孤立紧急的逆境。运用正确。③不瘟不火:表演既不沉闷也不过火。运用对象错误。④兴风作浪:比方挑起事端或进行破坏活动。运用正确。⑤绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。不合语境。⑥扑朔迷离:形容事物错综困难,难于辨别。运用正确。3.填入下面横线处的语句,连接最恰当的一项是()与哈姆莱特相比,窦娥是一个殉道者。她没有哈姆莱特那样鲜活的特性,留给人们印象最深刻的是“烈女”“孝妇”形象。中国古典悲剧主子公的这种单调的类型冲淡了丰富的特性,将相当多的人物定格于忠、孝、义等某种伦理观念的框架内。。

A.使得中国悲剧主子公只能在低层次上反对邪恶,并不能从高层次上对现存的总体秩序进行本体的否定这种人物性格的单一化B.这种人物性格的单一化从高层次上对现存的总体秩序进行本体的否定,不能使中国悲剧主子公在低层次上反对邪恶C.这种人物性格的单一化使得中国悲剧主子公只能在低层次上反对邪恶,并不能从高层次上对现存的总体秩序进行本体的否定D.这种人物性格的单一化只能使得中国悲剧主子公在低层次上反对邪恶,从高层次上对现存的总体秩序进行本体的否定答案C解析A项,意思不正确,要填入的句子应当是“这种人物性格的单一化”造成的结果。B项,不合逻辑,两个句子之间的逻辑关系颠倒了,这是不正确的。D项,不合文意,作者要表达的有转折的意思,是指“不能从高层次上对现存的总体秩序进行本体的否定”。4.下列各句中,没有语病的一项是()A.打开莎士比亚戏剧集,犹如打开百宝箱,使人纷繁芜杂,到处迸发出才智的火花,出现着艺术的光线。B.法国时间7月9日,中国戏剧迎来了高光时刻——孟京辉版《茶馆》在阿维尼翁IN戏剧节上演,来自世界各地的观众和专家媒体一起见证了中国当代戏剧美学跨时代的一刻。C.探讨人员指出,常喝咖啡能削减糖尿病、心血管疾病和肌肉萎缩的风险。D.哈姆莱特目光敏锐,擅长思索,一回国就发觉了克劳狄斯的罪恶和宫廷混乱,感觉到了志向与现实的巨大悬殊。答案B解析A项,成分残缺,缺主语;C项,搭配不当,“削减”应改为“降低”;D项,“巨大”“悬殊”表意重复。5.在下面一段文字横线处填入语句,连接最恰当的一项是()鲁迅对我们民族来说,不是一个一般的文人,一个简洁的作家。,,,。,,你看英国到现在有什么事,大家还是会读莎士比亚的著作,不断吸取一些新的东西。

①放眼全世界来看②他的思想不但具有原创性③比如说英国的莎士比亚④而且具有这个民族精神的源泉性⑤任何一个民族都有这样极少数的作家⑥莎士比亚是超越一般的戏剧家的A.①⑤②④③⑥B.②④③⑥①⑤C.①⑤③⑥②④ D.②④①⑤③⑥答案A解析从标点符号来看,前四句为一个整体,后两句为一个整体,全语段分为两层。开头说“鲁迅对我们民族来说,不是一个一般的文人,一个简洁的作家”,这是说鲁迅“不一般”“不简洁”,从语义连贯的角度来看,后面也应说“不一般”“不简洁”;横线后面的内容是“你看英国到现在有什么事,大家还是会读莎士比亚的著作……”,可见前面应是说莎士比亚和他的作品,分析所给句子,①⑤②④是第一层,是说鲁迅这样的作家不简洁,故放在前面;③⑥是其次层,说的是莎士比亚及其作品,应放在后面。二、课内阅读阅读下面的文字,完成第6~8题。哈姆莱特上。哈姆莱特生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身抗拒人世的无涯的苦难,通过斗争把它们扫清,这两种行为,哪一种更名贵?死了;睡着了;什么都完了;要是在这一种睡眠之中,我们心头的创痛,以及其他多数血肉之躯所不能避开的打击,都可以从今消逝,那正是我们求之不得的结局。死了;睡着了;睡着了或许还会做梦;嗯,阻碍就在这儿:因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后,在那死的睡眠里,原委将要做些什么梦,那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中,也就是为了这个原因;谁情愿忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、高傲者的冷眼、被轻视的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视,要是他只要用一柄小小的刀子,就可以清算他自己的一生?谁情愿负着这样的重担,在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗,倘不是因为惧怕不行知的死后,惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神奇之国,是它迷惑了我们的意志,使我们宁愿忍受目前的磨折,不敢向我们所不知道的苦痛飞去?这样,重重的顾虑使我们全变成了懦夫,决心的赤热的光彩,被审慎的思维盖上了一层灰色,宏大的事业在这一种考虑之下,也会逆流而退,失去了行动的意义。且慢!漂亮的奥菲利娅!——女神,在你的祈祷之中,不要遗忘替我忏悔我的罪孽。奥菲利娅我的好殿下,您这很多天来贵体安好吗?哈姆莱特感谢你,很好,很好,很好。奥菲利娅殿下,我有几件您送给我的纪念品,我早就想把它们还给您;请您现在收回去吧。哈姆莱特不,我不要;我从来没有给你什么东西。奥菲利娅殿下,我记得很清晰您把它们送给了我,那时候您还向我说了很多甜言蜜语,使这些东西特别显得珍贵;现在它们的芳香已经消散,请您拿回去吧,因为在有骨气的人看来,送礼的人要是变了心,礼物虽贵,也会失去了价值。拿去吧,殿下。6.下列对选文有关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.哈姆莱特关于“生存还是毁灭”的独白,精确地传达出了他此时的冲突心态,是他迟疑性格的一个典型例证。B.“睡着了或许还会做梦”实际是指连死去都无法躲避现实中诸多缠人的问题,没法清静,呈现出哈姆莱特内心的困难。C.奥菲利娅来此和哈姆莱特见面是因为想利用自己在哈姆莱特心中的特别地位帮他复原原状。D.作者擅长运用内心独白这一艺术手段,把隐藏在人物内心的思想、情感和欲望等多层次地展示出来。答案C解析C项,对缘由的分析不当。结合全文来看,奥菲利娅是受克劳狄斯等人的欺瞒,来此探听哈姆莱特是不是真疯。7.请细致阅读“生存还是毁灭”这段对白,说说激烈的冲突来自哈姆莱特对哪些问题的思索,思索的结果如何,这体现出他怎样的性格特点。参考答案思索的问题是生存与毁灭、思想与行动。他选择生存,选择报仇,经过激烈的思想斗争后,他选择了行动与坚持。性格特点:在面对巨大的挫折时,他善思、愁闷。解析前两问是对独白内容的理解与概括,可从中筛选关键信息,如“谁情愿忍受人世……”可以看出哈姆莱特选择了行动与坚持,选择了生存。而这些独白正是哈姆莱特在面对挫折时擅长思索的表现,但同时也可见他的迟疑。8.分析画横线的句子,指出在什么样的状况下,“谁情愿负着这样的重担”。参考答案是在“惧怕不行知的死后,惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神奇之国,是它迷惑了我们的意志,使我们宁愿忍受目前的磨折,不敢向我们所不知道的苦痛飞去”这样的状况下。解析结合语境不难作答。可以用原文回答。课时作业建议用时:40分钟实际用时:分钟

满分:35分实际得分:分

一、课外阅读(15分)阅读下面的文字,完成第1~3题。第五幕其次场城堡中的厅堂(节选)(内军队自远处行进及鸣炮声)哈姆莱特这是哪儿来的战场上的声音?奥斯里克年轻的福丁布拉斯[注]从波兰奏凯班师,这是他对英国来的钦使所发的礼炮。哈姆莱特啊!我死了,霍拉旭,猛烈的毒药已经克服了我的精神,我不能活着听见英国来的消息。可是我可以预言福丁布拉斯将被推戴为王,他已经得到我这临死之人的同意;你可以把这儿所发生的一切事实告知他。此外仅余缄默而已。(死。)霍拉旭一颗名贵的心现在碎裂了!晚安,敬爱的王子,愿成群的天使们用歌颂抚慰你安眠!——为什么鼓声越来越近了?(内军队行进声)[福丁布拉斯、英国使臣及余人等上。]福丁布拉斯这一场竞赛在什么地方实行?霍拉旭你们要看些什么?要是你们想知道一些惊人的惨事,那么不用再到别处去找了。福丁布拉斯好一场惊心动魄的屠杀!啊,傲慢的死神!你用这样残忍的手腕,一下子杀死了这很多王裔贵胄,在你的永久的幽窟里,将要有一席多么丰美的盛筵!使臣甲这个景象太惨了。我们从英国奉命来此,原来是要回复这儿的王上,告知他我们已经遵从他的吩咐,把罗森格兰兹和吉尔登斯吞两人处死,不幸我们来迟了一步,那应当听我们说话的耳朵已经没有知觉了,我们还希望从谁的嘴里得到一声感谢呢?霍拉旭即使他能够向你们开口说话,他也不会感谢你们,他从来不曾吩咐你们把他们处死。可是既然你们都来得这样凑巧,有的刚从波兰回来,有的刚从英国到来,恰好望见这一幕流血的惨剧,那么请你们叫人把这几个尸体抬起来放在高台上面,让大家可以望见,让我向那懵无所知的世人报告这些事情的发生经过,你们可以听到奸淫残杀、反常悖理的行为、冥冥中的判决、意外的屠戮、借手杀人的狡计,以及陷入自害的结局;这一切我都可以确的确实地告知你们。福丁布拉斯让我们赶快听你说,全部最尊贵的人,都叫他们一起来吧。我在这一个国内原来也有继承王位的权利,现在国中无主,正是我要求这一个权利的机会,可是我虽然打算接受我的幸运,我的心里却充溢了悲伤。霍拉旭关于那一点,我受死者的嘱托,也有一句话要说,他的看法是可以影响很多人的,可是在这人心惶惶的时候,让我还是先把这一切说明明白了,免得引起更多的不幸、阴谋和错误来。福丁布拉斯让四个将士把哈姆莱特像一个军人似的抬到台上,因为要是他能够践登王住,肯定会成为一个贤明的君主的,为了表示对他的哀伤,我们要用军乐和战地的仪式,向他致敬。把这些尸体一起抬起来。这一种情形在战场上是不足为奇的,可是在宫廷之内,却是特别的变故。去,叫兵士放起炮来。(奏丧礼进行曲,众舁尸同下,内鸣炮。)注福丁布拉斯:挪威王子。此时为争夺一小块土地率兵与波兰作战刚刚归来。1.结合课文和节选部分看,下列有关对《哈姆莱特》的理解分析,不正确的一项是()(3分)A.《哈姆莱特》一剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。B.通过这一个古老的宫廷仇杀的故事,对以克劳狄斯为首的专制王朝进行了无情的揭露。C.剧中,克劳狄斯、王后、哈姆莱特乃至奥菲利娅以死亡结束,含有无情的讽刺意味。D.有人说,一千个观众就有一千个哈姆莱特。这充分说明哈姆莱特这一艺术形象的魅力和困难性。答案C解析C项,并不是全部人的死亡都具有讽刺意味。2.节选部分是紧接课文的戏剧的结尾部分,哈姆莱特在临死之际为什么要求好友霍拉旭“此外仅余缄默而已”?(6分)参考答案哈姆莱特和国王克劳狄斯虽然已两败俱伤,鱼死网破,但是王室继承权的问题没有解决,贵族之间的斗争没有结束。这是哈姆莱特对好友的告诫和关切。解析此题考查对戏剧潜台词的理解。这是哈姆莱特对好友的关切,结合《哈姆莱特》一剧创作时英国的政治斗争可知。3.福丁布拉斯这一角色在《哈姆莱特》一剧中着墨不多,为什么在戏剧的结尾再让他出现?谈谈你的理解。(6分)参考答案福丁布拉斯虽然不是主要人物,却发挥了意想不到的作用:他的话为哈姆莱特盖棺论定最为合适;同时也完结剧本,使人物各有其归宿,让福丁布拉斯继承王位,示意了哈姆莱特的成功。解析假如从整个剧原来看,福丁布拉斯是与哈姆莱特相比较而出现的一个人物,也是一个为父报仇的形象,让他来为哈姆莱特做评价更合理;《哈姆莱特》虽然让主子公走入了命运的旋涡而死,但是让同样面对不行知命运的福丁布拉斯代表主子公接受了报偿,也说明白哈姆莱特的成功。二、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成第4~6题。前些日子,笔者先后接连参与了几个华语诗词大赛的评委,读了大量的今人尤其是来自基层的诗词作品。诸位参赛者对祖国的赞颂、对家园的深情、对生活的酷爱、对明天的美妙向往,令人很感动。这些大赛主要面对广阔基层作者,他们的作品很多是有感而发,表达自身体会,是以大众的心态反映大众的心声,满腔热忱、地表达了作者心中的美妙情愫。中有纯真,平易中见真诚,别呈一番景象。

有的作品高雅周正,雅俗相融,劲道十足,,营造出圆融厚重的境界;有的作品亲切恬淡,莹洁澄澈,高古中有温顺,刚健中有,常世常情中别有超然之韵。但是也有一些作品,尤其是来自一些高校生的作品,尽管技术纯熟,辞藻优雅,缺点也特别明显,突出表现是特性不足,共性化的题材和词汇较多,面目相类,视角偏窄等等。

很多人都爱写诗,但并不是每个人都能写出新意,写出诗味。(),究其缘由,还是缺少独特的艺术视角和美学发觉,缺少深刻的生活感受和哲学思索。4.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.笔者接连参与了几个华语诗词大赛的评委工作,读了大量的今人尤其是来自基层的诗词作品。B.笔者接连参与了几个华语诗词大赛的评委工作,读了大量的今人尤其是来自基层作者的诗词作品。C.笔者先后接连担当了几个华语诗词大赛的评委,读了大量的今人尤其是来自基层的诗词作品。D.笔者先后参与了几个华语诗词大赛的评委,读了大量的今人尤其是来自基层作者的诗词作品。答案B解析A项,没有补上“基层”的中心词。C项,“先后接连”语意重复,也没有补上“基层”的中心词。D项,“参与”与“评委”搭配不当。5.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)A.淋漓尽致质朴智趣盎然淳厚B.生动形象稚拙意兴盎然敦厚C.淋漓尽致稚拙智趣盎然敦厚D.生动形象质朴意兴盎然淳厚答案C解析第一组,淋漓尽致:形容文章、说话等详尽透彻,发挥充分,也形容暴露得很彻底。生动形象:一般用于讲解并描述或描写得逼真。依据语境“表达了作者心中的美妙情愫”,填入“淋漓尽致”。其次组,质朴:朴实淳厚。一般用来形容人或文字。稚拙:无趣笨拙;无趣质朴。依据语境“中有纯真,平易中见真诚,别呈一番景象”,填入“稚拙”。第三组,智趣盎然:充溢才智之趣。意兴盎然:形容兴致很浓的样子。依据语境“有的作品高雅周正、雅俗相融,劲道十足”,填入“智趣盎然”。第四组,敦厚:忠厚。淳厚:淳朴。依据语境“刚健中有”,填入“敦厚”。6.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分)A.东拉西扯的呼喊和空洞生硬的辞藻拼凑是我读到的作品的特征B.我读到的作品中不乏东拉西扯的呼喊和空洞生硬的辞藻拼凑C.空洞的生硬呼喊和东拉西扯的辞藻拼凑是我读到的作品的特征D.我读到的作品中不乏空洞生硬的呼喊和东拉西扯的辞藻拼凑答案D解析首先细致阅读文段,了解大意;然后可以依据空句的位置来推断,还可以依据上下文语境的提示来分析连接的内容。要求选择语意连贯、逻辑严密的句子。“东拉西扯”不能修饰“呼喊”,解除A、B两项;“空洞的生硬呼喊和东拉西扯的辞藻拼凑是我读到的作品的特征”的表述与下文“究其缘由,还是缺少独特的艺术视角和美学发觉,缺少深刻的生活感受和哲学思索”连接不亲密,解除C项。7.阅读下面的漫画,按要求作答。(6分)(1)图1中家长教化孩子的话与图2中家长教化孩子的话有何不同?(2)你认为哪个家长的教化更好?请说明理由。(不超过60个字)参考答案(1)图1中,家长教化孩子,好好学习能够摆脱社会底层的繁重劳动,让自己过得更好(或答“图1利己”);图2中,家长则让孩子信任,学习是为了让那些生活在社会底层的劳动者过得更好。(或答“图2利人”)(2)图2家长的教化更好。利己思想是自私的表现,虽然推动人类进步,但一味地追求利己,会限制人们的视野,显得过于功利。我们的教化应当从利己走向利人,从收获走向奉献。(言之成理即可。)解析(1)分析家长教化孩子的话,图1家长说“假如你不努力学习,你的结果就会和他一样”,以扫地工人为反面教材,强调努力学习对自己的好处,这是一