足球：脚内侧踢球

足球：脚内侧踢球一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。二、教材分析踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。三、学情分析学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段，对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。教学目标和重难点1、学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2、通过本课的学习使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传接球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。教学重难点重点 支撑脚的选位和动作要领难点 支撑与击球动作的衔接四、教学方法本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。五、教学策略：现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我通过让学生看老师讲解，动作的示范，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。六、教学过程准备部分课堂常规体委整队师生问好宣布本节课的内容。4、安排见习生热身跑慢跑--侧并步跑---交叉步跑---高抬腿跑--后踢腿跑--过渡到行进间走热身活动拉伸2、足球操基本部分学习脚内侧踢球基本技术‌脚内侧踢球‌是一种足球技术动作，通过脚的内侧（脚弓）将球击向预定目标。这种踢法因其触球面积大，易于控制球，常用于短距离传球和射门。以下是脚内侧踢球的基本技术要点：‌踢定位球‌：助跑：直线助跑，支撑脚的最后一步稍大些，脚尖正对出球方向。支撑脚位置：支撑脚站在球的侧面约15厘米处，膝关节微屈。踢球腿动作：踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，脚内侧对准来球。当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。‌踢空中球‌：准备动作：大腿抬起，小腿拖后，脚内侧正对出球方向。击球动作：利用小腿的摆动平击球的中部，根据球的飞行高度调整击球部位（低球击中下部，高球击中上部）。‌踢地滚球‌：调整角度：根据球的速度和方向调整身体与出球方向的角度。支撑脚位置：支撑脚的位置根据球滚动的方向稍加调整。‌踢弧线球‌：动作要点：小腿略呈弧线摆击，用内侧蹭踢球的侧面，使球侧旋运行。‌踢反弹球‌：位置调整：根据来球的落点及时移动到位，支撑脚的站位与落点保持相对位置。击球动作：在球着地后刚弹离地面的瞬间用脚内侧击球的中部。‌转身踢球‌：助跑动作：助跑最后一步略带跨跳动作，支撑脚的脚趾和膝关节尽可能转向出球方向。击球点：击球点应在球的侧前部，利用腰的扭转协助完成摆踢动作。脚内侧踢球的优点在于其控制性和准确性高，但由于大腿和小腿的摆动受到一定限制，出球力量相对较小。1.原地模仿，上一步踢球模仿练习。2.相距6米互相踢球练习3.踢准游戏4.腰腹练习教师活动1.教师讲解、示范并提出练习要求。2.指导学生分组练习3.教师巡回指导，纠正动作4.教师讲解方法规则及要求及注意事项5.教师及时评价、激励学生活动1.学生原地模仿、上一步踢球练习2.学生两人一组在教