设计制作植物铭牌劳动八年级上册

设计制作植物铭牌类别新授课讲评课教学目标劳动观念：树立正确的劳动观念，理解劳动在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义。认识到通过劳动可以为环境保护做出贡献，培养劳动可以树德、育美的意识。劳动能力：具备一定的动手能力，能够使用手锯、砂纸、钻孔器、锤子、剪刀、塑封机等工具。培养设计能力和探究能力，能够自主查阅资料，完成信息调查，并独立设计并制作植物铭牌。劳动精神：通过给植物挂牌活动强化责任担当，培养“我是地球小主人”的主人翁精神。培养服务集体、务实创新、精益求精等劳动品质和精神。教材分析本课通过设计制作植物铭牌这一实践活动，旨在帮助学生掌握基本的木工工具和材料的使用方法，了解不同材料的性能、特点及加工方法。同时，通过实践活动，学生能够深入了解植物的基本知识，增强对环境保护的认识和责任感。本课内容贴近学生生活，具有实践性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和动手能力。学情分析初中学生已经具备一定的动手能力和对植物的基本了解。他们对生活中的绿色植物有一定的观察力和兴趣，但可能缺乏系统的植物知识和制作技能。因此，本课通过设计制作植物铭牌的实践活动，旨在提升学生的动手能力和实践能力，同时增强他们对植物的认识和保护意识。教学重难点教学重点：对比制作铭牌的材料的性能、特点及加工方法，学会选择合适的材料制作铭牌。理解铭牌制作的全过程，能够独立设计并制作植物铭牌。教学难点：体会劳动成果的喜悦，达到“以劳育德，以劳增智，以劳怡情，以劳健体，以劳促美”的育人目标。培养学生的创新精神和科学态度，使他们在制作过程中能够不断尝试和改进，制作出美观、实用的植物铭牌。教学过程一、导入新课师：同学们，大家好！今天我们要一起进行一项非常有趣且富有意义的劳动实践活动——设计制作植物铭牌。在开始之前，请大家先思考一下，我们在校园里看到的那些美丽的花草树木，是不是都应该有它们的“身份证”呢？这样不仅可以让我们更好地认识它们，还能提醒大家要爱护它们。生：（讨论并回答）是的，老师！如果我们能给它们挂上铭牌，就能知道它们的名字和习性了。师：非常好！那么，接下来我们就来了解一下如何制作这些植物铭牌吧。首先，我们要明确活动的规则和分组情况。清点人数并明确活动规则：同学间不要打闹，要团结互助，注意文明交往。不要私自离开教室，有事先向老师请假。及时清理制作过程中产生的垃圾，保持环境整洁。分组并选出组长：每组选出一位组长，负责监督安全、纪律，以及领取和收放工具及材料。图片及问题导入：展示校园内挂有铭牌的植物图片，提问：“这些铭牌是用什么材料做成的？你们想不想自己也动手制作一个呢？”二、活动过程师：接下来，我们将通过四个步骤来完成植物铭牌的制作。1.认识材料及工具师：首先，我们要认识制作铭牌所需的材料和工具。请大家看这里，我们准备了木板、塑料、纸等多种材料，以及手锯、砂纸、钻孔器、锤子、剪刀、塑封机等工具。生：（观察并讨论）这些材料和工具看起来都很实用，但是怎么选择呢？师：这个问题问得很好！制作铭牌时，我们需要根据材料的性能、特点及加工方法来选择合适的材料。比如，木板结实耐用但较重，塑料轻便但易老化，纸张轻便但不够坚固。同时，我们还要学会使用这些工具来加工材料。2.铭牌内容搜集与设计师：接下来，我们要搜集整理植物的基本信息，包括学名、俗名、所属科目、地域分布和用途等。这些信息将作为铭牌的主要内容。生：（分组讨论并搜集信息）我们可以通过图书、网络或咨询老师来获取这些信息。师：非常好！搜集完信息后，请大家开始设计铭牌的样式和内容布局。注意字体的大小和颜色要合适，内容要清晰易读。3.铭牌制作师：现在，请大家开始动手制作铭牌吧！在制作过程中，要注意安全使用工具，并尽量保持桌面的整洁。生：（分组制作）我们使用木板作为底板，先用锯子将其锯成合适的尺寸；然后用砂纸打磨表面使其光滑；接着用钻孔器在底板上打孔以便固定铭牌；最后写上植物的基本信息并用塑封机进行塑封处理。师：（巡回指导）在制作过程中，如果遇到困难或问题可以随时向我提问。同时，请大家注意保持工具的锋利和清洁以及工作环境的整洁。4.成果展示与评价师：经过大家的努力，我们的植物铭牌都已经制作完成了。现在请各组组长将作品展示给大家看，并介绍你们的设计思路和制作过程。生：（展示并介绍作品）我们小组设计的铭牌采用了木质材料并进行了精美的装饰；内容布局合理且字体清晰易读；在制作过程中我们遇到了很多问题但都一一解决了。师：（综合评价）大家的作品都非常棒！每个小组都展现了自己的创意和才华。通过这次活动我们不仅学会了制作植物铭牌的技能还增强了对植物的认识和保护意识。希望大家能够继续努力在以后的学习和生活中不断发挥自己的才能和创造力。三、拓展提升师：制作完铭牌后我们还可以进行一些拓展活动来进一步提升我们的能力和认识。对比材料性能：请大家思考一下哪种材料更适合制作植物铭牌？为什么？我们可以