第11课+辽宋夏金元的经济、社会与文化+教学设计 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

11辽宋夏金元的经济、社会与文化教材分析两宋时期是中国社会的大变革时期，继承并发展了隋唐时期的政治、经济、文化，同时，也为明清时期经济的繁荣奠定了基础，具有承上启下的特点。本课主要介绍了辽宋夏金元时期的经济、社会与文化，虽然课题时空包含辽宋夏金元，但因宋朝的经济发展和社会表现最突出，因而主要围绕宋朝进行讲解，其他朝代涉及较少。在前面两课中，学生已经了解了辽宋夏金元的时代特点、政治发展概况及不同政权间的关系，本课主要是从经济、社会与文化领域作为切入点，帮助学生更为全面地认识时代特点，构建宏观历史认识。本课内容主要分为四个部分，分别是经济的发展、社会的变化、儒学的复兴、文学艺术和科技。第一子目从经济方面内容看，宋朝农业发展成就突出，宋元以来棉纺织业、制瓷业、矿冶业等发展较快，印刷业成为新兴手工业部门，这一时期商业与城市繁荣进入新的高峰时期，海外贸易税收成为国库的重要财源，还从空间分布的角度对宋元时期经济重心南移进行解读，也简单涉及经济发展对于文化的影响。第二子目“社会的变化”的基础在于经济的发展，宋朝社会与前代社会相比门第观念更为淡薄，社会成员的身份更趋于平等，国家对社会的控制相对宽松。第三、四子目则从文化上进行了概括讲述，分别从思想、文学艺术和科技等方面展现了辽宋夏金元时期的文化发展，注意按照一般文化史著作的叙述次序，先讲思想，再讲文学艺术，最后讲科学技术。本课设置顺序是先经济，后社会再文化，从唯物史观角度突出经济变化推动社会变化及文化发展。本课各子目的重要程度比较接近，相较而言，经济发展中的城市商业繁荣和经济重心南移更为重要，“社会的变化”是本课的难点。文化方面的重点是“儒学的复兴”，即分析宋代儒学复兴的背景，对程朱理学的原因和影响作出合理的历史解释。精彩课堂主题一经济的发展（一）农业和手工业的发展问题设计：阅读教材内容，指出农业新发展有哪些表现？预设：耕作技术上，粮食产量增加，人口增长；经济作物上，突破自然经济结构；边疆开发是各民族共同创造的。教师，引导总结：耕作技术进步大大提高了粮食产量，而经济作物种植体现了农产品商品化趋势加强。棉花的种植为棉纺织业提供了原料，不难看出农业是手工业的基础。教师图为宋墓壁画《夫妻对坐宴饮图》，出土于河南禹州白沙宋墓的平民墓葬中。据学者考证，此图描绘的是在上元节等一些传统节日，丈夫为了表达对妻子的爱意，特意举办的一场家宴，又称“开芳宴”。据宋人记载，一个完整的“开芳宴”要具备四个要素：内宅场地、竹帘装饰、厅前歌舞、厅上会宴。这就意味着宋人的生活水平和消费水准已经非常之高了。那么，宋代当时的经济与社会发展水平是怎样的呢，今天我们一起走进第11课《辽宋夏金元的经济、社会与文化》。设计意图教材中图片入手，激发学生学习兴趣，直观感受宋朝经济发展，引导学生回归教材、关注教材。主题一经济之变1．农业和手工业的发展教师布置学习任务1：梳理宋元时期农业和手工业发展的表现，并通过阅读教材和史料进行实证。学生梳理农业、手工业发展的表现，填写表格，解读教材内容及相关史料。（课件出示表格）领域 变化表现农业 耕作技术、粮食产量、棉花种植、户数增长、边疆农业手工业 制瓷业、矿冶业、印刷业（补充：棉纺织业、丝织业）（1）农业的发展（课件展示材料）材料一：经过唐末五代的动乱，（北宋）太平兴国五年（980年）只有约3540万人。随着经济的发展，百余年间人口迅速增长，到12世纪初的北宋末年进入峰值阶段，当时在北宋、辽、西夏、大理等范围内，总人口达1.4亿。-摘编自葛剑雄《中国人口史》材料二：木棉本出闽广，可为布，宋时乡人始传其种于乌泥泾（今属上海徐汇区），今沿海高乡多植之。-《松江府志》教师请根据教材及上述材料，归纳出宋代农业发展的状况及作用。学生农业发展状况的表现：人口的迅速增长；粮食产量提高；耕作技术提高；经济作物的种植区域扩大；棉花种植和推广范围扩大；边疆地区农业发展。教师引导学生根据农业发展状况的史实逐条分析其作用。学生人口的迅速增长、粮食产量、耕作技术-促进封建经济发展。经济作物-对传统自然经济结构有一定突破，推动农产品商品化。棉花种植和推广-带动棉纺织业的发展。边疆人口、农业发展-边疆地区获得进一步开放。（2）手工业的发展课件展示图片和材料，图片为教材中《宋朝五大名窑的瓷器》。教师北宋诗人苏轼写过一首有序的《石炭》诗，描述当时煤的使用情况。（课件展示材料）材料：宋代是印刷术普遍应用时期，也是中国学术史上的重要时期。《十三经》和《十七史）的印行、地方史志的编纂，数学、工艺、医药和科技等类著作的问世，篇幅庞大的类书和丛书的编印，都在这一时期。而学术的复兴又促进了学校和书院的兴盛，加之为准备各级考试，使得教本、史籍、字典、医书等大量印行。-摘编自钱存训《印刷术在中国传统文化中的作用》阅读材料并结合所学知识，归纳宋元时期手工业方面的主要成就及影响。主要成就：制瓷业技术高超，领先世界；矿冶业发达，煤的大量开采和使用；印刷术发展迅速。引导学生根据手工业成就的史实逐条分析其影响。学生瓷器大量出口海外，广受欢迎，推动商品经济和海外贸易的发展；燃料的改进大大提高了金属冶炼的产量和质量，推动手工业的发展；印刷术的改进推动教育文化的发展。尝试引导学生描绘农业、手工业发展中的内在关系。学生农业技术的提高使得粮食产量大为提高，粮食供应满足基本需求以后，人口大幅度增长，同时可以用剩余土地种植经济作物，比如棉花。从而促进棉纺织业的发展。（课件展示《农业与手工业的关系图》）引申关联（1）棉纺织业作为一个新兴部门得到迅速推广的原因：丝织品贵重，为社会上层享用；棉布价格低廉、柔软保暖、结实耐用，适合各阶层穿着，社会需求量大。（2）棉花种植由边疆向内地的推广，为棉纺织业的发展提供了原料。（3）棉花加工技术的进步也推动了棉纺织业的发展。设计意图通过梳理课本知识，在课堂中形成对农业、手工业发展模块的知识体系，再通过描绘农业、手工业发展中的内在关系，理解农业是小农经济的基础产业。④易错警示宋代手工业虽然较为发达，但并没有出现资本主义萌芽，也没有出现类似近代西方的技术变革。宋代手工业仍是封建自然经济下的作坊模式。过渡：农业、手工业的发展推动了商品经济的繁荣与突破。那么，宋代的商业发展是怎样的呢？2．商业的发展和城市的繁荣教师布置学习任务2：梳理宋元时期商业发展及经济格局变化的表现，并通过阅读教材和史料进行实证。学生梳理宋元时期商业发展及经济格局变化的表现，填写表格，解读教材内容及相关史料。领域变化表现史料商业基层市场、榷场贸易、纸币发行、海外贸易、城市繁荣北宋交子、元朝纸币、《清明上河图》课件展示《清明上河图》细节图，你可以从中得出哪些历史信息？学生图一：骆驼-说明与少数民族的贸易；码头、沉香-预测学生回答会不完整，需要教师补充；图二：运钞车---说明货币需要量较大；占道经营-打破空间限制；灯箱-打破空间限制；图三：酒楼、各种店铺-说明市场繁荣。教师引导学生理解并扩展：（1）少数民族到中原来进行商业贸易的同时，宋代官方在边境与少数民族政权还设置了专门的榷场贸易。（课件展示材料）材料：朝廷创置榷场以通南北之货，······内足以专课息之源，外足以固邻国之好。-《宋会要辑稿》从材料中可以看出，榷场贸易不但可以增强与少数民族的关系，还可以增加政府的财政收入。（2）码头大批货物卸载，说明内河航运的兴旺，那么宋代的对外贸易又是如何呢？请仔细观察细节图中店铺的名称，“刘家上色沉檀拣香”，拣香是最上等的乳香，是专门进口来用于佛斋、佛殿的。也就是说，它是对外贸易的产物。下面这则材料也能反映出宋代对外贸易的发达。需要指出的是，宋代的海外贸易延续了“海上丝绸之路”，并把它扩展到了红海沿岸和非洲东海岸。（课件展示地图和材料）材料：宋代为“资国用”而“求利江海”，积极发展海上交通，经营海外贸易。（北）宋元祐二年（1087年），中央政府在泉州设立专管外贸的市舶司。（南）宋建炎二年（1128年），市舶司的收入竟占国家总收入的20％。-摘编自张岂之《中国历史十五讲》（3）运钞车说明货币需求量大，而且金属钱笨重，不易交换运输，于是就产生了纸币。材料：唐宋时期以来社会财富增加，铜钱产量严重跟不上，······于是出现铁钱、锡钱、铅钱等低值贱币。为控制经济，北宋将四川划为铁钱使用区，但铁钱值低体重，益州（成都）16家富民连保以铁本位货币发行信用纸币；仁宗时，政府设交子务，收归发行权，并逐渐向全国推广。（4）《清明上河图》是宋代汴京市场活跃、城市繁荣的表现。细节图中的占道经营、灯箱设计证明了宋代基层市场繁荣，坊市制被打破，打破了空间、时间限制，城市的经济功能进一步增强。（可以课件展示唐宋都城示意图对比）设计意图引申链接宋元城市兴盛的表现：北宋东京和南宋临安人口多时均超过百万，市场活跃，交易频繁，娱乐活动丰富多彩，城市经济功能增强。元朝：临安改称杭州，被外国人称为“世界最富丽名贵之城”；大都是当时北方最大的经济中心和商品集散地。3．经济重心南移教师让学生回忆所学内容，梳理魏晋到宋代经济重心南移的基本历程，伴随而来的人口南迁对南方经济产生哪些影响。学生梳理旧知。结合所学得出，南宋时期经济重心南移完成。出示材料并提出问题：根据下面的图表和教材内容，指出宋元时期经济重心南移的表现及影响。宋朝全国户数统计表区域总户数占比（％）5-20万户州府（处）20万户以上州府（处）北方40.9711南方59.12044学生］表现：“苏湖熟，天下足”，长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓。南方总户数超过北方、州府数倍于北方。设计意图通过不同朝代经济示意图的对比，根据地图分析经济重心逐渐南移的过程，提高学生的时空素养。易错提示古代中国的对外贸易具有明显的阶段。汉至唐主要通过陆上丝绸之路进行对外贸易；宋元时期则是海上丝绸之路兴盛，成为主要的贸易路线，这与经济重心南移及造船技术的进步有很大关系；明朝郑和下西洋以后对外贸易则逐渐走向衰落。教师请学生结合教材《元朝运河、海运路线图》和提供的史料分析经济重心南移的影响。（课件展示材料）材料一：北宋中叶以后，长江口刘家港、明州港、泉州港、广州港，直至海南岛的琼州港一线，分布着20来个港口城市，这些地方与东洋、南洋、西洋进行着广泛的海外贸易。江浙闽广一带，不仅涌现出大批从事外贸经营的本国巨贾豪富和中小经营商，而且聚集着以阿拉伯人为主的“蛮贾蕃商”。-摘编自葛金芳《大陆帝国与海洋帝国》材料二：美国学者JohnW.Chaffee在他所著的《宋代科举》一书中曾将北宋时期进士籍贯进行了统计：从时间上，北方籍进士比例越来越小。960-997年北方籍进士在全国总额中占28.4％，1101-1126年仅占0.08％。从空间上，进士籍贯最集中的地区是福建，两浙、川峡、江西、江东······就是古人通常所说的“东南之地”，这里既是国家财富的主要出处，也是人才之渊薮，北宋时期出身于这里的状元占状元总额的36.8％，而进士则占87.6％。学生影响：推动了沿海城市的发展，推动了海外贸易发展；带动了南方文化的发展等内容。教师适当补充两点，一是《元朝运河、海运路线图》，推动了国内漕运业的发展。二是经济重心南移带来了南方文化的大发展。随着南方人在科举考试中日益明显的优势，北宋采取了南北分卷制度，南北方各自分配名额，分别录取。对此你有何认识？请大家讨论后得出观点。学生从两个角度回答，站在南方考生角度看，南北分卷不是完全公平的；站在国家全局高度考虑，南北分卷有其合理性和必然性，它能够解决南方人在科举中占有明显优势地位的问题，以维持取士人数分布的均衡，这也从另一个角度说明南方经济的繁荣和文化的发展已经超过北方。学习拓展经济重心南移的因素及规律因素：（1）自然因素：北方开发较早，水土流失严重；南方自然条件适宜。（2）政治因素：北方战乱频繁，社会动荡；南方相对稳定，统治者重视经济发展。政权南迁对经济重心的南移也有一定影响。（3）经济因素：北民南迁，带来了劳动力和先进的生产技术。规律：（1）由北向南，从黄河流域转移到长江中下游地区。（2）南移趋势在国家分裂、割据战乱时较为明显。（3）经济重心的南移凸显了区域性经济发展的不平衡性和互补性。设计意图通过对经济重心南移的影响的分析，使学生意识到文化水平受经济发展水平的影响。通过观点讨论的方式，意在深化对历史问题的理解，并能阐释出自己的见解。教师总结：总的来说，这个时代是中国古代农耕文明高度发达的时代，在经济上出现了一系列的新变化，农业、手工业生产以及城市商品经济的发展水平在整个世界都处于领先水平，而经济的发展变化，也给社会带来了巨大的生机和活力。主题二社会之变教师宋代是个“文治”时代，它的科举考试比唐朝更加公平、完善，大批出自平民家庭的知识分子们步入政坛，给宋代政治增添了活力。于是，在经济发展和科举变化的影响下，整个社会的观念都在悄然改变着。（课件展示材料）材料：自隋唐而上，官有簿状，家有谱系。官之选举必由簿状，家之婚姻必由谱系。······自五季以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅。-（宋）郑樵《通志》本朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世，谓之“榜下捉婿”。-（宋）朱彧《萍洲可谈》教师以上材料是宋代社会在哪个方面的变化？这种变化说明了什么？学生婚姻观不再重视门第观念，而更加重视钱财和才华。说明商品经济影响下人们的观念发生了变化。④易错提示中国古代重农抑商的政策从来没有彻底改变过。宋代因商品经济的发展使得商人的地位有所提高，人们的观念有所改变，但这只能说传统的重农抑商政策受到冲击，而不能说是彻底改变。教师宋代社会还有哪些方面发生了变