第14课《诗词三首-酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计 统编版语文九年级上册

《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计教学目标：1.反复诵读诗歌，读懂诗歌的内容。2.厘清诗人情感脉络，理解诗人心境。3.赏析感悟，品味人生哲理。教学重难点：重点：反复诵读诗歌，读懂诗歌的内容。难点：厘清诗人情感脉络，理解诗人心境；赏析感悟，品味人生哲理。教学安排：1课时教学过程：01情境导入在唐代诗人中，刘禹锡与白居易的交情是中国文学史上的一段佳话，两人并称“刘白”，同岁且晚年交好，共同创作了大量酬唱诗，表达了他们之间深厚的友谊和对彼此才情的欣赏。刘禹锡与白居易同年出生，但他们的相识较晚。刘禹锡21岁进士及第，而白居易则在28岁中进士。在官场上，刘禹锡是白居易的前辈，但因刘禹锡多次被贬，两人一直未能见面。直到宝历二年（公元826年），两人在扬州初次见面，此时他们已经54岁。尽管是第一次见面，但他们早已倾慕对方的大名，一见如故。在扬州的宴会上，白居易作诗《醉赠刘二十八使君》赠与刘禹锡，表达了对刘禹锡才情的赞赏和对他人生命运的同情。刘禹锡则回赠了著名的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”展现了他豁达的襟怀和对白居易的关怀。今天，就让我们一起来学习这首诗！02任务一：通读全诗，理解诗意1.读顺字音节奏（1）听范读，同桌互读。（2）抽查朗读，全班齐读。巴山/楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。沉舟/侧畔/千帆过，病树/前头/万木春。今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。2.理解文题预设：文题断句为“酬乐天/扬州初逢/席上见赠”，题目点出了酬赠的人物、地点、缘由。酬，这里是酬谢的意思。乐天，白居易的字。“席上见赠”指白居易写诗赠给刘禹锡。3.读懂诗词大意（1）结合注释和工具书，理解诗意并质疑。（2）小组交流并释疑。4.读出诗歌情味慢读，揣摩诗人心境，感受诗人心绪，对诗歌所表达的复杂情感有初步的认识。03任务二：咬文嚼字，理解诗人心境1.请同学们再读诗歌，从前四句诗中各找出一个最能体现诗人情感的词语，说说自己的理解。预设：“凄凉”：刘禹锡因“永贞革新”的失败而被贬官到朗州、连州、夔州、和州等“巴山楚水”的荒凉之地。“凄凉”一词，既写出了“巴山楚水”这些贬谪地的荒远偏僻，更是道出了诗人内心的抑郁悲凉。“弃置”：就是被抛弃，被放逐。诗人从805年“永贞革新”失败被贬谪，到写作这首诗歌时，已经将近二十三年。诗人感觉自已就像被朝廷抛弃了一样，内心中的酸楚与痛苦简直无法言传。“空”：意为“徒劳地”，隐含了诗人内心的无限悲痛怅惘以及知交零落的孤独感。“翻”：意为“却，反而”，表现家乡变化之迅猛，写出了诗人暮年返乡，物是人非、恍若隔世的落寞苍凉之感，暗示自己被贬时间之长。2.结合以上对字词的推敲，再读前四句诗，读出诗人前两联表达的情感。预设：通过推敲关键词语，我们从诗歌的前四句读出了巴山楚水的偏僻荒凉，读出了诗人对旧友的悼念、对人事变迁的怅惘。3.颔联运用了哪两个典故?其中蕴含着怎样的感情?预设：向秀作赋的典故和王质烂柯的典故。“怀旧”句表达了对受迫害的故友王叔文、柳宗元等人的悼念和对统治者的不满；“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。既暗示了自己贬谪时间之长，又表现了世态的变迁以及回归之后悲痛怅惘的心情。4.诵读后四句诗，体会诗人情感的变化。这种变化是通过哪些意象或词语表现出来的?预设：后四句从伤感转向豁达。“沉舟”和“病树”表现了作者难以平静的心绪；而“千帆过”“万木春”则表明诗人固然感到惆怅，却又相当达观，对世事的变迁和仕宦的升沉表现出豁达的襟怀。5.诗的尾联说的是酒席上的事情，似乎写得很平淡，但其实是点睛之笔。同学们怎样理解诗句中的“长精神”三字?预设：“长精神”，就是增长精神、振作精神。刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现了诗人虽遭遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。04任务三：赏析感悟，品味人生哲理作为哲学家的刘禹锡，是一位生活的智者，其作品也充满了人生智慧。诗人寓豁达于心中，寄希望于未来，道出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的千古绝唱。白居易称赞这一联“神妙”，你认为妙在哪里？预设：波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。诗人以“沉舟”“病树”自比，固然不无惆怅，但又以“千帆过”“万木春”比喻新生力量层出不穷，表现出对世事变迁和仕宦升沉的豁达洒脱，哀而不伤。在黑暗中看到光明，在逆境中寻找希望。作者心绪难平中不乏刚健昂扬之气，这种生命的坚持和坚硬令人动容。此联将景、情、理巧妙地结合在一起，作者无意中揭示了新陈代谢这一客观自然规律。社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，社会在前进，前景无限美好。05课堂总结刘禹锡身处逆境，却愈挫愈勇，始终乐观豁达。当我