第六单元课外古诗词诵读《相见欢》 统编版语文八年级上册

相见欢朱敦儒词牌名学习目标：1.诵读诗词，读顺字音节奏。2.借助课下注释，读懂诗词大意，读出画面。3.品读古诗，体会词人的思想情感。

靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。朱敦儒原来是一个风流名士。他是官宦子弟，家境却十分富裕，有足够的经济来源支持他放浪诗酒之间。靖康之变使他从潇洒不羁的富贵公子沦为天涯漂泊的难民。时代的巨变给当时人带来的苦难是如此之深，完全可以彻底改变一个人的命运。导入【作者简介】朱敦儒（1081—1159），字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒早年以清高自许，不愿做官。北宋末年大变乱发生，他经江西逃往两广，在岭南流落了一个时期。朱敦儒一生的七十多年中，做官的时间很短，长期隐居在江湖之中，被称为“天资旷逸，有神仙风致”的词人。所以，他的作品有很大一部分反映闲适的生活。【作者简介】

靖康年间（1126—1127），金兵攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，押解北上，史称“靖康之变”，北宋灭亡，宋室南迁。朱敦儒仓促南逃金陵，总算获得暂时的喘息机会。这首词就是他客居金陵时，登上金陵城西门城楼时所写。【背景链接】相见欢朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。qìnɡzānyīnɡ///【导学一：吟读感知音韵美】/（1）结合注释和工具书，理解这首词的大意。（2）小组交流并释疑。【导学二：赏读感悟意境美】

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。诗意：在金陵城登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。江天万里，夕阳西下，长江滚滚东流。古城名，即今江苏南京。倚楼观看清秋时节的景色。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。诗意：金人侵占中原，达官显贵流散，什么时候收复国土？试请悲啸的秋风把（我的）泪水吹到扬州。代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。请人代自己做。1.古人登楼或登高，常多感慨，词中哪一句是作者的感慨？2.悲情体现在哪些地方？（提示：可通过抓关键词的形式来判断）【导学三：品读感悟艺术美】“几时收？景：清秋、夕阳垂地、悲风。事：中原乱、簪缨散、吹泪过扬州。3.品析“万里夕阳垂地大江流”一句中“夕阳垂地”的表达效果。“夕阳垂地”指黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。这种情景，让人联想起南宋国势衰落、江河日下的现状，也为全词奠定了苍凉感伤的感情基调。4.“中原乱，簪缨散，几时收？”中“簪缨”运用了什么修辞手法？这三句抒发了作者什么样的思想感情？运用了借代的修辞手法，“簪缨”代指达官贵人。“中原乱，簪缨散，几时收？”作者忆及中原沦陷、士族南逃的往事，直抒胸臆，抒发了悲痛、愤慨之情，也有对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。5.词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”运用了何种修辞手法？试简要分析。运用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，抒发了对战事的关切之情。一个“悲”字，注入了浓厚的感情色彩。全词由登楼入题，从写景到抒情，表达了诗人的亡国之痛、收复中原的强烈愿望、对朝廷不图恢复的愤懑、对沦陷人民的同情和深厚的爱国精神（忧国忧民的情感），感人至深。主旨归纳：1.（1）试倩悲风吹泪过扬州（2）中原乱簪缨散几时收（3）万里夕阳垂地大江流2.（1）“乱”字概括了中原沦丧的现实;“散”字揭露出统治阶级无心抗战的心理;“几时收”的发问,既是痛切的质疑,也是无望的感叹。（2）蕴含了词人强烈的亡国之痛和忧国忧民的情怀。随堂练答案3.（1）A